Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Технология проблемного диалога"

Презентация "Технология проблемного диалога"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы
Технология проблемного диалога
« Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, – я смогу запомнить. Позволь мне это сде...
Автором этой технологии является Мельникова Елена Леонидовна Технология проб...
Этапы урока по технологии проблемного диалога 1. Создание проблемной ситуации...
Проблемная ситуация — состояние умственного затруднения, вызванного в опреде...
Типы проблемных ситуаций. Тип ПС Тип противоречия Приемы создания ПС C удивле...
Тема: «Задача» В сказочной школе было дано домашнее задание – придумать задач...
Тема: «Слагаемое. Сумма» Запишите примеры себе в тетрадь. 3+2=5 6+1=7 4=5=9...
Тема: «Где живут белые медведи? Где живут пингвины?» В первой половине урока...
  Методы постановки учебной проблемы: Побуждающий от проблемной ситуации диал...
Урок математики по теме: «Длина». Измерьте длину полоски с помощью мерки ( у...
Урок математики по теме: «Число 10» -Мы сегодня познакомимся с числом, о кото...
Математика. Тема урока: « Число 3. Цифра 3» Учитель: В далекие времена люди с...
Тема: «Литр». У нас на пути камень на распутье 3-х дорог со словами: весы,  д...
Побуждающий диалог + Развивает творческое мышление. + Максимально близок к жи...
Подводящий диалог + Развивает логическое мышление. + Просчитывается по време...
Преимущества технологии проблемного диалога Проблемный диалог является мощным...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология проблемного диалога
Описание слайда:

Технология проблемного диалога

№ слайда 2 « Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, – я смогу запомнить. Позволь мне это сде
Описание слайда:

« Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, – я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, И это станет моим навсегда». Древняя мудрость

№ слайда 3 Автором этой технологии является Мельникова Елена Леонидовна Технология проб
Описание слайда:

Автором этой технологии является Мельникова Елена Леонидовна Технология проблемного диалога

№ слайда 4 Этапы урока по технологии проблемного диалога 1. Создание проблемной ситуации
Описание слайда:

Этапы урока по технологии проблемного диалога 1. Создание проблемной ситуации учителем и формулирование учебной проблемы учениками. 2. Выдвижение версий решения проблемы. 3. Актуализация имеющихся знаний. 4. Составление плана решения проблемы. 5. Поиск решения проблемы – открытие нового знания. 6. Выражение решения проблемы и применение нового знания на практике.  

№ слайда 5 Проблемная ситуация — состояние умственного затруднения, вызванного в опреде
Описание слайда:

Проблемная ситуация — состояние умственного затруднения, вызванного в определенной учебной ситуации объективной недостаточностью ранее усвоенных учащимися знаний и способов умственной и практической деятельности для решения возникшей познавательной задачи.

№ слайда 6 Типы проблемных ситуаций. Тип ПС Тип противоречия Приемы создания ПС C удивле
Описание слайда:

Типы проблемных ситуаций. Тип ПС Тип противоречия Приемы создания ПС C удивлением между двумя (или более) положениями 1. Одновременно предъявить противоречивые факты,  теории или точки зрения 2. Столкнуть разные мнения учеников вопросом или практическим заданием между житейским представлением учащихся и научным фактом 3. Шаг 1. Обнажить житейское представление учащихся  вопросом или практическим заданием “на ошибку” Шаг 2. Предъявить научный факт сообщением, экспериментом или наглядностью Cзатруднением между необходимостью и невозможностью выполнить задание учителя 4. Дать практическое задание, не выполнимое вообще  5. Дать практическое задание, не сходное с предыдущими 6. Шаг 1. Дать невыполнимое практическое задание, сходное с предыдущими Шаг 2. Доказать, что задание учениками не выполнено

№ слайда 7 Тема: «Задача» В сказочной школе было дано домашнее задание – придумать задач
Описание слайда:

Тема: «Задача» В сказочной школе было дано домашнее задание – придумать задачу. Давайте посмотрим, что у героев известных вам сказок получилось. Винни Пух: «Вечером было 3 горшочка с мёдом, а утром – ни одного. Где бы подкрепиться?» Буратино: «У меня 5 яблок. Я дал Пьеро 2 яблока. Сколько яблок у меня останется?» Знайка: «Внутри Луны при остывании внешней оболочки образовалась полость, которая могла постепенно заполниться… Чем?» Заяц: «Кто в теремочке живёт?» Лягушка: «На кочке сидели 4 лягушки. Я прыгнула в воду. Сколько лягушек прыгнуло в воду?» Енот: «На ветке сидели 5 рыб, прилетели ещё 2. Сколько рыб плавает в реке?» Медвежонок: «1 + 1 = 2 (ромашки)»   -У нас разные мнения о работе одного героя… - Мы не согласны друг с другом… - Мы не знаем, кто из нас прав… Проблемная ситуация, возникшая "с удивлением"

№ слайда 8 Тема: «Слагаемое. Сумма» Запишите примеры себе в тетрадь. 3+2=5 6+1=7 4=5=9
Описание слайда:

Тема: «Слагаемое. Сумма» Запишите примеры себе в тетрадь. 3+2=5 6+1=7 4=5=9 первое слагаемое – 3, второе слагаемое – 4, сумма -7. Почему не смогли записать последний пример? Чего не знаем? Чем будем заниматься на уроке? Проблемная ситуация, возникшая "с затруднением"

№ слайда 9 Тема: «Где живут белые медведи? Где живут пингвины?» В первой половине урока
Описание слайда:

Тема: «Где живут белые медведи? Где живут пингвины?» В первой половине урока ученики знакомятся с географическим положением Северного полюса, его климатическими особенностями и животным миром. А теперь мы с вами совершим путешествие на Южный полюс. Давайте выберем одежду для нашего путешествия. (Летнее платье, рубашки с коротким рукавом, шорты, носки, босоножки и т.д.) Посмотрите на фотографии, сделанные на Южном полюсе. Что видите? (Лёд, снег … - реакция удивления, возникновение проблемной ситуации). Проблемная ситуация, возникшая "с удивлением"

№ слайда 10   Методы постановки учебной проблемы: Побуждающий от проблемной ситуации диал
Описание слайда:

  Методы постановки учебной проблемы: Побуждающий от проблемной ситуации диалог Подводящий к теме диалог Сообщение темы с мотивирующим приёмом:  - Приём «актуальность» - Приём «яркого пятна»

№ слайда 11 Урок математики по теме: «Длина». Измерьте длину полоски с помощью мерки ( у
Описание слайда:

Урок математики по теме: «Длина». Измерьте длину полоски с помощью мерки ( у учащихся на партах полоски одинаковой длины, разные по длине мерки). Учащиеся измеряют полоски и называют свои ответы (2,3,4,). -Учащиеся сравнивают длину полосок наложением (Все полоски одинаковой длины) -Давайте сравним длину ваших полосок. -Как можно сравнить длины полосок, отрезков? Побуждающий от проблемной ситуации диалог

№ слайда 12 Урок математики по теме: «Число 10» -Мы сегодня познакомимся с числом, о кото
Описание слайда:

Урок математики по теме: «Число 10» -Мы сегодня познакомимся с числом, о котором детский писатель С.Я.Маршак сказал: Цифра вроде буквы О- Это ноль иль ничего. Круглый ноль такой хорошенький, Но не значит ничегошеньки! Если ж слева рядом с ним Единицу примостим, Он побольше станет весить, Потому что это-… - Кто догадался о каком числе идет речь? Число 10 – тема нашего урока. Прием «яркого пятна»

№ слайда 13 Математика. Тема урока: « Число 3. Цифра 3» Учитель: В далекие времена люди с
Описание слайда:

Математика. Тема урока: « Число 3. Цифра 3» Учитель: В далекие времена люди с большим трудом научились считать. Сначала всего до двух. За двойкой начиналось что-то неизвестное, загадочное. Когда люди считали « один, два, много», то после двух было « все». Поэтому число 3, которое при счете должно было идти за числом 2, обозначало « все». Долгое время число 3 было для многих народов пределом счета, совершенством, счастливым числом. Число 3 стало самым излюбленным числом в мифах, и в сказках. Догадались, с каким числом мы познакомимся ? Прием «актуальность»

№ слайда 14 Тема: «Литр». У нас на пути камень на распутье 3-х дорог со словами: весы,  д
Описание слайда:

Тема: «Литр». У нас на пути камень на распутье 3-х дорог со словами: весы,  длина,  сантиметр,   линейка, масса,  килограмм, объём Разбейте слова на группы по смыслу и мы узнаем куда нам держать путь за новыми открытиями: влево, вправо или прямо. Влево положите слова, связанные между собой одной группы, вправо – слова, связанные между собой другой группы. Работаем в парах. Проверка: 1. Весы, масса, килограмм.2. Длина, сантиметр, линейка. Объясните свой выбор. - Масса измеряется с помощью весов, единица измерения –килограмм.  - Длина измеряется линейкой, единица измерения – сантиметр. - Почему слово «объём» вы не отнесли ни к одной группе?(Мы не знакомы с этим словом, не знаем, что оно означает). - Что предстоит выяснить сегодня на уроке?   Подводящий к теме диалог

№ слайда 15 Побуждающий диалог + Развивает творческое мышление. + Максимально близок к жи
Описание слайда:

Побуждающий диалог + Развивает творческое мышление. + Максимально близок к жизненным ситуациям. - Ученики могут увести в сторону от темы. - Невозможно рассчитать время на уроке.

№ слайда 16 Подводящий диалог + Развивает логическое мышление. + Просчитывается по време
Описание слайда:

Подводящий диалог + Развивает логическое мышление. + Просчитывается по времени. + Ведет к нужному результату коротким путем. - В меньшей степени развивает творчество и инициативу

№ слайда 17 Преимущества технологии проблемного диалога Проблемный диалог является мощным
Описание слайда:

Преимущества технологии проблемного диалога Проблемный диалог является мощным источником мотивации познавательной деятельности учащихся. Проблемный диалог реализуется на любой ступени обучения. Проблемный диалог дает учителю широкие возможности выбора методов, форм и средств обучения. В работу включается практически весь класс, что гарантирует усвоение нового материала большинством учеников. Обеспечивает  более качественное усвоение знаний, приучает учащихся мыслить, развивает их интеллектуальные способности и активность.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров153
Номер материала ДВ-342958
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх