363035
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация." Технология продуктивного чтения"

Презентация." Технология продуктивного чтения"

библиотека
материалов
Технология работы с текстом в начальной школе и 5-6 классах
Технология продук...
Технология формирования типа правильной читательской деятельности
Е.В.Бунеев...
Анализ текста
Вслед за автором
Приемы работы:
Выделение ключевых слов
Бесе...
Этапы технологии
1) работа с текстом до чтения
2) работа с текстом во время...
Что такое диалог с автором?
Читатель по ходу чтения находит прямые и скрытые...
Как учить детей вести диалог с автором?
 Научить ребят видеть в тексте автор...
Какие ошибки допускает учитель при обучении диалогу с автором через текст?
А...
Что нужно сделать, чтобы получилось комментированное чтение?
А. Озвучивают т...
Какими могут быть ответы учащихся ?
В ходе комментированного чтения краткие...
Как выбрать творческие задания для 3 этапа работы с текстом?
1. Осмысление с...
Цели курса литературы 5-6 класса
Формирование личностного отношения к прочит...
Выпускник начальной школы осваивает ряд читательских умений:
Анализировать з...
Технология продуктивного чтения
Цель: учим самостоятельно  понимать текст
1...
Продуктивное чтение
До чтения
Цель: развитие такого умения, как антиципация...
Продуктивное чтение
Во время чтения
Цель: понимание текста и создание его ч...
Продуктивное чтение
После чтения
Цель: корректировка читательской интерпрет...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Технология работы с текстом в начальной школе и 5-6 классах
Технология продук
Описание слайда:

Технология работы с текстом в начальной школе и 5-6 классах Технология продуктивного чтения (ОС «Школа 2100»)

2 слайд Технология формирования типа правильной читательской деятельности
Е.В.Бунеев
Описание слайда:

Технология формирования типа правильной читательской деятельности Е.В.Бунеева, О.В.Чиндилова Литературное чтение предполагает: Опору на литературоведение Введение художественного произведения в литературно-исторический контекст Установление связей с жизненным опытом ребенка Анализ литературного произведения

3 слайд Анализ текста
Вслед за автором
Приемы работы:
Выделение ключевых слов
Бесе
Описание слайда:

Анализ текста Вслед за автором Приемы работы: Выделение ключевых слов Беседа Составление плана Построение структурной модели текста Наблюдение над системой образов Комментированное чтение Диалог с автором через текст

4 слайд Этапы технологии
1) работа с текстом до чтения
2) работа с текстом во время
Описание слайда:

Этапы технологии 1) работа с текстом до чтения 2) работа с текстом во время чтения

5 слайд Что такое диалог с автором?
Читатель по ходу чтения находит прямые и скрытые
Описание слайда:

Что такое диалог с автором? Читатель по ходу чтения находит прямые и скрытые авторские вопросы, задает свои вопросы, обдумывает предположения о дальнейшем содержании текста, проверяет, совпадают ли они с замыслом автора

6 слайд Как учить детей вести диалог с автором?
 Научить ребят видеть в тексте автор
Описание слайда:

Как учить детей вести диалог с автором? Научить ребят видеть в тексте авторские вопросы, прямые и скрытые Включать творческое воображение учащихся Научить ребят задавать свои вопросы автору по ходу чтения Помочь учащимся самостоятельно вести диалог с автором по ходу первичного чтения

7 слайд Какие ошибки допускает учитель при обучении диалогу с автором через текст?
А
Описание слайда:

Какие ошибки допускает учитель при обучении диалогу с автором через текст? А. Наибольшие затруднения учитель испытывает, определяя, насколько прием «погружения» в текст соответствует художественной задаче произведения Б. Нечеткое понимание того, что такое вопросы к автору (вопросы к автору носят подтекстовый, а не фактуальный характер) В. Подмена скрытых авторских вопросов учительскими Г. Не на любой вопрос уместно предлагать учащимся прогнозировать возможный ответ

8 слайд Что нужно сделать, чтобы получилось комментированное чтение?
А. Озвучивают т
Описание слайда:

Что нужно сделать, чтобы получилось комментированное чтение? А. Озвучивают текст дети, комментирует его учитель Б. Если дети высказывают интересные, мотивированные суждения, их не оставлять без внимания В. Комментарий должен быть кратким и динамичным Г. Комментарий не должен превращаться в беседу Д. Комментируем текст, где это необходимо Е. Прерывание чтения ребенка должно происходить естественно (рефрен, включение воображения, сам вопрос сжат)

9 слайд Какими могут быть ответы учащихся ?
В ходе комментированного чтения краткие
Описание слайда:

Какими могут быть ответы учащихся ? В ходе комментированного чтения краткие ответы, в ходе беседы – полнота ответов определяется характером вопросов Неполными предложениями отвечают на фактуальные вопросы Прием – использование повествовательного эквивалента (глагол в повелительном наклонении – расскажите, объясните, покажите, поясните и др.)

10 слайд Как выбрать творческие задания для 3 этапа работы с текстом?
1. Осмысление с
Описание слайда:

Как выбрать творческие задания для 3 этапа работы с текстом? 1. Осмысление содержания: рассказ о герое, событии; выборочный и краткий пересказ; составление плана; постановка контрольных вопросов к тексту, ответы на контрольные вопросы учителя 2. Реакция на художественную форму: подробный художественный пересказ; наблюдение над языком, художественными особенностями текста 3. Эмоциональная сфера: выразительное чтение; сопоставление литературного произведения с другими видами искусства 4. Сфера воображения: составление киносценария, комикса; творческий пересказ; чтение по ролям; инсценирование

11 слайд Цели курса литературы 5-6 класса
Формирование личностного отношения к прочит
Описание слайда:

Цели курса литературы 5-6 класса Формирование личностного отношения к прочитанному Задача учителя: Показать, что возможны различные интерпретации произведения, но они не должны расходиться с авторским смыслом (диалог с автором и комментированное чтение)

12 слайд Выпускник начальной школы осваивает ряд читательских умений:
Анализировать з
Описание слайда:

Выпускник начальной школы осваивает ряд читательских умений: Анализировать заглавие текста и самостоятельно озаглавливать текст Ставить к тексту вопросы разной направленности Отвечать на вопросы учителя, строить развернутый ответ Семантизировать незнакомое слово Самостоятельно составлять разные виды планов Пересказывать текст подробно, сжато, творчески Умеет вести диалог с автором

13 слайд Технология продуктивного чтения
Цель: учим самостоятельно  понимать текст
1
Описание слайда:

Технология продуктивного чтения Цель: учим самостоятельно понимать текст 1 этап – работа с текстом до чтения (антиципация – предвосхищение, предугадывание предстоящего чтения) 2 этап – работа с текстом во время чтения 3 этап – работа с текстом после чтения

14 слайд Продуктивное чтение
До чтения
Цель: развитие такого умения, как антиципация
Описание слайда:

Продуктивное чтение До чтения Цель: развитие такого умения, как антиципация (предположение. Предвосхищение содержания текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации) Ученики прогнозируют содержание текста (мотивация к чтению)

15 слайд Продуктивное чтение
Во время чтения
Цель: понимание текста и создание его ч
Описание слайда:

Продуктивное чтение Во время чтения Цель: понимание текста и создание его читательской интерпретации 1) самостоятельное чтение текста про себя в классе или дома (диалог с автором, проверка предположений) 2) чтение вслух в режиме диалога с автором, комментированное чтение Словарная работа по ходу чтения 3) беседа по содержанию текста, выборочное чтение, обсуждение читательских интерпретаций

16 слайд Продуктивное чтение
После чтения
Цель: корректировка читательской интерпрет
Описание слайда:

Продуктивное чтение После чтения Цель: корректировка читательской интерпретации авторским смыслом 1) учитель ставит концептуальный вопрос к тексту в целом, ответы детей, беседа 2) рассказ учителя о писателе и беседа о его личности рекомендуется после чтения (грамотно построенный рассказ о писателе углубит понимание прочитанного произведения) 3) повторное обращение к заглавию произведения и иллюстрации, беседа о смысле заглавия, о его связи с темой, главной мыслью автора 4) выполнение творческих заданий

Общая информация

Номер материала: ДБ-329582

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация