Презентация "Технология продуктивного чтения"

• 1 слайд

  Технология
  активно-продуктивного
  чтения
  Воржева Людмила Анатольевна
  учитель начальных классов
  МКОУ Воронцовская СОШ
  
  Чтение без принуждения
  

• 2 слайд

  Основной структурно-функциональной единицей нервной системы является нервная клетка. – нейрон, в котором различают тело клетки и отростки: дендриты и аксон. Нервный импульс распространяется всегда в одном направлении: по дендритам к телу клетки, по аксону – от тела клетки. Таким образом нейрон – система, имеющая множество «входов» (дендриты) и лишь один «выход» (аксон). Такая закономерность свойственна нервной системе в целом. В функциональном отношении нейроны можно различать на афферентные, доставляющие импульсы к центру, эфферентные, несущие информацию от центра к периферии, и вставочные в которых происходит предварительная промежуточная переработка импульсов и организующая коллатеральные связи.
  

• 3 слайд

  Чего человек не понимает,
  тем он не владеет.
  Чего человек не понимает,
  тем он не владеет,
  то он и не любит.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Технология продуктивного чтения
  1 этап:
  Работа с текстом до чтения
  2 этап:
  Работа с текстом во время чтения
  3 этап:
  Работа с текстом после чтения
  

• 6 слайд

  1 этап: работа с текстом до чтения
  прогнозирование
  Евгений Пермяк «Двойка»
  

• 7 слайд

  2 этап: работа с текстом во время чтения
  Диалог с автором
  На школьном дворе жила кудлатая собачонка. Её звали Двойка. За что ей дали такую кличку, никто не знал.
  Приём: художественная деталь
  

• 8 слайд

  Приём: ассоциации
  

• 9 слайд

  Но малыши всё равно обижали её.
  — Ax ты, негодная Двойка!.. Вот тебе!.. Вот тебе!..
  В Двойку бросали камни, загоняли её в кусты. Она жалобно скулила.
  

• 10 слайд

  Однажды учительница Мария Ивановна увидела это и сказала:
  — Разве можно плохо относиться к собаке только за то, что у неё плохое имя? Мало ли кому на свете даны плохие имена. Ведь не по ним судят.
  Малыши смолкли. Задумались над этими словами. А потом приласкали Двойку и угостили её, кто чем мог.
  

• 11 слайд

  Вскоре оказалось, что Двойка очень хорошая и понятливая собачонка. Её даже хотели назвать Пятёркой, но одна девочка сказала:
  — Ребята, разве дело в имени?..
  Приём: театральной педагогики
  

• 12 слайд

  3 этап: работа с текстом после чтения
  Соотношение читательских интерпретаций с авторской позицией
  Евгений Пермяк «Двойка»
  

• 13 слайд

  Выберите пословицу к этому тексту и объясни её значение.
  
  
  Живи добрее, будешь умнее.
  Красив тот, кто красиво поступает.
  И собака ласковое слово знает.
  Какая на собаке шерсть, такая и честь.
  

• 14 слайд

  Творческая работа
  Придумай продолжение
  Составь план к тексту
  Составь монолог собаки
  Напиши письмо детям этой школы
  

• 15 слайд

  Основной структурно-функциональной единицей нервной системы является нервная клетка – нейрон, в котором различают тело клетки и отростки: дендриты и аксон. Нервный импульс распространяется всегда в одном направлении: по дендритам к телу клетки, по аксону – от тела клетки. Таким образом, нейрон – система, имеющая множество «входов» (дендриты) и лишь один «выход» (аксон). Такая закономерность свойственна нервной системе в целом.
  В функциональном отношении нейроны можно различать на афферентные, доставляющие импульсы к центру, эфферентные, несущие информацию от центра к периферии, и вставочные в которых происходит предварительная промежуточная переработка импульсов и организующая коллатеральные связи.
  

• 16 слайд

  Основная единица нервной системы – нейрон, т.е. система с множеством «входов» и одним «выходом». Нейрон доставляет информацию к центру, переносит её на периферию, по пути перерабатывает импульсы, образует связи.
  нервная
  система
  нейрон
  дендриты
  аксон
  функции
  афферентная
  эфферентная
  вставочная
  

• 17 слайд

  Технология продуктивного чтения
  Предметные результаты
  Межпредметные результаты
  Личностные результаты
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание