Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация "Технология работы классного руководителя, воспитателя с детьми и подростками, склонными к девиантному поведению"

Презентация "Технология работы классного руководителя, воспитателя с детьми и подростками, склонными к девиантному поведению"

  • Классному руководителю

Название документа Технология работы по трудным педсовет.pptx

Технология работы классного руководителя, воспитателя с детьми и подростками,...
отклонение от принятых в данном обществе, социальной среде, ближайшем окружен...
1 группа – причины, связанные с психическими и психофизиологическими расстрой...
адекватность поведения ребенка нормативам, соответствующим его возрасту и пол...
дефекты правового и нравственного сознания; содержание потребностей личности;...
Причины, связанные с возрастными кризисами
обеспечение включенности детей в реальные социальные отношения, т.е. возникно...
они чаще всего воспринимают свое поведение как нормальное, соответствующе их...
целенаправленная работа по нравственному просвещению (уроки этики, нравственн...
это способ реализации целей воспитания; способы взаимодействия педагогов и уч...
Методы воздействия на интеллектуальную сферу Методы воздействия на мотивацион...
                 
это педагогически оформленные действия, посредством которых на поведение и по...
 Вторая группа приемов связана групповой деятельностью
Далеко не всякое педагогическое воздействие ведет к позитивным изменениям в п...
Литература: Технология работы классного руководителя с детьми и подростками,...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология работы классного руководителя, воспитателя с детьми и подростками,
Описание слайда:

Технология работы классного руководителя, воспитателя с детьми и подростками, склонными к девиантному поведению Белых Вера Михайловна, социальный педагог ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ»

№ слайда 2 отклонение от принятых в данном обществе, социальной среде, ближайшем окружен
Описание слайда:

отклонение от принятых в данном обществе, социальной среде, ближайшем окружении, коллективе социально-нравственных норм и ценностей, нарушение процесса усвоения и воспроизводства социальных норм и культурных ценностей, а также саморазвития и самореализации в том обществе, к которому человек принадлежит   Девиантное поведение - отклонение от принятых в данном обществе, социальной среде, ближайшем окружении, коллективе социально-нравственных норм и ценностей, нарушение процесса усвоения и воспроизводства социальных норм и культурных ценностей, а также саморазвития и самореализации в том обществе, к которому человек принадлежит  

№ слайда 3 1 группа – причины, связанные с психическими и психофизиологическими расстрой
Описание слайда:

1 группа – причины, связанные с психическими и психофизиологическими расстройствами; 2 группа – причины, социального и психологического характера; 3 группа - причины, связанные с возрастными кризисами. Причины отклоняющего поведения:

№ слайда 4 адекватность поведения ребенка нормативам, соответствующим его возрасту и пол
Описание слайда:

адекватность поведения ребенка нормативам, соответствующим его возрасту и половой принадлежности. длительность сохранения расстройства. Кратковременные страхи, припадки, нежелание что-то делать могут испытывать большое количество детей. Но если эти и другие расстройства сохраняются длительное время, это уже отклонение от норы; то же относится к колебаниям в поведении и эмоциональном состоянии детей; появление изменений в поведении ребенка по сравнению с его обычным поведением, особенно если их трудно объяснить только с точки зрения нормального развития и созревания; появление тяжелых и часто повторяющихся симптомов как правило, не стоит обращать особое внимание на один, существующий изолированно, симптом. Другое дело, если целый ряд симптомов существует одновременно, особенно если они одновременно касаются разных сторон психической жизни (М. Раттер). Причины, связанные с психическими и психофизиологическими расстройствами:

№ слайда 5 дефекты правового и нравственного сознания; содержание потребностей личности;
Описание слайда:

дефекты правового и нравственного сознания; содержание потребностей личности; особенности характера; особенности эмоционально-волевой сферы; незавершенность процесса формирования личности; отрицательное влияние семьи и ближайшего окружения; зависимость подростка от требований, норм и ценностей группы, к которой он принадлежит; отклоняющее поведение – средство самоутверждения подростков, протест против действительности или требований взрослых и др. Причины, социального и психологического характера:

№ слайда 6 Причины, связанные с возрастными кризисами
Описание слайда:

Причины, связанные с возрастными кризисами

№ слайда 7 обеспечение включенности детей в реальные социальные отношения, т.е. возникно
Описание слайда:

обеспечение включенности детей в реальные социальные отношения, т.е. возникновения у них личностного отношения к деятельности, несущего в себе объективный и субъективный компонент; самореализация детей в процессе социального взаимодействия: предоставление возможности ребенку более полно раскрыть себя в отношениях с окружающими. Главная задача воспитания трудного ребенка – его социальное самоопределение:

№ слайда 8 они чаще всего воспринимают свое поведение как нормальное, соответствующе их
Описание слайда:

они чаще всего воспринимают свое поведение как нормальное, соответствующе их нравственным позициям;  всякую негативную оценку своих поступков они воспринимают как несправедливое отношение к ним лично. Основные особенности социальных отношений трудных детей:

№ слайда 9 целенаправленная работа по нравственному просвещению (уроки этики, нравственн
Описание слайда:

целенаправленная работа по нравственному просвещению (уроки этики, нравственные беседы, индивидуальные консультации и др.); актуализация всех источников нравственного опыта школьников (учебная, общественно полезная, внеклассная работа, отношения между учащимися в классе, отношения детей с родителями, отношения учитель – ученик, учитель – родители ученика, повседневный стиль и «тон» работы школы); введения нравственных критериев в оценку всех без исключения видов деятельности и проявлений личности воспитанников; оптимальное соотношение форм практической деятельности нравственного просвещения на разных этапах с учетом пола учащихся. Основные компоненты воспитания трудных детей:  

№ слайда 10 это способ реализации целей воспитания; способы взаимодействия педагогов и уч
Описание слайда:

это способ реализации целей воспитания; способы взаимодействия педагогов и учащихся, в процессе которого происходят изменения в уровне развития качеств личности воспитанников Метод воспитания -

№ слайда 11 Методы воздействия на интеллектуальную сферу Методы воздействия на мотивацион
Описание слайда:

Методы воздействия на интеллектуальную сферу Методы воздействия на мотивационную сферу Методы воздействия на эмоциональную сферу Методы воздействия на волевую сферу Методы воздействия на сферу саморегуляции Методы воспитания:

№ слайда 12                  
Описание слайда:

                 

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 это педагогически оформленные действия, посредством которых на поведение и по
Описание слайда:

это педагогически оформленные действия, посредством которых на поведение и позиции обучаемого оказываются внешние побуждения, изменяющие его взгляды, мотивы и поведение, в результате чего включаются механизмы самовоспитания и коррекции отношений и поступков. Приемы воспитания трудных подростков:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20  Вторая группа приемов связана групповой деятельностью
Описание слайда:

Вторая группа приемов связана групповой деятельностью

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Далеко не всякое педагогическое воздействие ведет к позитивным изменениям в п
Описание слайда:

Далеко не всякое педагогическое воздействие ведет к позитивным изменениям в процессе воспитания, а только то, которое принимается учащимся, соответствует его внутренним устремлениям, становится для него личностно значимым

№ слайда 28 Литература: Технология работы классного руководителя с детьми и подростками,
Описание слайда:

Литература: Технология работы классного руководителя с детьми и подростками, склонными к девиантному поведению. Научно-методические рекомендации/ / Под общ. ред. Н.Г. Миловановой/ – Тюмень: ТОГИРРО. 2007. - с. 40

Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров108
Номер материала ДВ-441343
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх