Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Технология работы с орфографическим словарем"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация "Технология работы с орфографическим словарем"

библиотека
материалов
Барабанова Марина Культиновна учитель начальных классов первой квалификационн...
«Технология работы с орфографическим словарем как средство формирования орфог...
Орфографические умения ставить орфографические задачи, то есть обнаруживать о...
Приёмы работы способ обозначения «опасных мест», ошибок, описок. приём с «око...
Цель использования этих заданий Во– первых, какографические упражнения помог...
Трудности младших школьников в подборе проверочных слов скудость словарного з...
Виды упражнений: Письмо – орфографическое проговаривание. Словарный диктант,...
Памятка Составь рассказ. Выдели первое предложение. Вспомни три правила о пре...
Условия для запоминания. 1. Установка на запоминание. Ученик должен хотеть за...
Буквы-значки, как бойцы на парад, в строгом порядке построены в ряд. Каждый в...
Зимою в школу он бежит, А летом в комнате лежит. Как только осень настаёт, Ме...
Подходы к развитию орфографической зоркости Орфографическое проговаривание Гр...
Виды диктантов предупредительный объяснительный зрительный слуховой выборочный
Виды упражнений Орфографическое проговаривание Графическое выделение Сигнальн...
Способы проверки несколько способов проверки корневых орфограмм в именах суще...
Цель обучения: Результаты обучения орфографии зависят от того, насколько разв...
Спасибо за внимание!
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Барабанова Марина Культиновна учитель начальных классов первой квалификационн
Описание слайда:

Барабанова Марина Культиновна учитель начальных классов первой квалификационной категории МКОУ «Октябрьский лицей» Калачевского района Волгоградской области

№ слайда 2 «Технология работы с орфографическим словарем как средство формирования орфог
Описание слайда:

«Технология работы с орфографическим словарем как средство формирования орфографической зоркости младших школьников» Пути совершенствования орфографической подготовки младших школьников. Формирование у младших школьников орфографической зоркости как базового орфографического умения. Использование словарей как способ решения орфографических задач. Различные виды заданий, способствующие развитию орфографической зоркости учащихся.

№ слайда 3 Орфографические умения ставить орфографические задачи, то есть обнаруживать о
Описание слайда:

Орфографические умения ставить орфографические задачи, то есть обнаруживать орфограммы (обладать орфографической зоркостью); устанавливать тип орфограммы, соотносить её с определённым правилом (выбирать способ решения задачи, чаще всего - орфографическое правило); применять правило ( верно выполнять предписываемый им способ решения поставленной задачи); проверять написанное, осуществлять орфографический самоконтроль..

№ слайда 4 Приёмы работы способ обозначения «опасных мест», ошибок, описок. приём с «око
Описание слайда:

Приёмы работы способ обозначения «опасных мест», ошибок, описок. приём с «окошками» на месте обнаруженных орфограмм, приём самопроверки написанного. «антидиктант» сознательный пропуск буквы списывание

№ слайда 5 Цель использования этих заданий Во– первых, какографические упражнения помог
Описание слайда:

Цель использования этих заданий Во– первых, какографические упражнения помогают выработать у учащихся коммуникативный мотив, определяющий правописание как инструмент речевой деятельности: писать надо так, чтобы тебя понимали окружающие. Во – вторых, убеждает учащихся в необходимости изучения правил. В-третьих, даёт возможность в совместной деятельности с учащимися разработать состав и последовательность операций действия самоконтроля, Осуществлять необходимые действия через письмо под диктовку и списывание, запись слов и предложений под диктовку. Обучение сознательному пропуску буквы способствует безошибочному письму и формирует орфографическую зоркость.

№ слайда 6 Трудности младших школьников в подборе проверочных слов скудость словарного з
Описание слайда:

Трудности младших школьников в подборе проверочных слов скудость словарного запаса неумение извлечь из памяти нужное слово для проверки дети не умеют свободно пользоваться словом (изменять его, преобразовывать в другие слова), не узнают проверочное слово. трудности в подборе слов с парными по глухости-звонкости согласными, в подборе проверочных слов в различных формах глагола. Из способов подбора проверочных слов особо выделен один - объясни значение с помощью однокоренного Целенаправленное обучение решению главных орфографических задач в корне слова начинается с работы над понятием проверочное слово.

№ слайда 7 Виды упражнений: Письмо – орфографическое проговаривание. Словарный диктант,
Описание слайда:

Виды упражнений: Письмо – орфографическое проговаривание. Словарный диктант, связанный с запоминанием графического образа слова. Обучающие диктанты – предупредительный, объяснительный. Списывание, на основе проговаривания по слогам. Комментированное письмо при помощи знаний правил правописания. Письмо под диктовку с предварительной подготовкой развивает зрительную память, речь, мышление, представления, фонематический слух, внимание, интерес. Письмо по памяти развивает память, речь, мышление, внимание. Творческие работы требуют внимания, умения рассредоточить его и на составление предложений

№ слайда 8 Памятка Составь рассказ. Выдели первое предложение. Вспомни три правила о пре
Описание слайда:

Памятка Составь рассказ. Выдели первое предложение. Вспомни три правила о предложении. Запиши, диктуя себе по слогам. Где нужно, подбери проверочные слова. Проверь по слогам каждое слово. Проверь, все ли нужные мысли ты записал

№ слайда 9 Условия для запоминания. 1. Установка на запоминание. Ученик должен хотеть за
Описание слайда:

Условия для запоминания. 1. Установка на запоминание. Ученик должен хотеть запомнить то, что ему надо запомнить. 2. Заинтересованность. Легче запоминается, что интересно. 3. Яркость восприятия. Лучше запоминается всё яркое, необычное, то, что вызывает определённые эмоции. 4. Образность запечатления. Запоминание, опирающееся на образы, гораздо лучше механического запоминания. Суть его: выполнение рисунка на букве, которое вызывает трудность при написании

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Буквы-значки, как бойцы на парад, в строгом порядке построены в ряд. Каждый в
Описание слайда:

Буквы-значки, как бойцы на парад, в строгом порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит и называется строй ... (Алфавит) Бежит по узенькой дорожке. Его следы - твои труды….(Карандаш) То я в клетку, то в линейку, — Написать по ним сумей-ка, Можешь и нарисовать, Называюсь я… (Тетрадь) В школьной сумке я лежу, Как ты учишься – скажу….(Дневник)

№ слайда 15 Зимою в школу он бежит, А летом в комнате лежит. Как только осень настаёт, Ме
Описание слайда:

Зимою в школу он бежит, А летом в комнате лежит. Как только осень настаёт, Меня он за руку берёт….(портфель) В этой узенькой коробке Ты найдешь карандаши, Ручки, перья, скрепки, кнопки, Что угодно для души….(пенал) Лист бумаги по утрам На квартиру носят к нам. На одном таком листе Много разных новостей….(газета)

№ слайда 16 Подходы к развитию орфографической зоркости Орфографическое проговаривание Гр
Описание слайда:

Подходы к развитию орфографической зоркости Орфографическое проговаривание Графическое выделение орфограмм (подчёркивание) Сигнальные карточки включают в активную работу всех учеников класса и осуществляют индивидуальный подход в обучении, Перфокарты так же развивают орфографическую зоркость учащихся. В результате у школьника появляется запись, которую учитель может проверить в считанные секунды. Письмо по памяти проводится с целью закрепления правописания слов с различными орфограммами.

№ слайда 17 Виды диктантов предупредительный объяснительный зрительный слуховой выборочный
Описание слайда:

Виды диктантов предупредительный объяснительный зрительный слуховой выборочный

№ слайда 18 Виды упражнений Орфографическое проговаривание Графическое выделение Сигнальн
Описание слайда:

Виды упражнений Орфографическое проговаривание Графическое выделение Сигнальные карточки Перфокарты Письмо по памяти Письмо с «окошечками»

№ слайда 19 Способы проверки несколько способов проверки корневых орфограмм в именах суще
Описание слайда:

Способы проверки несколько способов проверки корневых орфограмм в именах существительных: Изменение по числам; по падежам Подбор однокоренного слова (объясни значение, сделай маленьким, скажи ласково») Постановка в форму родительного падежа.

№ слайда 20 Цель обучения: Результаты обучения орфографии зависят от того, насколько разв
Описание слайда:

Цель обучения: Результаты обучения орфографии зависят от того, насколько развита способность ставить перед собой орфографические задачи, Вот почему умение быстро обнаружить орфограммы, считается важнейшим, базовым орфографическим умением. Второй этап- это применение правила на практике на основе алгоритма. Одной из главных целей на данном этапе обучения – научить ребёнка безошибочно определять место орфограммы и решать орфографические задачи.

№ слайда 21 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров105
Номер материала ДБ-212681
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх