Презентация "Технология развития критического мышления в преподавании истории"

• 1 слайд

  МАСТЕР-КЛАСС
  «Технология развития критического мышления в преподавании истории»
  

• 2 слайд

  «…это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю…».
  «…в педагогике критическое мышление – это мышление оценочное, рефлексивное, развивающееся путем наложения новой информации на жизненный личный опыт».
  
  КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
  

• 3 слайд

  ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ
  

• 4 слайд

  
  
  Игра «Верите ли Вы, что…?»
  Инсерт
  Кластер
  Тонкие и толстые вопросы
  Шесть шляп
  Фишбон
  Синквейн
  Ромашка Блума
  Плюс – минус – интересно
  Корзина Идей
  Детонатный граф
  
  
  
  
  Приёмы и стратегии ТРКМ
  

• 5 слайд

  ИГРА
  "Верите ли Вы, что...?"
  
  1.Верите ли вы, что у индейцев майя астрология была официальной и обязательной наукой?
  2. Верите ли вы, что для каждого составляли специальный пророческий календарь, в котором была описана вся будущая жизнь человека от начала до конца?
  3.Верите ли вы, что гороскопы-пророчества исполняли как песни над колыбелью младенца?
  4.Верите ли вы, что календарь майя состоял из двенадцати месяцев?
  

• 6 слайд

  
  ИГРА
  "Верите ли Вы, что...?"
  Ответы на вопросы, заполнение таблицы.
  
  Изучение текста, поиск правильных ответов на вопросы.
  
  Возврат к вопросам
  
  Подведение итогов:
  По каким вопросам Ваше мнение совпало? Почему?
  По каким вопросам Ваше мнение изменилось? Почему?
  С чем Вы сегодня познакомились таким необычным способом?
  

• 7 слайд

  Делает зримым процесс
  накопления
  информации
  
  «V» – уже знал
  «+» – новое
  «-» – думал иначе
  «?» – не понял, есть вопросы.
  ИНСЕРТ - маркировка текста на полях
  значками по мере его чтения
  

• 8 слайд

  При повторном чтении учащиеся заполняют таблицу:
  
  
  
  
  
  
  
  
  В первоначальные записи
  вносятся изменения,
  дополнения ручкой с
  цветным стержнем.
  ИНСЕРТ
  

• 9 слайд

  («гроздь», «пучок», «созвездие»)
  выделение смысловых единиц текста и графическое их оформление в определённом порядке в виде грозди, пучка, созвездия. Модель «планеты и ее спутники»
  
  Кластер
  

• 10 слайд

  
  Российская империя
  в начале XIX века
  Сословия
  
  духовенство
  казачество
  крестьянство
  русские
  белорусы
  украинцы
  татары
  мордва
  удмурты
  Национальный
  состав
  Религии
  православие
  буддизм
  протестантизм
  ислам
  

• 11 слайд

  Напишите ключевое слово или предложение в середине большого листа бумаги или на доске.
  Записывайте слова или предложения, которые приходят на ум по данной теме.
  Выпишите столько идей, сколько придет вам на ум.
  Систематизируйте по смысловым блокам
  Защита кластера
  
  Памятка "кластер"
  

• 12 слайд

  Размышление шестью различными способами
  Приём "Шесть шляп"
  БЕЛАЯ шляпа – мыслим фактами, цитируем чью-либо точку зрения.
  
  ЖЁЛТАЯ шляпа – позиция «За», выделить позитивные стороны и их
  аргументировать.
  
  ЧЁРНАЯ шляпа – позиция «против», что было трудно, проблематично, негативно, проанализировать причины.
  
  КРАСНАЯ шляпа – эмоциональная. Объяснить эмоции, связанные с рассматриваемым явлением.
  
  ЗЕЛЁНАЯ шляпа – творческое мышление. Необходимо
  найти новые грани в изучаемом.
  
  СИНЯЯ шляпа – философская. Обобщает
  высказывания всех.
  
  
  
  

• 13 слайд

  "Тонкие и толстые вопросы"
  

• 14 слайд

  Памятка для учащихся «Рефлексия урока»  
  
  Наш урок подошёл  к концу, и я хочу сказать ...
  
  Мне больше всего удалось ...
  Я могу себя похвалить за…
  Я могу похвалить одноклассников за...
  Меня удивило…
  Для меня было открытием то, что ...
  На мой взгляд, не удалось…, потому что…
  На будущее я учту…