Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Автор проекта:
Чепель Раиса Парфирьевна
учитель русского языка и литературы
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Кидышевская средняя общеобразовательная школа»
село Кидыш, Уйский район, Челябинская область.
Инновационный педагогический проект
«Применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка и литературы»
2 слайд
Предметный раздел: предметы гуманитарного цикла
Предмет: русский язык
База реализации: обучающиеся 5-11 классов
Краткое описание проекта: в проекте рассматриваются возможности формирования ключевых компетенций обучающихся в процессе использования на уроках русского языка и литературы Технологии Развития Критического Мышления Через чтение и Письмо.
Тип проекта по методу: исследовательский
по цели: практико-ориентированный
По времени реализации: долгосрочный
3 слайд
Diagram
PowerPoint 2002+
Материально-технические ресурсы:
мультимедийная
установка:
экран, проектор,
компьютер
дополнительная и
методическая
литература,
программно –
методические
материалы
Ресурсное обеспечение
учебная аудитория
рабочие программы составлены на основе авторских предметных программ под ред. Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой
УМК
«Просвеще-ние»
4 слайд
Объект и предмет проектирования
5 слайд
Критическое мышление, т.е. творческое, помогает человеку определить собственные приоритеты в личной и профессиональной жизни, предполагает принятие индивидуальной ответственности за сделанный выбор, повышает уровень индивидуальной культуры работы с информацией, формирует умение анализировать и делать самостоятельные выводы, прогнозировать последствия своих решений и отвечать за них, позволяет развивать культуру диалога в совместной деятельности. Данные факторы обусловливают актуальность выбранной темы проекта.
Актуальность проекта
6 слайд
Diagram
Можно ли решить
это противоречие?
обучающиеся и
выпускники школ
должны быть активными,
творческими личностями,
способными
самостоятельно приобретать
новые знания и навыки, действовать и
решать проблемы.
сложившееся традиционное обучение
ограничивается учебными
ситуациями, репродуктивными
методами
обучения, действиями по
образцу, а инновационные идеи,
подходы, технологии
только начинают
активно интегрироваться
в образовательную
систему.
Да.
Основные противоречия
7 слайд
Совершенствование практических умений и навыков, эффективная организация самостоятельной работы, индивидуализация процесса обучения, повышение уровня интереса к урокам русского языка и литературы, активизация познавательной деятельности учащихся возможна лишь при условии, если на уроках русского языка и литературы будут применяться современные образовательные технологии. Это осовременит урок, будет способствовать более глубокому и эффективному изучению учебного материала.
Гипотеза
8 слайд
Цель проекта
Определение места информационно-коммуникационных технологий в решении поставленных образовательных задач
9 слайд
Diagram
- создание условий
для всестороннего
развития личности
обучающихся,
совершенствование их
нравственного,
духовного и интеллек-
туального потенциала;
-развитие умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве.
-развитие познавательных навыков учащихся;
изучение теоретического
обоснования возникновения
и развития технологии
критического мышления
в психолого-педагогических
аспектах;
Задачи
Для достижения поставленной цели были выдвинуты следующие задачи:
10 слайд
Методологической базой данного проекта стали труды известных педагогов и психологов:
в области проблемы личностно- ориентированного обучения и критического мышления (Алексеева Н., Гурьевой А, Загишева И, Клустера (Клаустера) Д.);
смысловой структуры учебного текста и его понимания ( Граника Г., Доблаева Л.);
использования новых образовательных технологий на уроках русского языка, в том числе и приема кластера, представляются методологически значимыми (Мезенцевой Н., Неретиной М., Свечковой А., Столбуновой С.)
Изучение и анализ перечисленного опыта и практика собственного опыта работы, показывают, что от того, насколько грамотно используется технология РКМЧП как методического приема на уроках русского языка., зависит способность учащегося ориентироваться в источниках информации, пользоваться разными стратегиями чтения, адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, «отсеивать» второстепенную, критически оценивать новые знания, делать выводы и обобщения.
Методологическая база проекта
11 слайд
увеличивается
мотивационный
потенциал
для всех
субъектов
образовательного
процесса
Tбббext
проводится
целенаправленная
работа по
формированию
целостной картины
мира
происходит изменение
роли учителя: из
носителя готовых
знаний он
превращается
в организатора
познавательной,
исследовательской
деятельности учащихся
используются
новые образовательные
технологии, формируются
ключевые
компетенции
Инновационная направленность проекта
12 слайд
Подготовительный: изучение литературы по проблеме исследования, определены теоретические основы исследования.
Апробация использования технологии критического мышления на уроках русского языка с целью повышения качества обученности учащихся.
Аналитический: обобщение опыта работы; проведение мониторинговых исследований качества знаний.
Этапы проекта
13 слайд
Использование технологии РКМЧП на уроках русского языка в школе предоставляет учащимся большую возможность пошагово
прийти к открытиям новых знаний на уроках.
творческий, новизна в комбинации известных методик;
информационный метод, здоровьесберегающая технология;
открыта к диалогу с другими педагогическими подходами и технологиями, ориентированными на решение актуальных образовательных и воспитательных задач;
освоение базовых навыков открытого информационного пространства, развитие качеств гражданина открытого общества, включенного в межкультурное взаимодействие;
решение большого спектра проблем в образовательной сфере;
электронный архив презентаций, создаваемых учителем.
Сущность педагогического проекта
14 слайд
Diagram
проблемно –
поисковый
(ставит проблемы
и предлагает
инструменты для
их решения);
Для реализации
педагогического
проекта использованы
виды деятельности:
исследовательская,
поисковая,
конструирование,
творческие работы.
поисково – экспериментальный (развивает познавательный интерес самостоятельной поисковой деятельности);
практический (преобразование жизненной ситуации, предмета или явления с целью выявления связей между ними, причин их изменения).
Методы:
15 слайд
систематизация информационных
источников по теме проекта;
сценарии уроков с
составлением
кластеров и
мультимедийным
сопровождением;
методические рекомендации
для учителя;
продукты учебной
деятельности
обучающихся.
Прямые:
Ожидаемые результаты:
16 слайд
изменение отношения детей
к образованию, повышение их
мотивации к обучению;
повышение уровня сформи-
рованности ключевых
компетенций обучающихся;
повышение качества
обученности по
предмету;
повышение профессионального
уровня
педагога, а в результате -
изменение качества и
содержания урока.
Косвенные:
Ожидаемые результаты:
17 слайд
Основные приемы ТРКМ
18 слайд
ПРОВЕРЯЕМЫЕ
ГЛАСНЫЕ
НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ
ударные
безударные
словарные
проверки
не требует
проверяется
ударением
проверяется «Орфографическим словарем»
проверяется «Толковым словарем»
19 слайд
полученные выводы могут быть учтены в практике преподавания русского языка в
школе как в среднем звене, так и в старших классах.
результаты исследования могут быть использованы при изучении темы самообразования «Теория методики обучения русскому языку»,
Практическая значимость проекта:
20 слайд
Результативной - обеспечивает способность ориентироваться в источниках информации, пользоваться разными стратегиями чтения, адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, «отсеивать» второстепенную, критически оценивать новые знания, делать выводы и обобщения
Общепедагогической - реализуется на любом предметном содержании и любой образовательной ступени.
Здоровьесберегающей -позволяет снижать нервно-психические нагрузки учащихся за счет стимуляции познавательной мотивации и «открытия» знаний
Технология критического мышления является:
21 слайд
9,10,11 классы 55%
8,9,10 классы 50%
7,8,9 классы 45%
2014/15
2013/14
2012/13
Результативность:
Успеваемость за три года обучения во всех классах составляет 100%.
Качество – с 2012/13 учебного года выросло с 45% до 55%.
22 слайд
Результаты ЕГЭ по русскому языку ( средний балл)
23 слайд
Результаты ЕГЭ по литературе (в баллах)
24 слайд
Результаты ОГЭ по русскому языку ( качество в %)
25 слайд
Diagram
1.Анализ теоретико-методической
литературы и мониторинг
исследований показали,
что оправдано и
эффективно использование
технологии РКМЧП , представляющей собой
целостную систему,
формирующую умения и навыки
работы с информацией в процессе
чтения и письма.
3. Рефлексия показала,
что критическое мышление способствует
объективной оценке
положительных и отрицательных
сторон в познаваемом объекте.
2. Апробация показала, что уроки с использованием технологии РКМЧП способствуют развитию инициативы, знания конструируются в процессе обучения, а не присваиваются в «готовом» виде, предполагают самостоятельный поиск средств и способов решения задач, связанных с реальными ситуациями в жизни, искореняют такие присущие традиционному обучению негативные явления, как списывание, боязнь плохих отметок, закомплексованность.
Эффективность проекта с точки зрения полученных
результатов ЭТОТ СЛАЙд предагается выполнить в виде
диаграммы???
26 слайд
Технология КМ учит:
Работать самостоятельно и задавать вопросы
Выслушивать чужое мнение
Осуществлять рефлексию своей деятельности
Анализировать и классифицировать
Критически относиться к мнению оппонентов
Иметь своё мнение и защищать его
27 слайд
Спасибо
Желаю Вам творческих успехов
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 823 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чепель Раиса Парфирьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.