Презентация "Технология снежного кома" для выполнения коллективной работы.

ТехнологиЯ «снежного кома»
для выполнения коллективной работы
в студии ДПИ «Смолянка
Автор: Сухорученко Галина Дмитриевна
Педагог дополнительного образования
ЦВР Центрального района СПб

«Как из малых творческих дел выполнить интересную коллективную работу».
Такая задача стала перед автором презентации после посещения вепсского праздника «Древо жизни» в деревне Винницы Ленинградской области.

Коренные народы Ленинградской области бережно хранят традиции и обычаи своих предков, которые проживали здесь задолго до основания Санкт-Петербурга.

при помощи какой технологии приобщить детей к культурному наследию многонациональной ленинградской области через изготовление традиционной куклы?
Коллекция вепсских кукол в Доме ремёсел Лодейного Поля
Иллюстрации вепсской сказки «Сам слышал, сам видел» стали наглядным материалом к созданию кукол –персонажей.

И ответ появился вскорости:
Давайте выполнять работу быстро, слой за слоем, скатывать усилиями всего коллектива студии «Смолянка

Видными психологами, которые занимались проблемами совместной деятельности были В.Г.Асеев, Ф.Д.Горбов, А.И.Донцов, Н.Н.Обозов, Д.А.Ошанин, Л.И.Уманский, А.С.Чернышев и другие. Они выделили три основные формы ее организации: совместно индивидуальная, совместно-последовательная и совместно- взаимодействующая.

1 шаг
После прочтения вепсской народной сказки дети начали из ваты и синтепона формировать набивку для кукол- персонажей в индивидуально-совместной форме взаимодействия.

Некоторые учащиеся работали в паре , но постепенно все перешли к групповой форме работы

2 шаг
Эту же работу продолжили выполнять после прочтения вепсской сказки дети другой группы

Постепенно работа обрастала новыми слоями. «Снежный ком» увеличивался , а совместно-групповая работа переходила в совместно-коллективную форму работы.

Особенностью такой формы творчества является то, что дети изначально знают, что это не их личная кукла, а коллективная и что над ней трудятся другие ребята. На других творческих площадках.
Это немного напоминает эффект «конвейера»

3 шаг Это переход из последовательно-совместной работы в группах на уровень коллективной работы, которая является совместно-взаимодействующей деятельностью по форме организации

Завершающий этап коллективной работы и подготовка к презентации традиционных вепсских кукол по мотивам народной вепсской сказки проходил на следующей обучающей площадке.

Изучив и даже выучив этнографический материал по коренному народу ленинградской области-вепсам- дети отправились на фестиваль со своей коллективной работой, выполненной по технологии «снежного кома»

Презентация коллективной работы « Вепсские мотивы» на городском фестивале фейерверк национальных культур» в Аничковом дворце стала результатом совместной работы детей , обучающихся в студии «Смолянка» на трёх площадках в Центральном районе.

Спасибо за внимание!
Возможно вы попробуете использовать в своей работе технологию «снежного кома»!