Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация "Технология создания квеста"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация "Технология создания квеста"

библиотека
материалов
Технология квеста
Что такое квест? Квест - перевод с английского Quest- «поиск, предмет поисков...
Как устроен квест? Есть определенная цель, к которой движутся участники (Цент...
Общая игровая цель Известна участникам с самого начала и определяет игровую «...
Этапность квеста Последовательное движение по этапам, решая различные учебные...
Командный характер действий Участники могут быть объединены в игровые команды...
Игроков сопровождает учитель (инструктор) Его задача – обеспечение безопаснос...
Возможность межкомандного взаимодействия Через обмен информацией, объединение...
Какими бывают квесты? Городские квесты – города, этнопоселения, музейные комп...
Пример заданий городского квеста Литература: фотография площади с церквями и...
Пример заданий для квестов на улице, природе Участники получили карту местнос...
Пример заданий «уличных» квестов Игровая логистика с использованием знаний по...
Виды заданий для квестов Пересказ – демонстрация понимания темы на основе пре...
Виды заданий для квестов Аналитическая задача – поиск и систематизация информ...
Виды заданий для квестов Журналистское расследование – объективное изложение...
Структура квеста, требования к отдельным элементам Вступление, где четко опис...
Структура квеста , требования к отдельным элементам Описание процедуры работы...
Что же в итоге? По результатам исследования проблемы формулируются выводы и п...
Временные рамки Краткосрочные квесты: приобретение знаний и их интеграция в с...
Форматы результатов Создание базы данных по проблеме Создание «микромира», в...
Что нужно подготовить педагогу Сформулировать проблемную ситуацию по тематике...
Эффекты Командообразующие: дополнительное неформальное знакомство, повышение...
Эффекты Опыт поведения в нестандартных, изменчивых, требующих креативности и,...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология квеста
Описание слайда:

Технология квеста

№ слайда 2 Что такое квест? Квест - перевод с английского Quest- «поиск, предмет поисков
Описание слайда:

Что такое квест? Квест - перевод с английского Quest- «поиск, предмет поисков, поиск приключений» Происхождение названия квест (квестор): от лат. «quaero» – ищу, разыскиваю, веду следствие Проблемное задание с элементами ролевой игры

№ слайда 3 Как устроен квест? Есть определенная цель, к которой движутся участники (Цент
Описание слайда:

Как устроен квест? Есть определенная цель, к которой движутся участники (Центральное задание) События и испытания – разнообразны и неожиданны Каждый сделанный шаг либо приближает, либо отдаляет участников от конечной цели

№ слайда 4 Общая игровая цель Известна участникам с самого начала и определяет игровую «
Описание слайда:

Общая игровая цель Известна участникам с самого начала и определяет игровую «легенду», особенности и правила заданий Независимо от того, заложен элемент соревновательности или нет, конечная игровая цель – общая для всех команд Общая цель - главный внутренний мотиватор квеста

№ слайда 5 Этапность квеста Последовательное движение по этапам, решая различные учебные
Описание слайда:

Этапность квеста Последовательное движение по этапам, решая различные учебные задания (активные, логические, творческие, поисковые и пр.) Прохождение каждого этапа позволяет перейти на следующий Команда получает необходимое снаряжение, информацию, подсказку и т.п. для этапа Команда может и сама определить свой маршрут, но без успешного прохождения определенного числа этапов, она не сможет достигнуть конечной цели

№ слайда 6 Командный характер действий Участники могут быть объединены в игровые команды
Описание слайда:

Командный характер действий Участники могут быть объединены в игровые команды разной численности При прохождении этапов команда не разделяется, а действует сообща

№ слайда 7 Игроков сопровождает учитель (инструктор) Его задача – обеспечение безопаснос
Описание слайда:

Игроков сопровождает учитель (инструктор) Его задача – обеспечение безопасности, консультации по игровой логистике и особенностям задач, поддержка участников, помощь в решении организационных вопросов и, при необходимости, помощь в организации командного взаимодействия

№ слайда 8 Возможность межкомандного взаимодействия Через обмен информацией, объединение
Описание слайда:

Возможность межкомандного взаимодействия Через обмен информацией, объединение ресурсов для решения сложных задач, построение общей игровой стратегии и т.п. Команды снабжаются средствами связи и могут создавать и поддерживать общее информационное пространство

№ слайда 9 Какими бывают квесты? Городские квесты – города, этнопоселения, музейные комп
Описание слайда:

Какими бывают квесты? Городские квесты – города, этнопоселения, музейные комплексы, предприятия, организации, территории отелей и пр. Outdoor – квесты или квесты на «дикой природе», проводящиеся в парках, лесопарках, лесных массивах, озерах, сельской местности и др.

№ слайда 10 Пример заданий городского квеста Литература: фотография площади с церквями и
Описание слайда:

Пример заданий городского квеста Литература: фотография площади с церквями и подпись под ней – Рядом женился Бальзаминов. Укажите, на какой адрес он тогда рассылал пригласительные? История: участники получают пакет информационных материалов, содержащие в том числе «письмо из архивов», в котором иносказательно зашифровано место конечного поиска. В письме упоминаются некоторые архитектурные объекты. Необходимо изучить эти объекты, сопоставив текст письма с тем, что узнали о городе ранее, и понять, куда же им направиться на следующий день

№ слайда 11 Пример заданий для квестов на улице, природе Участники получили карту местнос
Описание слайда:

Пример заданий для квестов на улице, природе Участники получили карту местности, на которую нанесено 50 поисковых областей. В каждой области нужно найти предмет с буквой латинского алфавита. Участники распределили поисковые точки, нашли предметы и буквы Встретились, обменялись полученной информацией и перенесли на общую карту местонахождение найденных букв Получив кодовое слово, они смогли на пересечении букв обнаружить вход в пещеру с призом

№ слайда 12 Пример заданий «уличных» квестов Игровая логистика с использованием знаний по
Описание слайда:

Пример заданий «уличных» квестов Игровая логистика с использованием знаний по географии и особенностей деятельности менторской компании Был выбран лесной массив с большим количеством дорожек, тропинок, перекрестков Составленная точная карта и маршрут Подходя к перекрестку, команда получала карточку с изображением продукта компании и вводную: «если предмет на карточке – это Х, модель У, поверните направо, если Х, модель Z – налево», или «если рабочее напряжение для продукта ХУZ 200 вольт – поверните направо, если 360 – прямо и т.п.

№ слайда 13 Виды заданий для квестов Пересказ – демонстрация понимания темы на основе пре
Описание слайда:

Виды заданий для квестов Пересказ – демонстрация понимания темы на основе представления материалов из разных источников в новом формате: презентация, плакат, брошюра, рекламный постер и др. Планирование и проектирование – разработка плана или проекта на основе заданных условий Самопознание – любые аспекты исследования личности: анкета, рефлексивный портфолио, тесты и др. Компиляция – трансформация формата информации, полученной из разных источников: создание книги, популяризирующей что-либо, виртуальной выставки, капсулы времени, культуры Творческое задание – творческая работа в определенном жанре – создание пьесы, песни, видеоролика, рекламной вставки, агитвыступления и др.

№ слайда 14 Виды заданий для квестов Аналитическая задача – поиск и систематизация информ
Описание слайда:

Виды заданий для квестов Аналитическая задача – поиск и систематизация информации Детектив, головоломка, таинственная история – выводы на основе противоречивых фактов Достижение консенсуса - выработка решения по острой проблеме Оценка – обоснование определенной точки зрения

№ слайда 15 Виды заданий для квестов Журналистское расследование – объективное изложение
Описание слайда:

Виды заданий для квестов Журналистское расследование – объективное изложение информации (разделение мнений и фактов) Убеждение – склонение на свою сторону оппонентов или нейтрально настроенных лиц Учебные исследования – изучение различных явлений, открытий, фактов на основе уникальных источников

№ слайда 16 Структура квеста, требования к отдельным элементам Вступление, где четко опис
Описание слайда:

Структура квеста, требования к отдельным элементам Вступление, где четко описаны главные роли участников или сценарий квеста, предварительный план работы, обзор всего квеста Цель, в которой четко определен итоговый результат работы (Центральное задание) Список информационных ресурсов, необходимых для выполнения работы Список ролей, от лица которых могут выполнить задания. Для каждой роли прописан план работы и задания

№ слайда 17 Структура квеста , требования к отдельным элементам Описание процедуры работы
Описание слайда:

Структура квеста , требования к отдельным элементам Описание процедуры работы, этапы квеста Описание критериев и параметров оценки квеста Руководство к действиям, где описывается, как организовать и представить собранную информацию Заключение, где суммируется опыт, который был получен участниками при выполнении самостоятельной работы над квестом

№ слайда 18 Что же в итоге? По результатам исследования проблемы формулируются выводы и п
Описание слайда:

Что же в итоге? По результатам исследования проблемы формулируются выводы и предложения Проводится конкурс выполненных работ Оцениватся: понимание заданий, достоверность используемой информации, ее отношение к заданной теме, критический анализ, логичность, структурированность информации, определенность позиций, подходы к решению проблемы, индивидуальность, профессионализм представления В оценку включаются: навыки работы в микрогруппе, качество аргументации, устные выступления, мультимедийные презентации, письменные тексты, исследовательские и творческие работы и др.

№ слайда 19 Временные рамки Краткосрочные квесты: приобретение знаний и их интеграция в с
Описание слайда:

Временные рамки Краткосрочные квесты: приобретение знаний и их интеграция в свою систему. От одного до трех сеансов Долгосрочные квесты: расширение и уточнение знаний и понятий. По завершении ученик должен уметь вести глубокий анализ полученных знаний, уметь их трансформировать, владеть материалом настолько, чтобы суметь создать задания для работы по теме. Работа длится от 1 недели до месяца (максимум двух)

№ слайда 20 Форматы результатов Создание базы данных по проблеме Создание «микромира», в
Описание слайда:

Форматы результатов Создание базы данных по проблеме Создание «микромира», в котором можно передвигаться с помощью гиперссылок, моделируя физическое пространство Интерактивная история Создание документа, дающего анализ какой-либо сложной проблемы (Альманах проблем и решений) Интервью (руководитель, авторитетный человек, общественный деятель, передовик производства, представитель династии, жители муниципалитета и др)

№ слайда 21 Что нужно подготовить педагогу Сформулировать проблемную ситуацию по тематике
Описание слайда:

Что нужно подготовить педагогу Сформулировать проблемную ситуацию по тематике квеста, которая в ходе работы над ней, будет разрешена с разных точек зрения (по ролям) Определить конечный результат выполнения каждого ролевого задания с указанием конкретных параметров, форм, объемов и т.д. Подобрать необходимые ссылки на ресурсы сети Интернет Написать пояснения для учеников по процессу работы: этапы, сроки выполнения заданий, форма представления результатов, требования к оформлению презентаций, порядок представления решений по каждому из заданий Разработать критерии оценки заданий и всего квеста в целом Подготовить вспомогательные материалы – таблицы, инструкции, примеры, реквизит и пр.

№ слайда 22 Эффекты Командообразующие: дополнительное неформальное знакомство, повышение
Описание слайда:

Эффекты Командообразующие: дополнительное неформальное знакомство, повышение принятия друг друга, развитие доверия, чувства «мы», формирование установок на достижение общей цели, повышение авторитета лидеров и пр. Учение с увлечением – мотивационный компонент – «всякое знание превращать в деяние»

№ слайда 23 Эффекты Опыт поведения в нестандартных, изменчивых, требующих креативности и,
Описание слайда:

Эффекты Опыт поведения в нестандартных, изменчивых, требующих креативности и, зачастую, стрессоустойчивости, условиях Знакомство с местом проведения квеста – ландшафтный кластер (матрица) возможностей самореализации и будущей карьеры



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-215871

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"