1361044
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация технология стратовой дифференциации

Презентация технология стратовой дифференциации

Проверен экспертом
библиотека
материалов
Технология стратовой дифференциации Тарусова М. Н., КПН-31 {

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Технология стратовой дифференциации Тарусова М. Н., КПН-31 {
Описание слайда:

Технология стратовой дифференциации Тарусова М. Н., КПН-31 {

2 слайд Термин “страта” был введен русским социологом и философом Питиримом Сорокиным
Описание слайда:

Термин “страта” был введен русским социологом и философом Питиримом Сорокиным и обозначает группу людей, объединенных по способу усвоения и переработки информации. Терминология

3 слайд При сохранении основных структурных единиц (классов) происходит распределение
Описание слайда:

При сохранении основных структурных единиц (классов) происходит распределение учащихся в рамках одной параллели на несколько (в зависимости от количества классов в параллели) "страт" по каждому из выделенных предметов. При этом каждый предмет стратификации преподается во всех стратах по единой программе, но с различной глубиной и скоростью освоения материала. Суть стратовой дифференциации

4 слайд Структура страт является исключительно гибкой - по истечении каждой учебной ч
Описание слайда:

Структура страт является исключительно гибкой - по истечении каждой учебной четверти возможен переход ученика из одной страты в другую, в соответствии с его учебными достижениями и интересами. Возможность перехода

5 слайд Разделение на страты производится в интересах учащихся на основании индивидуа
Описание слайда:

Разделение на страты производится в интересах учащихся на основании индивидуальных свойств, способностей, интересов и их уровня подготовки, при этом учитываются желания учеников и их родителей, экспертные оценки педагогов (соответствуют ли желания ребенка его возможностям), а также рекомендации психологической службы школы по результатам личностного и интеллектуального тестирования за предыдущие годы обучения. На начальном этапе больший вес при распределении учеников по стратам придается желаниям их самих и их родителей, а далее все больший вес приобретают реальные показатели успеваемости и данные психологической службы.

6 слайд успешности освоения программы по предмету и желания ребенка изучать этот пред
Описание слайда:

успешности освоения программы по предмету и желания ребенка изучать этот предмет на более (или менее) глубоком уровне (перемещение вверх или вниз соответственно); необходимости устранить пробелы в знаниях, обусловленные длительными пропусками по болезни (перемещение вниз); явных признаков переутомления ребенка при обучении в рамках данной страты независимо от успеваемости (перемещение вниз); недостаточной для конкретного ученика нагрузки при обучении в рамках данной страты независимо от интереса к изучению данного предмета (перемещение вверх); объективно неблагоприятных взаимоотношений ребенка с учителем данной страты или одногруппниками (перемещение вверх или вниз по желанию ребенка); и наконец, в течение последнего полугодия стратификации основанием для перемещения может служить желание ребенка или его родителей в дальнейшем продолжать обучение в классе углубленного изучения этого предмета (перемещение в высший страт для оценки своих возможностей). Перемещения учащихся из страты в страту могут быть произведены на основе:

7 слайд Уровень сложности заданий, предлагаемых учащимся, существенно различается. Та
Описание слайда:

Уровень сложности заданий, предлагаемых учащимся, существенно различается. Также различаются и тексты текущих и тематических контрольных работ, диктантов и пр. Тем самым одна и та же оценка, полученная учащимися разных страт, означает разный уровень освоения программы.

8 слайд Работа учителя в рамках стратовой системы несколько отличается от работы в ра
Описание слайда:

Работа учителя в рамках стратовой системы несколько отличается от работы в разноуровневом классе, так как в рамках одной страты собраны учащиеся примерно одного уровня обученности, а также более или менее сходные по темпу освоения новой информации и по мотивации изучения данного предмета. Особенности планирования и проведения уроков

9 слайд согласуется график контрольных мероприятий и разрабатывается их содержание в
Описание слайда:

согласуется график контрольных мероприятий и разрабатывается их содержание в зависимости от уровня страт, синхронизируется календарное планирование на первые две недели первого учебного года стратификации, уточняются критерии оценок внутри каждой страты, вырабатывается содержание экзаменов, универсальное для всех страт. В рамках предметного объединения:

10 слайд “стратегия узкой специализации” - руководитель методического объединения и пр
Описание слайда:

“стратегия узкой специализации” - руководитель методического объединения и представители администрации определяют профессиональное соответствие и личностные склонности предметников и закрепляют за ними определенные страты на несколько лет, при этом учителя могут повышать свою методическую квалификацию, работая год за годом в стратах одного уровня; “стратегия широкого диапазона” - распределяя педагогическую нагрузку, руководитель методического объединения стремится максимально разнообразить диапазон страт, в которых работает каждый учитель (так, если в параллели седьмых классов за учителем закреплена высшая страта, то в параллели шестых ему отводят низшую, а в параллели восьмых - одну из средних), за счет этого происходит расширение методического арсенала учителя. Стратегия кадровой политики:

11 слайд предоставление учащемуся возможности выбора уровня и глубины освоения предмет
Описание слайда:

предоставление учащемуся возможности выбора уровня и глубины освоения предмета стратификации; развитие мотивации к обучению у учащихся; предоставление учащемуся возможности выбора преподавателя определенного предмета; предоставление учителю возможности работы с группами учащихся близкого уровня подготовки и мотивации к обучению; предоставление учителю возможности расширения и совершенствования своего методического багажа путем преподавания в группах с сильно различающимися уровнями подготовки и мотивации к обучению. Стратовая система обеспечивает:

12 слайд http://schools.keldysh.ru/sch218/stat.htm http://открытыйурок.рф/статьи/60727
Описание слайда:

http://schools.keldysh.ru/sch218/stat.htm http://открытыйурок.рф/статьи/607276/ http://www.uchportfolio.ru/articles/read/1150 https://infourok.ru/vistuplenie-na-kursah-stratovaya-differenciaciya-obucheniya-3134593.html https://infourok.ru/ctratovaya-tehnologiya-defferencialnogo-obucheniya-288774.html Электронные источники:

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.