Презентация "Текст и его основные признаки"

• 1 слайд

  
  
  Текст
  и его основные признаки
  

• 2 слайд

  Найди определения терминов: установи соответствия
  2
  1. То главное, что хотел сказать автор
  5. Объединение предложений по смыслу
  4. Несколько предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически
  3. Использование лексических и грамматических средств в соответствии со стилем текста
  2. То, о чем говориться в тексте
  Г. Тема
  В. Текст
  Б. Основная мысль
  Д. Смысловая цельность
  А. Стилистическое единство
  

• 3 слайд

  ?
  Наши вопросы…
  Что такое текст?
  Какие особенности есть у текста?
  Каковы основные признаки текста?
  

• 4 слайд

  Курочка Ряба
  (народная сказка)
  Жили-были дед да баба. Была у них курочка Ряба. Снесла курочка яичко, не простое − золотое.
  Дед бил, бил − не разбил.
  Баба била, била − не разбила.
  Мышка бежала, хвостиком задела, яичко упало и разбилось.
  Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет:
  − Не плачь, дед, не плачь, баба: снесу вам яичко не золотое − простое!
  Все предложения связаны между собой по смыслу.
  

• 5 слайд

  Предложения должны как-то цепляться друг за друга.
  Между предложениями в тексте должна быть грамматическая связь.
  Разве только смысла недостаточно?
  Добавим немного грамматики.
  

• 6 слайд

  Курочка Ряба
  (народная сказка)
  Жили-были дед да баба. Была у них курочка Ряба. Снесла курочка яичко, не простое − золотое.
  Дед бил, бил − не разбил.
  Баба била, била − не разбила.
  Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.
  Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет:
  − Не плачь, дед, не плачь, баба: снесу вам яичко не золотое − простое!
  1. Местоимения.
  2. Повторы слов.
  3. Одинаково построенные предложения.
  4. Глаголы в одной и той же форме.
  Грамматическая связь.
  

• 7 слайд

  Запомним…
  Текст должен быть завершённым, цельным, связным.
  Текст — это группа предложений, связанных по смыслу и грамматически.
  Предложения в тексте связываются при помощи местоимений, союзов, синонимов, повтора слов и других средств.
  

• 8 слайд

  8
  Объяснение
  Текст — несколько предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически.
  Тема текста — то, о чем (или о ком) говорится в тексте.
  Основная мысль текста — то главное, что хотел сказать автор текста.
  
  Смысловая цельность текста — объединение предложений по смыслу.
  Стилистическое единство текста — использование лексических и грамматических средств в соответствии со стилем текста.
  

• 9 слайд

  Работа с новой инвормацией
  Прочитай определение термина.
  Ответь на вопрос: сколько абзацев содержит фрагмент текста Л. Н. Толстого?
  
  АБЗАЦ (от нем. Absatz — «раздел», «часть текста»).
  1. Отступ вправо в начале строки (красная строка).
  2. Отрезок письменного или печатного текста от одной красной строки до другой, обычно заключающий в себе сверхфразовое единство или его часть. Абзац является средством логико-композиционного членения текста, поэтому при работе с текстом на использование абзаца следует обращать особое внимание.
  
  МИКРОТЕМА — это часть общей темы, заключенная в одном абзац
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Работа с листом
  12
  

• 13 слайд

  Работа с листом
  

• 14 слайд

  Работа с листом
  

• 15 слайд

  Задание на самостоятельную
  подготовку
  Работа с листом
  Записать 1 абзац (см. предыдущий слайд) и выделить грамматические основы.
  

• 16 слайд

  Найди определения терминов: установи соответствия
  16
  1. То главное, что хотел сказать автор
  5. Объединение предложений по смыслу
  4. Несколько предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически
  3. Использование лексических и грамматических средств в соответствии со стилем текста
  2. То, о чем говориться в тексте
  Г. Тема
  В. Текст
  Б. Основная мысль
  Д. Смысловая цельность
  А. Стилистическое единство
  

• 17 слайд

  Рефлексия
  Выбрать из списка какое-то предложение и продолжить его.
  Варианты:
  "На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я разобрался…";
  "На этом уроке меня порадовало…";
  "Я похвалил бы себя…";
  "Особенно мне понравилось…";
  "После урока мне захотелось…";
  "Я мечтаю о …";
  "Сегодня мне удалось…";
  "Я сумел…";
  "Было интересно…";
  "Было трудно…».