Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация "Текущий контроль знаний"

Презентация "Текущий контроль знаний"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Директору, завучу
Текущий контроль LOGO
Текущий контроль знаний Важнейшая составная часть учебного процесса Текущий к...
Цель проведения текущего контроля знаний Цель Диагностирование и корректирова...
Функции текущего контроля обученности учащихся КОНТРОЛИРУЮЩАЯ Выявление сост...
Функции текущего контроля обученности учащихся ОБУЧАЮЩАЯ Совершенствование з...
Функции текущего контроля обученности учащихся ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ Получение инф...
Функции текущего контроля обученности учащихся ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ Получение осн...
Функции текущего контроля обученности учащихся РАЗВИВАЮЩАЯ Стимулирование по...
Функции текущего контроля обученности учащихся ВОСПИТЫВАЮЩАЯ Воспитание у уч...
Требования к организации текущего контроля Индивидуальный характер контроля...
Функции оценки Обозначение ошибок, недочетов, пробелов в знаниях и умениях у...
Функции оценки Стимулирование познавательной активности учащихся, развитие и...
Функции оценки Внешняя и внутренняя мотивация к процессу обучения Стимулирую...
Сравнение функций текущего контроля и оценки успеваемости Получение информац...
Сравнение функций текущего контроля и оценки успеваемости Совершенствование...
Сравнение функций текущего контроля и оценки успеваемости Воспитание у учащи...
Сравнение функций текущего контроля и оценки успеваемости Стимулирование поз...
Оценка успеваемости Текущий контроль знаний Текущий контроль знаний Текущий...
Цель текущего контроля Не «поставить оценку за работу на уроке», а выявить ур...
Логическая цепочка осуществления текущего контроля Определение путей исправл...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Целепола...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Повторен...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Повторен...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Повторен...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Повторен...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Повторен...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Изучение...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Изучение...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Изучение...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Проверка...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Закрепле...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Закрепле...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Закрепле...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Домашнее...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Домашнее...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Форма по...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Форма по...
Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Где можн...
Thank You ! Разработчик презентации: учитель математики и информатики ГБОУ СО...
1 из 39

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Текущий контроль LOGO
Описание слайда:

Текущий контроль LOGO

№ слайда 2 Текущий контроль знаний Важнейшая составная часть учебного процесса Текущий к
Описание слайда:

Текущий контроль знаний Важнейшая составная часть учебного процесса Текущий контроль Основной вид проверки знаний Основной источник получения информации о результативности собственной обучающей деятельности преподавателя

№ слайда 3 Цель проведения текущего контроля знаний Цель Диагностирование и корректирова
Описание слайда:

Цель проведения текущего контроля знаний Цель Диагностирование и корректирование знаний и умений учащихся Регулярное управление учебной деятельностью учащихся и ее корректировка Определение качества усвоения учащимися программного материала

№ слайда 4 Функции текущего контроля обученности учащихся КОНТРОЛИРУЮЩАЯ Выявление сост
Описание слайда:

Функции текущего контроля обученности учащихся КОНТРОЛИРУЮЩАЯ Выявление состояния знаний и умений учащихся, степени усвоения изучаемого материала Контроль помогает определить исходный уровень для дальнейшего овладения знаниями и умениями. Сравниваются планируемые и действительные знания. Контроль помогает определить исходный уровень для дальнейшего овладения знаниями и умениями. Сравниваются планируемые и действительные знания.

№ слайда 5 Функции текущего контроля обученности учащихся ОБУЧАЮЩАЯ Совершенствование з
Описание слайда:

Функции текущего контроля обученности учащихся ОБУЧАЮЩАЯ Совершенствование знаний и умений, их систематизация Проверка знаний помогает учащимся выделить главное, основное в изученном материале, способствует систематизации знаний Проверка знаний помогает учащимся выделить главное, основное в изученном материале, способствует систематизации знаний

№ слайда 6 Функции текущего контроля обученности учащихся ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ Получение инф
Описание слайда:

Функции текущего контроля обученности учащихся ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ Получение информации об ошибках, недочетах и проблемах в знаниях и умениях учащихся и порождающих их причинах Контроль помогает выбрать интенсивную методику обучения, уточнить направление дальнейшего содержания методов обучения Контроль помогает выбрать интенсивную методику обучения, уточнить направление дальнейшего содержания методов обучения

№ слайда 7 Функции текущего контроля обученности учащихся ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ Получение осн
Описание слайда:

Функции текущего контроля обученности учащихся ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ Получение оснований для прогноза о ходе определенного отрезка учебного процесса Контроль помогает определить достаточно ли сформированы конкретные знания, умения и навыки для освоения последующей порции учебного материала Контроль помогает определить достаточно ли сформированы конкретные знания, умения и навыки для освоения последующей порции учебного материала

№ слайда 8 Функции текущего контроля обученности учащихся РАЗВИВАЮЩАЯ Стимулирование по
Описание слайда:

Функции текущего контроля обученности учащихся РАЗВИВАЮЩАЯ Стимулирование познавательной деятельности, развитие творческих и познавательных способностей Контроль оказывает большое влияние на развитие и проявление таких качеств личности, как способности, склонности, интересы, потребности. Контроль оказывает большое влияние на развитие и проявление таких качеств личности, как способности, склонности, интересы, потребности.

№ слайда 9 Функции текущего контроля обученности учащихся ВОСПИТЫВАЮЩАЯ Воспитание у уч
Описание слайда:

Функции текущего контроля обученности учащихся ВОСПИТЫВАЮЩАЯ Воспитание у учащихся ответственного отношения к учению, дисциплине, аккуратности, честности. Контроль побуждает учащихся осуществлять самоконтроль, является условием воспитания твердой воли, настойчивости, привычки к регулярному учебному труду. Контроль побуждает учащихся осуществлять самоконтроль, является условием воспитания твердой воли, настойчивости, привычки к регулярному учебному труду.

№ слайда 10 Требования к организации текущего контроля Индивидуальный характер контроля
Описание слайда:

Требования к организации текущего контроля Индивидуальный характер контроля Система-тичность Разнообра-зие форм контроля Всесторон-ность Объективность Дифференциро-ванный подход Единство требований преподавателя

№ слайда 11 Функции оценки Обозначение ошибок, недочетов, пробелов в знаниях и умениях у
Описание слайда:

Функции оценки Обозначение ошибок, недочетов, пробелов в знаниях и умениях учащихся Диагностическая Рекомендации по осуществлению: настроя на процесс познания учебного материала; мыслительных действий по освоению учебного материала. Обучающая

№ слайда 12 Функции оценки Стимулирование познавательной активности учащихся, развитие и
Описание слайда:

Функции оценки Стимулирование познавательной активности учащихся, развитие их творческих качеств. Развивающая Воспитание у учащихся ответственного отношения к учению, дисциплине, аккуратности, честности. Воспитывающая

№ слайда 13 Функции оценки Внешняя и внутренняя мотивация к процессу обучения Стимулирую
Описание слайда:

Функции оценки Внешняя и внутренняя мотивация к процессу обучения Стимулирующая Определение путей деятельности по ликвидации недочетов и пробелов в знаниях и умениях учащихся Корректирующая

№ слайда 14 Сравнение функций текущего контроля и оценки успеваемости Получение информац
Описание слайда:

Сравнение функций текущего контроля и оценки успеваемости Получение информации об ошибках, недочетах и пробелах в знаниях и умениях учащихся Обозначение ошибок, недочетов, пробелов в знаниях и умениях учащихся Знание над исправлением чего нужно работать Диагностическая контроль оценка

№ слайда 15 Сравнение функций текущего контроля и оценки успеваемости Совершенствование
Описание слайда:

Сравнение функций текущего контроля и оценки успеваемости Совершенствование знаний и умений, их систематизация Рекомендации по осуществлению: внутренней организации; мыслительных действий по освоению учебного материала Как надо работать препода-вателям и учащимся Обучающая контроль оценка

№ слайда 16 Сравнение функций текущего контроля и оценки успеваемости Воспитание у учащи
Описание слайда:

Сравнение функций текущего контроля и оценки успеваемости Воспитание у учащихся ответственного отношения к учению, дисциплины, аккуратности, честности = Воспитывающая контроль оценка Воспитание у учащихся ответственного отношения к учению, дисциплины, аккуратности

№ слайда 17 Сравнение функций текущего контроля и оценки успеваемости Стимулирование поз
Описание слайда:

Сравнение функций текущего контроля и оценки успеваемости Стимулирование познавательной активности учащихся, развитие их творческих сил и способностей = Развивающая контроль оценка Стимулирование познавательной активности учащихся, развитие их творческих начал

№ слайда 18 Оценка успеваемости Текущий контроль знаний Текущий контроль знаний Текущий
Описание слайда:

Оценка успеваемости Текущий контроль знаний Текущий контроль знаний Текущий контроль знаний Текущий контроль знаний

№ слайда 19 Цель текущего контроля Не «поставить оценку за работу на уроке», а выявить ур
Описание слайда:

Цель текущего контроля Не «поставить оценку за работу на уроке», а выявить уровень освоения знаний и умений; причины, препятствующие достижению цели обучения и внести определенные корректировки в образовательный процесс

№ слайда 20 Логическая цепочка осуществления текущего контроля Определение путей исправл
Описание слайда:

Логическая цепочка осуществления текущего контроля Определение путей исправления недочетов, ошибок в знаниях учащихся Оценка фактических знаний и умений учащихся; совместных действий обеспечивающих их сформированность Определение форм и методов контроля Определение содержания контроля Определение цели контроля

№ слайда 21 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Целепола
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Целеполагание сообщается преподавателем: «Изучая тему мы с вами узнаем ..., научимся ..., осмыслим ...» после сообщения темы урока преподаватель задает вопрос: «Ребята, как вы думаете, как можно сформулировать цель нашей с вами деятельности» после сообщения темы дать проблемную (просто интересную) ситуацию, которая объясняется с помощью изучения темы осуществлять переход от «ассоциаций» к цели урока

№ слайда 22 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Повторен
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Повторение ранее изученного материала фронтальный опрос в сочетании с индивидуальными заданиями (карточки задания) диктант: понятийный знание формул знание определений, утверждений утверждающий (опровергающий) с самооценкой (взаимооценкой)

№ слайда 23 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Повторен
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Повторение ранее изученного материала составить опору по изученному материалу составить 5-8 вопросов по изученной теме тестовые задания (по 5-10 вопросов) всем учащимся или небольшому количеству тест-драйв (сделать анализ темы, вопроса, проблемы, процесса...)

№ слайда 24 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Повторен
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Повторение ранее изученного материала составить сравнительную таблицу составить логическую цепочку (последовательность действий) расчета, исследования предметное лото, домино « опрос в форме диалогической пары (задания двоим учащимся): готовят ответ, вычисляют, решают, выдвигают проблемы, готовят вопросы (может быть из серии непонятных)

№ слайда 25 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Повторен
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Повторение ранее изученного материала составить картину открытий, идей, проблем, изобретений, достижений по изученной теме викторина «Метод анкет». Несколько учеников получают анкету, включающую в себя вопросы, позволяющие повторить (воспроизвести) изученную тему в системе (с помощью конспекта или книги - оценка только «3», другие оценки - требуют самостоятельности)

№ слайда 26 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Повторен
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Повторение ранее изученного материала блиц-опрос. Первому учащемуся задает вопрос преподаватель, тот задает вопрос второму, второй третьему и т.д. Чтобы легче было оценивать - соседу по парте, а преподаватель ставит оценки на плане кабинета. Требования: ответы краткие, четкие подготовка докладов

№ слайда 27 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Изучение
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Изучение нового материала учащиеся по ходу объяснения преподавателя составляют опорный конспект учащиеся по ходу объяснения материала записывают возникшие вопросы, за наиболее интересные можно поставить оценку в процессе объяснения - выписать все изученные и вновь вводимые понятия

№ слайда 28 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Изучение
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Изучение нового материала в процессе объяснения преподаватель периодически задает интересные короткие задачки и задания на понимание, пояснение и применение до объяснения учащиеся списывают с доски таблицу, которую надо заполнить в процессе объяснения в начале объяснения преподаватель говорит о возможной ошибке, которую учащиеся должны найти в ходе объяснения («метод преднамеренной ошибки»)

№ слайда 29 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Изучение
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Изучение нового материала в начале объяснения ставится проблема, решение которой объясняется в ходе объяснения самостоятельная работа с текстом (разные варианты) объяснение с опорой на модели, макеты, таблицы интеграция объяснения с практической апробацией учащиеся заранее получают сжатый текст нового материала. На уроке идет работа вокруг этого текста

№ слайда 30 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Проверка
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Проверка понимания нового материала чем отличается... сравни... объясни... поставить проблему, ее решение. почему?...

№ слайда 31 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Закрепле
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Закрепление изученного материала решение практических задач составление таблиц с выделением главных идей, проблем,сравнений составление вопросов по материалу составить опору пресс-конференции (непонятные вопросы-ответы)

№ слайда 32 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Закрепле
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Закрепление изученного материала преподаватель дает учебное, проблемное или творческое задание, а учащиеся в скоростном режиме предлагают любые возможные (и невозможные) варианты и толкования, которые фиксируются и разбираются (можно на следующем уроке) придумать несколько фраз-эпиграмм к теме, уроку на эту тему

№ слайда 33 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Закрепле
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Закрепление изученного материала заполнение познавательной модели по теме, которая включает в себя: понятия, принципы, процессы, содержательные элементы, ведущие идеи, факты, личность. Учащиеся отмечают (разным цветом, штриховкой - что знают, понимают, не знают, не поняли и т.д.) ситуационные игры Конкурс шпаргалок - учащиеся должны качественно, быстро, кратко, точно и разборчиво записать всю важную информацию на небольшом листе бумаги

№ слайда 34 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Домашнее
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Домашнее задание Виды домашнего задания: обязательное по выбору свободное творческое (эссе, составить плакат, презентацию, придумать...) тест-драйв

№ слайда 35 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Домашнее
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Домашнее задание Виды домашнего задания: разноуровневое придумайте, какое бы вы хотели домашнее задание составить как можно больше вопросов к домашнему заданию, сочинить новые задачи, сочинить новый диктант, разработать список проблем напишите свой авторский вариант главы учебника, книги...

№ слайда 36 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Форма по
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Форма подачи Домашнего задания ярмарка-продажа - преподаватель «продает» домашнее задание, установив каждому бальную оценку на доске заранее записаны домашние задания трех уровней и учащиеся выбирают себе комбинацию подходящих для них вариантов

№ слайда 37 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Форма по
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Форма подачи Домашнего задания записать попарно тех учащихся, которые изъявили желание вместе выполнить одно из предложенных заданий Примечание: неплохо, если учащиеся (может быть отдельным) ведут тетрадь интересной и важной информации по предмету, периодически делятся ею со всеми учащимися. Еще вариант: можно вести общую тетрадь рекордов по предмету (можно своих собственных по освоению предмета), и записывать то, что приготовили (из рубрики «Это интересно») на урок. Потом тетрадь передать в музей истории колледжа (если она того заслуживает).

№ слайда 38 Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Где можн
Описание слайда:

Организационные формы и методы включения учащихся в процесс познания Где можно посмотреть подобный материал Лизинский В.М. «Приемы и формы учебной деятельности», М., «Педагогический поиск», 2002 г., журнал «Завуч» № 7, 8, 9, 2004 г. Лизинский В.М., «О методической работе в школе», М., «Педагогический поиск», 2001 г. Гин А. «Приемы педагогической техники», М., 2001 г. Приложения к газете «1 сентября» по предметам. Предметные журналы: «Математика в школе», «История в школе» и т.д. Стратегии технологии критического мышления.

№ слайда 39 Thank You ! Разработчик презентации: учитель математики и информатики ГБОУ СО
Описание слайда:

Thank You ! Разработчик презентации: учитель математики и информатики ГБОУ СОШ №1908 Логинова Н.Ф. LOGO

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 21.06.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров71
Номер материала ДБ-128363
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх