Презентация Тема: "Нестандартное оборудования в ДОУ как эффективное средство приобщения дошкольников к ЗОЖ»

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №77 Золотая рыбка»
  «Использование нестандартного оборудования в ДОУ
  как эффективное средство приобщения дошкольников
  к ЗОЖ»

• 2 слайд

  Одной из приоритетных задач формирования здорового образа жизни у дошкольников является создание мотивации, обучения и привития навыков здорового образа жизни.
  Важным направлением в формировании у детей основ ЗОЖ является правильно организованная предметено-пространственная среда, прежде всего это двигательная предметно-развивающая среда.
  Она должна носить развивающий характер, быть разнообразной,динамичной, трансформирмируемой, полифункциональной.

• 3 слайд

  При проектировании предметно-пространственной среды , способствующей формированию ЗОЖ дошкольников , следует исходить из необходимости учета следующих факторов:
  Индивидуальных социально-психологических особенностей ребенка
  Особенностей его эмоционально-личностного развития
  Индивидуальных интересов, склонностей, предпочтений и потребностей

• 4 слайд

  Крайне необходимо удовлетворить потребность ребенка в движении. Оно служит важным условием формирования всех систем и функций организма, одним из способов познания мира, ориентировки в нем, а также средством всестороннего развития дошкольника.

• 5 слайд

  Мы считаем, что движение –основа здоровья, поэтому ставим перед собой следующие задачи:
  Создать развивающую среду, внедряя нестандартное оборудование;
  Помочь накопить опыт знаний для укрепления его физического и психического здоровья;
  Стимулировать к включению в процесс двигательной активности, побуждать к самосознанию, создавать условия для внутренней активности личности;
  Направить совместную работу всего педагогического коллектива и родителей на развитие и закаливание организма;
  Сформировать навыки саморегуляции поведения дошкольника, направленные на осознанное сохранение и укрепление своего здоровья.

• 6 слайд

  Для достижения задач в нашей работе мы используем не только здоровье сберегающие технологии, но и обогащаем развивающую среду нестандартным физкультурным оборудованием.

• 7 слайд

  Требования, предъявляемые к нестандартному оборудованию
  Нестандартное оборудование должно быть:
  безопасным;
  максимально эффективным;
  удобным к применению;
  компактным;
  универсальным;
  технологичным и простым в изготовлении;
  эстетическим.

• 8 слайд

  Материалы для изготовления нестандартного оборудования:

• 9 слайд

  Основные принципы использования нестандартного оборудования
  Оборудование может быть использовано на физкультурных занятиях и в самостоятельной двигательной деятельности детей,образовательной деятельности
  Начиная упражнения с оборудованием от самых простых, следует постепенно переходить к более сложным, разнообразить движения.
  Важно чередовать упражнения так, чтобы нагрузка в движениях, идущих друг за другом, не приходилась на одни и те же группы мышц. Полезно использовать дыхательные упражнения на расслабление мышц.
  В процессе выполнения упражнений необходимо внимательно следить за состоянием самочувствия детей, не допускать перегрузок.

• 10 слайд

  Перечень нестандартного оборудования

• 11 слайд

  Перечень нестандартного оборудования

• 12 слайд

  Перечень нестандартного оборудования

• 13 слайд

  Перечень нестандартного оборудования

• 14 слайд

  Комплекс оздоровительно – образовательных и воспитательных мероприятий с использованием нестандартного оборудования
  
  Тренировка различных групп мышц детского организма посредством нестандартного оборудования.
  Утренняя гимнастика.
  Гимнастика после дневного сна.
  Прогулки-походы на спорт-площадку.
  Подвижные игры.
  Физические упражнения на прогулке.
  Индивидуальная и дифференцированная работа – разработка комплексов упражнений для групп с низким уровнем развития физических качеств.

• 15 слайд

  Профилактика нарушений речи и развития моторики.
  Использование элементов логоритмической гимнастики.
  Снятие утомления и повышения умственной работоспособности детей; приобретение необходимых знаний, умений и навыков.
  Физкультминутки.
  Двигательные разминки.
  Физкультурные занятия (интегрированных, сюжетных, комплексных).
  Организация активного отдыха: дни и недели здоровья, физкультурные досуги, спортивные праздники, развлечения.

• 16 слайд

  Ожидаемые результаты
  на уровне педагога:
  Предложена технология физического и психоэмоционального развития детей с использованием нестандартного оборудования.
  Пополнение предметно – развивающей среды группы, путём создания нового нестандартного оборудования, помогающего полноценному физическому развитию детей;
  Раскрытие творческого потенциала педагога;
  Повышение профессиональной педагогической компетентности (стимулирование к самообразованию);
  Обобщение и распространение опыта работы по использованию нестандартного оборудования для двигательной среды.
  Мотивация педагогического коллектива на использование нестандартного оборудования в работе с детьми;

• 17 слайд

  Перспективы дальнейшего развития
  Продолжить работу по формированию двигательной активности детей с использованием нестандартного оборудования;
  Продолжить оснащать физкультурный уголок, а также физкультурный зал нестандартным оборудованием в соответствии с возрастными особенностями детей;
  Провести конкурс среди педагогов на лучшее нестандартное оборудование для развития физических качеств. Конкурс поможет педагогам поверить в свои силы, открыть таланты и увидеть как просто и не дорого возможно пополнить физкультурный уголок своей группы, украсив и разнообразив развивающую среду;
  Провести конкурс рисунков детей старшего возраста на тему «Я люблю двигаться»;
  Провести «День здоровья» в летний оздоровительный период.

• 18 слайд

  Информационные ресурсы
  Воронцова О. Как сделать занятия физкультурой интереснее. // Здоровье дошкольника №2 – С. 14. – 2011 г.
  Мокина Е. Материалы и оборудование своими руками. // Здоровье дошкольника №5 – С. 21. – 2011г.
  Подольская Е. Суставная гимнастика для дошкольников. // Здоровье дошкольника №3 – С.16. – 2011г.
  Горелова С. Сюжетно – игровые физкультурные досуги. // Здоровье дошкольника №5 – С.39. - 2011г.
  Федоренко Н. «Сказка про Лень» сюжетно – познавательное физкультурное занятие для детей младшего возраста. // Здоровье дошкольника №1.-С.16. – 2012г.
  Исса О.Ф., Рютина Л.Т. Оптимизация двигательной активности детей старшего дошкольного возраста в сюжетно – тематических физкультурных занятиях. // Научно – практический журнал «Инструктор по физкультуре» №2 – С.30. – 2008г.

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд