Презентация, тема: "Основные механизмы реализации ФГОС"

• 1 слайд

  
  
  Презентацию
  подготовила: Сухова И. В.
  (Учитель начальных классов)
  
  Планируемые результаты и система оценки.
  Универсальные учебные действия.
  

• 2 слайд

  Развитие личностных качеств выпускников, которые будут способствовать их социализации и самореализации.
  Методологическая основа стандартов системно-деятельностный подход.
  ЗАДАЧА
  

• 3 слайд

  « УЧУ РЕБЁНКА»
  

• 4 слайд

  Создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности.
  Универсальные учебные действия
  

• 5 слайд

  Сформированность Универсальных Учебных Действий обеспечивает готовность обучающегося к освоению новых знаний. Поиску путей решения проблем в различных ситуациях, его способность к самоорганизации, сотрудничеству, коммуникации.
  
  Метапредметные результаты
  

• 6 слайд

  наиболее эффективные методы обучения, способствующие развитию УУД;
  учебные ситуации (задачи), способствующие формированию и диагностике УУД при изучении предметного содержания;
  критерии и показатели оценивания сформированности требуемых характеристик.
  Новая задача педагога
  

• 7 слайд

  Личностные: важная задача – формирование основ гражданской идентичности, внутренней позиции школьника по отношению к образовательному процессу.
  Регулятивные УУД определяют готовность обучающихся к самоорганизации.
  Познавательные УУД включают в себя: выдвижение гипотез и их обоснование; определение стратегии работы с текстом; осуществление информационного поиска.
  Коммуникативные УУД обеспечивают взаимодействие обучающихся со сверстниками и взрослыми.
  Виды УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
  
  

• 8 слайд

  Технология продуктивного чтения
  

• 9 слайд

  Пример: к предложению «Я нашел удивительную берестяную трубочку» можно поставить такие вопросы:
  1. Кто нашел? (Я.)
  2. Что я сделал? (Нашел.)
  3. Что нашел? (Берестяную трубочку.)
  4. Что такое берестяная трубочка? (Прямой ответ идет далее в тексте.)
  5. Интересно, почему же она удивительная?
  
  Приём «Диалог с автором»
  

• 10 слайд

  Рефрен
  Работа с воображением детей
  Сжатый вопрос
  Прием «Комментированное чтение».
  

• 11 слайд

  Технология проблемного диалога
  

• 12 слайд

  «Умножение на двузначное число» (постановка проблемы)
  

• 13 слайд

  Эффективные методы обучения
  

• 14 слайд

  Использование электронного приложения
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Отдельные действия, прежде всего успешные, достойны оценки (словесной характеристики), а решение полноценной задачи- оценки и отметки (знака).
  1-е правило: « Оценка результата и отметка»
  

• 18 слайд

  2-е правило: «Самооценка».
  Оценку определяют учитель и ученик сообща!
  3-е правило: « Одна задача- одна оценка».
  4-е правило: « Портфель достижений».
  5-е правило: « Право отказа от отметки и право пересдач».
  Правила
  

• 19 слайд

  6-е правило: «Уровни успешности».
  Необходимый уровень
  Повышенный уровень
  Максимальный уровень
  7-е правило: « Итоговая оценка и итоговая отметка».
  
  
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание