Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация: "Темпо-ритмическая сторона речи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Презентация: "Темпо-ритмическая сторона речи"

библиотека
материалов
 Темпо-ритмическая сторона речи
Темпо-ритмическая организация устной речи является тем стержнем, который объе...
1. Развитие предпосылок для совершенствования темпо-ритмической организации р...
Упражнения для совершенствования темпо-ритмической стороны речи «Ежик и бараб...
1. Воспроизведение простых ритмов: (II II II) (III III III) (II II II). 2. Во...
Сочетание ритма музыки с ритмом движений 1.Дети маршируют по кругу в течение...
«Угадай овощ» Цель: формирование ритма на уровне слов. Детям демонстрируются...
Осознанное участие родителей в коррекционном процессе позволит значительно по...
Основа всей жизни человека — ритм, данный каждому его природой, дыханием. К....
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Темпо-ритмическая сторона речи
Описание слайда:

Темпо-ритмическая сторона речи

№ слайда 2 Темпо-ритмическая организация устной речи является тем стержнем, который объе
Описание слайда:

Темпо-ритмическая организация устной речи является тем стержнем, который объединяет и координирует все составляющие устной речи, включая лексико-грамматическое структурирование, артикуляторно-дыхательную программу и весь комплекс просодических характеристик. Темпо-ритмическая сторона речи развивается на протяжении дошкольного детства, начиная с первого крика новорожденного, совершенствуясь и существенно определяя успешность овладения устной речью.

№ слайда 3 1. Развитие предпосылок для совершенствования темпо-ритмической организации р
Описание слайда:

1. Развитие предпосылок для совершенствования темпо-ритмической организации речи на неречевом материале: - развития слухового внимания и восприятия; - развитие слуховой, зрительной и двигательной памяти; - развитие речевого дыхания; - развитие координации движений; - нормализация эмоционального состояния. 2. Развитие восприятия и воспроизведения темпо- ритмических структур (с опорой и без опоры на зрительный анализатор). 3. Формирование умения сочетать музыку с движениями: - сочетание характера музыки с движениями; - сочетание темпа музыки с темпом движений; - сочетание ритма музыки с ритмом движений; - упражнения на координацию речи с движениями. 4. Формирование темпо-ритмической организации высказывания. - развитие темпо-ритмической стороны речи на уровне слова; - развитие темпо-ритмической стороны речи на уровне фразы; - развитие темпо-ритмической стороны речи на уровне текста в условиях диалогического и монологического высказывания. Направления работы при формировании темпо-ритмической стороны речи

№ слайда 4 Упражнения для совершенствования темпо-ритмической стороны речи «Ежик и бараб
Описание слайда:

Упражнения для совершенствования темпо-ритмической стороны речи «Ежик и барабан» Цель: развитие восприятия и воспроизведения ритма. Учитель-логопед читает стихотворение( имитируют игру на барабане) в различном темпе по заданию. В дальнейшем слова полностью заменяются ритмом. С барабаном ходит ежик, Бум - бум - бум! Целый день играет ежик, Бум - бум - бум! С барабаном за плечами, Бум - бум - бум! Ежик в сад попал случайно, Бум - бум - бум! Очень яблоки любил он, Бум - бум - бум! Барабан в саду забыл он, Бум - бум - бум! Ночью яблоки срывались, Бум - бум - бум! И удары раздавались, Бум - бум - бум! Ой, как зайчики струхнули! Бум - бум - бум! Глаз до зорьки не сомкнули, Бум - бум - бум!

№ слайда 5 1. Воспроизведение простых ритмов: (II II II) (III III III) (II II II). 2. Во
Описание слайда:

1. Воспроизведение простых ритмов: (II II II) (III III III) (II II II). 2. Воспроизведение акцентированных ритмов: (II III II III II) (III II III II III II) (II II II II). 3. Воспроизведение ритмов по инструкции. Ребенку предлагается выполнять ритмы по речевой инструкции: Стучать «по 2 раза», «по 3 раза». Стучать «по 2 раза сильно и по 3 раза слабо». 4. Ребенку предлагается рисовать заданный узор в течение 20 сек: Развитие восприятия и воспроизведения темпо- ритмических структур (с опорой и без опоры на зрительный анализатор).

№ слайда 6 Сочетание ритма музыки с ритмом движений 1.Дети маршируют по кругу в течение
Описание слайда:

Сочетание ритма музыки с ритмом движений 1.Дети маршируют по кругу в течение 8 тактов, затем прыгают на месте на двух или на одной ноге - также 8 тактов. 2. Дети держатся попарно за обе руки. Четыре раза поднимаются и опускаются на носки и два раза приседают в соответствии с ритмом музыки. 3. Дети стоят в кругу, держась за руки. На один-два делают два шага к центру, на три опускают руки, на четыре делают прыжок на двух ногах с поворотом к центру и берутся за руки, так же идут от центра. Упражнения на координацию речи с движениями 1. Дети в руках держат воображаемую щетку и делают движения, как бы чистят зубы, говоря: «Раз, два, три - зубы щеткой крепко три!» 2. Дети сидят на стульях, изображая поезд: делают движения руками, сопровождая каждое движение словом «чух», по сигналу дети останавливают движение и говорят: «Паровоз, паровоз, вот он папу привез». 3. Дети сидят в кругу на стульях. Один из детей с флажком идет за стульями, говорит: «Я иду тихо, тихо». Останавливается за стулом одного ребенка, стучит флажком о стул, говоря: «Я стучу громко - тук, тук, тук» Передает флажок и садится на стул, по которому стучал. 4. «Стук, стук молотком - строим, строим дом», - дети хором говорят стихи с постепенным нарастанием голоса. На слова «стук, стук молотком» дети стучат об пол, на слова «строим, строим, строим дом» постепенно выпрямляются, сила голоса нарастает и, поднимая правые руки и соединяя их в центре, дети образуют «дом».

№ слайда 7 «Угадай овощ» Цель: формирование ритма на уровне слов. Детям демонстрируются
Описание слайда:

«Угадай овощ» Цель: формирование ритма на уровне слов. Детям демонстрируются овощи, их просят назвать и прохлопать в соответствии с количеством слогов: ЛУК, ДЫ-НЯ, КА-ПУС-ТА,КУ-КУ-РУ-ЗА. Затем учитель-логопед прохлопывает ритм, а дети угадывают, какой овощ он «назвал». «Дядя Степа» Цель: формирование темпо-ритмической организации речи на уровне фразы. Двое детей становятся друг за другом. Первый идет по кругу очень большими шагами. Одновременно говорит: «Дядя Степа длинноногий по дороге зашагал». Второй бежит за ним по кругу и говорит: «Мальчик-с-палъчик по дорожке вслед за дядей побежал». Первый: «Дядя Степа оглянулся, но ни слова не сказал». Второй: «Мальчик-с-палъчик усмехнулся - дядю Степу он догнал». «Зарядка» Цель: формирование темпо-ритмической организации речи на уровне фразы. Дети вытягивают руки в стороны, сжимают кисть в кулак, разжимают и кладут на пояс: Руки в стороны, в кулачок Разжимай - и на бочок. Формирование темпо-ритмической организации высказывания

№ слайда 8 Осознанное участие родителей в коррекционном процессе позволит значительно по
Описание слайда:

Осознанное участие родителей в коррекционном процессе позволит значительно повысить эффективность работы. Возникнет понимание того, что создание единого речевого пространства развития ребенка возможно при  условии тесного сотрудничества родителей и специалистов .

№ слайда 9 Основа всей жизни человека — ритм, данный каждому его природой, дыханием. К.
Описание слайда:

Основа всей жизни человека — ритм, данный каждому его природой, дыханием. К. Станиславский

№ слайда 10  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров551
Номер материала ДБ-219740
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх