Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Территориальный вопрос в российско-японских отношениях
Выполнил: Кандаев С.
Руководитель: Березина Т.В.
МБОУ СОШ № 1
2 слайд
Актуальность:
Нормализации отношений между Россией и Японией препятствует наличие территориальной проблемы, которая не позволяет до сих пор заключить мирный договор, который бы окончательно закрепил послевоенные границы между Россией и Японией.
Суть ее в том, что японская сторона настаивает на возвращении так называемых «северных территорий».
3 слайд
Объект работы: российско-японские отношения.
Предмет: территориальный вопрос.
Цель работы: рассмотреть историю и возможные пути решения российско-японских споров относительно «северных территорий».
Задачи:
изучить литературу по теме;
проанализировать историю возникновения проблемы;
выяснить позиции России и Японии в решении территориального спора и последствия предложений сторон;
предложить возможные пути решения данного вопроса.
4 слайд
5 слайд
В узком смысле в это понятие японской стороной включаются: остров Кунашир, остров Итуруп с прилегающими островами, а также все острова малой Курильской гряды, состоящей из острова Шикотан и группы островов Плоские (Хабомаи).
6 слайд
История «Курильского вопроса»
7 слайд
8 слайд
Сан-Францисская мирная конференция
Премьер-министр Японии Сигэру Ёсида подписывает Сан-Францисский мирный договор. 8 сентября 1951
9 слайд
В октябре 1956 года подписана «Совместная декларация СССР и Японии», в которой было выработано согласие передать Японии острова Хабомаи и Шикотан после заключения мирного договора между двумя странами, установлены дипломатических отношений с Японией.
Подписание советско-японской декларации. Москва,
19 октября 1956 г. Фото ИТАР-ТАСС
10 слайд
Итоги визита
Президента СССР
М.С. Горбачева
в 1991 году в Японию
Было официально признано наличие в отношениях с Японией «территориального вопроса».
Впервые за послевоенный период в «Совместном заявлении» было включено упоминание о том, что не только Хабомаи и Шикотан, но и острова Кунашир и Итуруп являются объектом спора двух сторон.
Наше правительство дало ничем не оправданное согласие на «безвизовые въезды» японских граждан на Южно-Курильские острова.
Безосновательным было решение о сокращении в одностороннем порядке дивизии на Курильских островах, хотя на Хоккайдо оставались четыре дивизии «сил самообороны».
11 слайд
12 слайд
Позиция японской стороны по
территориальному вопросу:
13 слайд
Позиция японской стороны по
территориальному вопросу:
не разделять острова на группы, решать вопрос о принадлежности всех четырех островов Японии;
не заключать мирный договор без признания Россией принадлежности островов Японии;
стремиться сначала получить острова или письменное обещание об их передаче, а затем подписывать мирный договор;
постоянно вести пропагандистскую кампанию в России о благополучии островов и их жителей в случае передачи.
14 слайд
Позиция российской стороны по
территориальному вопросу:
15 слайд
Позиция российской стороны по
территориальному вопросу:
периодическое стремление к улучшению отношений;
акцентирование внимания на проблеме отсутствия мирного договора;
отказ идти в соглашении далее уступки двух островов;
надеясь подписать соглашение, русские политики ожидают, что на нас «хлынет поток японских инвестиций».
16 слайд
Варианты решения территориального вопроса:
отдать Шикотан и Хабомаи;
«ни пяди земли» по праву страны – победительницы;
создание особой экономической зоны – «проблемных территорий» совместно с Хоккайдо;
признать суверенитет Японии на все четыре острова;
продать «спорные» острова.
17 слайд
Российская сторона не считает заключение мирного договора с Японией синонимом решения территориального спора
Лавров в Японии договорился искать решение по мирному договору и совместно осваивать Курилы
18 слайд
Развивая экономические и культурные связи, взаимоотношения в области науки, техники, военной сфере, ведя частные и спокойные политические диалоги, не будоражащие национальное самосознание населения обеих стран, проблемы во взаимоотношениях будут решены и уйдут в историю.
19 слайд
Спасибо!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 832 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Березина Татьяна Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.