Презентация-тест на тему " Обособленные члены" 8 класс

Скачать материал

Скачать материал

Скачать материал "Презентация-тест на тему " Обособленные члены" 8 класс"

Настоящий материал опубликован пользователем Смирнова Ольга Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал

- 04.12.2014 4841
- PPTX 102 кбайт
- 208 скачиваний
- Оцените материал:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Смирнова Ольга Геннадьевна
учитель русского языка и литературы
- На сайте: 10 лет и 7 месяцев
- Подписчики: 4
- Всего просмотров: 139564
- Всего материалов: 49
Об авторе

Учитель. Каким он должен быть в наше, совсем непростое время? Каким должен быть учитель русского языка и литературы? Сегодня в школе труднее всего приходится учителю русского языка и литературы. Учитель-словесник должен научить школьников видеть удивительную красоту и богатство русского языка, совершенствовать собственную речь, приближая её к эстетическим речевым нормам.Главный и необходимый путь – чтение, чтение регулярное и разнообразное, чтение русской классики и лучших образцов современной литературы. А ученики живут ритмами современной жизни: Интернет, мобильный телефон. Для того чтобы «встретиться» со своим учеником,чтобы он тебя услышал и понял,нужно овладеть этими чудесами современной цивилизации не хуже, а ,быть может,и лучше. Он – истинное дитя динамичного и компьютеризированного поколения - всё чаще чтению книг предпочитает компьютерные игры и путешествие по Интернету. Именно таких детей мы с вами учим, воспитываем, и надо принимать их такими, какие они есть. А современный учитель просто должен соответствовать требованиям современного ученика, и оценка деятельности современного учителя – это прежде всего соответствие учителя времени, в котором он живет.

Подробнее об авторе

Тест "Обособленные члены предложения"

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

836

01.03.2025

Материал разработан автором:

Чупина Татьяна Николаевна

учитель русского языка и литературы

Разработок в маркетплейсе: 47

Покупателей: 691

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория

Проработала учителем русского языка и литературы уже 46 лет. 20 лет в статусе учителя высшей категории. Победитель конкурса "Лучший учитель" нацпроекта "Образование" В течение 15 лет - руководитель РМО учителей русского языка и литературы. Никогда не возникало желания что-то изменить. Это мой мир, который я очень люблю. Жизнь школы - это удивительные истории, сложные и интересные отношения. Но рано или поздно приходится ставить точку. Из школы ушла, но продолжаю заниматься любимым делом. Теперь я самозанятый человек, а в этом виде деятельности тоже немало интересного: по-прежнему работаю с детьми, экспериментирую, мои ученики успешно сдают ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку.

Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Чупина Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником

Краткое описание методической разработки

Материал составлен с учётом кодификатора ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку. Его можно использовать в качестве тренажёра или проверочной работы по теме. Всего два варианта по десять заданий. Материал составлен и адаптирован по страницам рассказов А.И. Куприна. Ответы прилагаются.

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

01.03.2025

836

Материал разработан автором:

Чупина Татьяна Николаевна

учитель русского языка и литературы

Разработок в маркетплейсе: 47

Покупателей: 691

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория

Подробнее об авторе

Курс повышения квалификации

Специалист диспетчерского автотранспорта

Этот курс уже прошли 11 человек

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 543 человека из 71 региона
Этот курс уже прошли 2 001 человек

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 3351 человек из 85 регионов
Этот курс уже прошли 6 591 человек

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Аудиоформат

Сейчас обучается 150 человек из 33 регионов
Этот курс уже прошли 452 человека

Смотреть ещё 6 054 курса

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Тест
Обособленные члены
2 слайд

1.Деепричастный оборот не обособляется в предложении; (Знаки не
расставлены)
А)Видно было, что он примчался сюда не переводя духа.
В)Несколько минут он сидел закрыв глаза рукой и прислушивался к течению ночи.
С)Собирая золотистую пыльцу вьются над цветущими ивами вылетевшие из ульев пчёлы.
Д)После дождя на минутку выглядывало солнце обливая радостным сверканием политую дождём молодую, ещё нежную зелень сиреней.
E)Мы молчали глядя на блестевшую тусклым золотом равнину моря.
3 слайд

2.Укажите предложение с деепричастным оборотом.
А)Ворча, уходит гром.
В)Подходя к лесу, я увидел избушку.
С)Поднявшись, он подошел к окну.
Д)Бледнеют розы, раскрываясь.
E)Потрескивая, горел огонь.
4 слайд

3.Укажите предложение, где нет обособленного обстоятельства:

А)Боясь опоздать на пароход, мы бежали всю дорогу.
В)Вследствие плохого качества бумаги, тушь все время расплывалась.
С)Матрос вырвался и побежал по палубе, увертываясь и виляя между
корзинами, ящиками, людьми.
Д)Веселые косцы, посмеиваясь, здоровались.
E) Однажды, не помню почему, спектакля не было.
5 слайд

4.Укажите предложение, в котором деепричастный оборот не обособляется.

А)Держа кувшин над головой грузинка узкою тропой сходила к берегу.
В)Мальчик отвечал на вопросы откровенно и нисколько не смущаясь.
С)Дорога извиваясь подползает ближе к песчаной полосе.
Д)Порой она скользила меж камней смеясь неловкости своей.
E)По дороге взметая снежную пыль летели сани.
6 слайд

5/Тихо вздыхает Надыр-Рагим-оглы, старый крымский чабан, высокий и седой, сожженный долгим южным солнцем, сухой и мудрый старик, философствующий о жизни и смерти человека.
В этом предложении есть
обособленные однородные

А)приложения и определения.
В)определения и обособленное приложение.
С)дополнения и определения.
Д)обстоятельства и обособленное дополнение.
E)определения.
7 слайд

6.Укажите количество пропущенных знаков в предложении
Дорога вся изрытая глубокими колеями шла хвойным лесом пестревшим с обеих сторон яркой и песчаной желтизной не облетевших еще листьев березы.
А)Два.
В)Пять.
С)Три.
Д)Один.
E)Шесть.
8 слайд

7.Выберите предложение с обособленными определением и обстоятельством (знаки не расставлены).
А)Все это было жалко и ничтожно перед лицом моря и звезды смотревшие на это блестели холодно.
В)Теперь осталось только море посеребренное луной.
С)В степной дали теперь уже черной вспыхивали голубые огоньки.
Д) И вот встревоженный вихрем он вылетел из травы не понимая в чем дело.
E)Воздух раздражал нервы странным запахом щекотавшим ноздри.
9 слайд

8/Укажите предложение, в котором обстоятельство не обособляется.
А)Так она и жила без любви только надеясь на нее.
В)Я подложив в костер дрова тоже лег спать.
С) Спустя несколько времени пришел Весовщиков.
Д)Ворча и оглядываясь Каштанка вошла в комнату.
E)Первый танк остановился не дойдя до леса
10 слайд

9.Укажите предложение с обособленным определением.
А)В пробитые крыши станционных вагонов сеялся мелкий дождь.
В)Это была маленькая срубленная из еловых вершков банька.
С)У моих детей есть сотканные бабушкой ковровые дорожки.
Д)Под ногами шуршала не скошенная летом трава.
E)Шофёр всерьёз рассказывал что он видел на этой горной стене причальные кольца ввинченные в камни.
11 слайд

10.Укажите словосочетание, в котором есть деепричастный оборот.
А)Вода, не успевшая замерзнуть.
В)Воспитана по-старинному.
С)Пребывать в хорошем расположении духа.
Д)Не выезжать, ввиду плохой погоды.
E)Познакомиться, желая извлечь выгоду.
12 слайд

10.Однородные обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными
оборотами, есть в предложении
А)Действуя гранатами и винтовками, моряки вели бой до тех пор, пока не пришла помощь.
В)Травы мокрые оторопели, образумиться не успев, и захлебываются капели, разговаривая нараспев.
С)Вдруг она пробежала мимо меня, напевая что-то другое, и, прищелкивая пальцами, вбежала к старухе.
Д)Сад, все больше редея, переходя в настоящий луг, спускался к реке.
E)Рудин стоял, скрестив руки на груди, и слушал с напряженным вниманием.
13 слайд

11.Укажите предложение, в котором определение нужно обособить.
А)По синеющему небу плыли легкие облака.
В)Резкие голоса увлеченных спором людей нарушали тишину.
С)Город задыхался от запаха буйно цветущей белой акации.
Д)На опустевшей платформе блестели длинные полосы дождевой воды.
E)Он говорил о кавказской жизни полной дикой красоты.
14 слайд

12.Одна из красивейших площадей, находящихся в Москве, названа именем Ю.А.Гагарина, первого космонавта Земли. Это предложение осложнено распространенными обособленными
А)определением и приложением.
В)определениями.
С)приложениями.
Д)определением и обстоятельством.
E)определением и дополнением.
15 слайд

13.Укажите предложение, где нет обособленного обстоятельства.
А)На опушке леса, приложив одно ухо и приподняв другое, попрыгивал заяц.
В)Никогда я не позволял себе жить расслабленно, развалившись.
С)Крейсеры, вследствие недостатка места в бухте, держались в открытом море.
Д)Соскучившись глядеть из окон, я пошел бродить по комнатам.
E)Благодаря массе новых впечатлений, день прошел для Каштанки незаметно.
16 слайд

14.В предложении
Я хочу слышать старую песню и унылым речитативом стараясь сохранить своеобразную мелодию песни он рассказывает (знаки не расставлены) обособленное обстоятельство выражено
А)именем существительным.
В)сравнительным оборотом.
С)наречием с зависимым словом.
Д)деепричастным оборотом.
E)причастным оборотом.
17 слайд

15.Обособленное уточняющее дополнение есть в предложении
А) Поздно вечером, то есть в одиннадцать часов, я пошёл гулять по липовой аллее бульвара.
B)Весь этот день Анна провела дома, то есть у Облонских.
С)По утрам, до ухода в питомник, Тихон Петрович работал у себя в саду.
Д)Против двери, у стены, стоял комод, крытый вязаной скатертью.
E)Мы, помимо судовых работ, занимались ещё погрузкой угля.
18 слайд

16. Укажите предложение с обособленным уточняющим приложением (знаки
не расставлены).
A)Вопросы воздушной навигации или самолетовождения летчик знал ничуть не хуже штурмана.
В)Ввиду ожидаемого резкого похолодания в средствах массовой информации передали штормовое предупреждение.
С)У зверей за исключением птиц обоняние развито очень сильно.
Д)На пристани никого не было кроме сторожа с фонарем.
E)Замирали по вечерней заре песни девушек прощавшихся со своими обрученными подругами.
19 слайд

Проверьте

1а 7д
2в 8с
3е 9е
4в 10е
5а 11е
6с 12а
13в 14д 15е
16а

Краткое описание документа:

Данная презентация - это тематический тест,который позволит проверить уровень усвоения темы

" Обособленные члены". В тестовых заданиях содержатся вопросы на обособление:

определений,

приложений,

обстоятельств,

дополнений,

уточняющих членов предложения.

Тест состоит из 16 вопросов.На последнем слайде даны ответы к тесту.

Презентацию можно использовать после изучения темы,для организации повторения в начале или в конце учебного года, а также при подготовке учащихся к гос.экзаменам.