Презентация " Тестовые технологии"

• 1 слайд

  
  ТЕМА: Тестовая технология
  Подготовила: Тарараева С.А.
  

• 2 слайд

  ПОНЯТИЕ ТЕСТА
  «Тест» - происходит из старофранцузкого языка и имеет синоним «чашка».
  
  «Тест» - происходит от английского слова «test» - испытание, исследование.
  
  Тест – стандартизированные задания, по результатам выполнения которых судят о знаниях, умениях и навыках испытуемого.
  

• 3 слайд

  Преимущества тестирования перед другими формами контроля:
  Обеспечивает объективность контроля.
  
  Лёгкая обработка результатов.
  
  Развивает логическое мышление учащихся, внимательность.
  

• 4 слайд

  Отрицательные стороны тестирования:
  Затруднена проверка глубинного понимания материала, хотя и возможна.
  
  Невозможно проконтролировать случайные ошибки: невнимание учащегося, непонимание задания.
  
  Вывод: Наилучший результат даёт сочетание тестов с традиционными формами контроля.
  

• 5 слайд

  Виды тестов:
  
  Психологические тесты; измеряют психологические свойства: интеллект, память, личностные характеристики.
  
  Тесты профессиональной пригодности (тесты для пилотов).
  
  Социологические тесты.
  
  Культурологические тесты.
  
  Педагогические тесты.
  

• 6 слайд

  Структура теста
  раздел курса — тема курса — контролируемый элемент содержания
  (что конкретно хотите проверить, какое понятие, знание какой формулы, даты и т. п.)‏
  

• 7 слайд

  Виды тестовых заданий
  По уровню сложности:
  1. Задания фактического уровня.
  2. Задания аналитическо-творческого уровня.
  
  По форме вариантов ответов:
  Задания открытого типа.
  Задание закрытого типа.
  Задание с множественным выбором.
  Задание на соответствие.
  

• 8 слайд

  
  Задания открытого типа.
  
  
  
  Формулировка задания:
  1. Закончите предложение,
  2. Дополните определение,
  3. Впишите вместо многоточия правильный ответ
  
  Правила составления таких заданий:
  1. Использовать не более трех пропусков подряд;
  2. Дополнять нужно наиболее важное — то, что
  проверяем;
  3. Дополнение лучше ставить в конце предложения;
  4. Вопрос формулируем четко;
  5. Ответ должен быть четким и однозначным.
  

• 9 слайд

  Задание закрытого типа.
  Формулировка задания:
  1. Верно ли высказывание;
  2. Отметьте только верные высказывания.
  
  Правила составления таких заданий:
  Вопрос должен содержать одну законченную мысль;
  В вопросе надо избегать слов, дающих возможность учащимся догадаться о правильном ответе («иногда», «обычно» и т. п.)‏
  Вопрос должен быть четко сформулирован, избегать слов «мало», «много», «меньше», «больше» и т. п.;
  Не должно быть пространственных выражений и вопросов типа «Не считаете ли вы, что...»;
  Число ответов «да» и «нет» в тесте должно быть приблизительно равным, чтобы исключить тенденцию отвечать одинаково.
  
  
  
  

• 10 слайд

  Задание с множественным выбором
  Задачи формулируются так, чтобы было не менее 3 правдоподобных ответов, похожих на правильные.
  Правила составления таких заданий:
  1. Вопрос должен содержать только одну мысль или утверждение;
  2. Как можно реже использовать отрицание в основной части;
  3.Ответ не должен зависеть от предыдущих ответов;
  4.Лучше использовать длинный вопрос и короткий ответ;
  5.Если ставится количественный вопрос, то ответы располагаются от меньшего к большему;
  
  

• 11 слайд

  Задания на соответствие
  Это задания где необходимо найти или приравнять части, элементы, понятия, восстановить соответствие между элементами двух списков.
  Формулировка задания:
  установите стрелочками соответствие и т. п.
  Подходят эти задания для выяснения фактической информации.
  Главный «минус» этих заданий — тривиальность (простота) тестирования.
  Для усложнения заданий и исключения угадывания длина списков не должна совпадать.
  

• 12 слайд

  
  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!