Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Типовые задания для формирования УУД на уроках русского языка в 5-9 классах"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация "Типовые задания для формирования УУД на уроках русского языка в 5-9 классах"

библиотека
материалов
Автор презентации – Нерчинская Любовь Ивановна, учитель русского языка и лите...
 Виды УУД 1. Личностные 2. Регулятивные 3. Познавательные 4. Коммуникативные.
1. Личностные УУД А) Написание обучающих сочинений и изложений Оцениваемые УУ...
В) Задание «Анализ текста» (самоопределение) Тема урока «Язык и речь» (5 кла...
1. Личностные УУД Г) СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ. МОТИВАЦИЯ Игровое задание «Моя Вселен...
1. Личностные УУД Д) Тема: «Основная мысль текста» Порядочный человек Приходи...
2. Регулятивные УУД 1. Задание «Выбрать цель урока из предложенных фраз» (6 к...
2. Регулятивные УУД 3. Задание «Расскажи все, что ты знаешь о данной части ре...
2. Регулятивные УУД 4. Задание «Проверь знания у соседа». Урок систематизации...
3. Познавательные УУД 1. Задания, помогающие развить умение видеть проблему....
3. Познавательные УУД 2. Задания для развития умения задавать вопросы. а) « В...
3. Развитие умения сравнивать 3. Познавательные УУД а) Задание «Скажите, на...
4. Распределение слов по группам Оцениваемые УУД: логические учебные действия...
4. Коммуникативные УУД а) Игра "Спорщики" Оцениваемые УУД: действия умения сл...
4. Коммуникативные УУД в) Игра "Четвертое лишнее" Оцениваемые УУД: действия у...
Успехов в освоении ФГОС!
16 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Автор презентации – Нерчинская Любовь Ивановна, учитель русского языка и лите
Описание слайда:

Автор презентации – Нерчинская Любовь Ивановна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия №76» города Ростова-на-Дону

№ слайда 2  Виды УУД 1. Личностные 2. Регулятивные 3. Познавательные 4. Коммуникативные.
Описание слайда:

Виды УУД 1. Личностные 2. Регулятивные 3. Познавательные 4. Коммуникативные.

№ слайда 3 1. Личностные УУД А) Написание обучающих сочинений и изложений Оцениваемые УУ
Описание слайда:

1. Личностные УУД А) Написание обучающих сочинений и изложений Оцениваемые УУД: действия самоопределения - развитие адекватной позитивной самооценки; действия смыслообразования - развитие учебных мотивов, мотивов достижения успехов в учебной деятельности; морально-этическая ориентация - ориентация на выполнение моральных норм и оценка своих поступков ( в зависимости от темы сочинения или изложения). Описание задания: Напиши небольшое сочинение на одну из предложенных тем: «Почему я люблю учиться?», «Кто такой хороший ученик?», «Почему нужно помогать друг другу?» и др. Б) Самоопределение и выбор действия (стороны) Оцениваемые УУД: действия самоопределения - формирование самоиндентификации и самоопределения. Описание задания: Какие советы может дать детям злая волшебница, а какие - добрая? Каким советам вы будете следовать? Запишите сначала парами прилагательные-антонимы, затем советы доброй волшебницы. Добрая волшебница Злая волшебница 1. Говорите своим друзьям ласковые слова. 2. Садитесь за стол с чистыми руками. 3. Ешьте только полезную пищу. 4. Дружите с добрыми людьми. 1. Говорите своим друзьям грубые слова. 2. Садитесь за стол с грязными руками. 3. Ешьте только вредную пищу. 4. Дружите со злыми людьми.

№ слайда 4 В) Задание «Анализ текста» (самоопределение) Тема урока «Язык и речь» (5 кла
Описание слайда:

В) Задание «Анализ текста» (самоопределение) Тема урока «Язык и речь» (5 класс). Цель: прийти к пониманию необходимости беречь свой родной язык, ценить его и защищать, испытывать чувство гордости за богатство и неисчерпаемость языка. 1.Прочитать высказывание, ответить на вопрос: Как вы его понимаете? «Перед вами громада – русский язык! Наслаждение глубокое зовёт вас, наслаждение погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его ». Гоголь Н.В. 2. Приведите примеры лексического, морфемного, синтаксического богатства русского языка. 1. ЛИЧНОСТНЫЕ УУД

№ слайда 5 1. Личностные УУД Г) СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ. МОТИВАЦИЯ Игровое задание «Моя Вселен
Описание слайда:

1. Личностные УУД Г) СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ. МОТИВАЦИЯ Игровое задание «Моя Вселенная» (при изучении собственных и нарицательных существительных). Нарисовать в центре листа окружность, в которой поместить букву «Я», а вокруг нее шесть окружностей, в которых написать существительные - окончания следующих предложений: 1. Мое любимое занятие… 2. Мой лучший друг… 3. Мое любимое животное… 4. Мое любимое время года… 5. Мой любимый фильм… 6. Мой любимый литературный герой… Вопросы: Какие из записанных существительных собственные, а какие нарицательные? Что нового вы узнали сегодня о себе? Как вам могут пригодиться полученные сегодня знания?

№ слайда 6 1. Личностные УУД Д) Тема: «Основная мысль текста» Порядочный человек Приходи
Описание слайда:

1. Личностные УУД Д) Тема: «Основная мысль текста» Порядочный человек Приходилось ли тебе слышать, как взрослые о ком-то говорят: «Порядочный человек»? И задумывался ли ты над тем, что означает слово «порядочный»? Может быть, человек, который любит порядок, аккуратно одет, не разбрасывает по квартире свои вещи, вовремя приходит на работу или в школу? Да, корень этого слова «порядок». Но речь идёт не о простом порядке, а об устройстве самой жизни. Этот порядок – верность, честность , благородство, умение понять чужую беду и радоваться чужой удаче как собственной. Чем больше такого порядка будет вокруг нас, тем счастливее будут жить люди. Задания: 1. Что значит порядочный человек, по мнению Ю.Яковлева? 2. Как ты понимаешь слово «порядочный»? 3. В каком предложении сформулирована основная мысль текста? Нравственно-этическая ориентация

№ слайда 7 2. Регулятивные УУД 1. Задание «Выбрать цель урока из предложенных фраз» (6 к
Описание слайда:

2. Регулятивные УУД 1. Задание «Выбрать цель урока из предложенных фраз» (6 класс) Цель: формирование умения определять цель урока по теме урока. Тема урока: «Безличные глаголы». Выбери из предложенных фраз ту, которая, на твой взгляд, является целью нашего урока: - Дать определение глаголу. - Найти глаголы в тексте. - Научиться определять безличные глаголы, запомнить, в каких формах они могут употребляться. 2. Тема урока: «Имя прилагательное как часть речи». Задание: выберите из предложенных высказываний то, которое раскрывает цель урока: 1.Вспомнить, какие части речи мы знаем. 2.Определять самостоятельные и служебные части речи. 3. Научиться определять морфологические признаки и синтаксическую роль имени прилагательного.

№ слайда 8 2. Регулятивные УУД 3. Задание «Расскажи все, что ты знаешь о данной части ре
Описание слайда:

2. Регулятивные УУД 3. Задание «Расскажи все, что ты знаешь о данной части речи по плану» (6 класс) Темы уроков: «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Глагол», «Числительное», «Местоимение», « Наречие». Цель: развивать умение соотносить полученный результат с образцом, находить и исправлять ошибки. Задание: Расскажи все, что ты знаешь об имени существительном (имени прилагательном, глаголе, местоимении, наречии и т.д.) по плану: 1.Что обозначает? 2. На какие вопросы отвечает 3.Морфологические признаки (постоянные, непостоянные). 4.Синтаксическая роль в предложении. Все ли верно в твоем рассказе? (Прочитай правило в учебнике).

№ слайда 9 2. Регулятивные УУД 4. Задание «Проверь знания у соседа». Урок систематизации
Описание слайда:

2. Регулятивные УУД 4. Задание «Проверь знания у соседа». Урок систематизации и обобщения знаний по разделу «Словообразование и орфография». Теоретическое задание: составить устный рассказ по плану, рассказать его соседу по парте. После выполнения задания несколько человек представляют классу свой ответ. План. 1.Что такое словообразование? 2.Какие способы словообразования вы знаете? 3.Что такое словообразовательный разбор? 4.Что такое словообразовательная цепочка? Практическое задание: учащиеся получают карточки с заданиями, которые также оцениваются соседом. Учащиеся объясняют друг другу свои ошибки. 2 человека делают это задание на закрытой стороне доски (для последующей проверки). Практический блок: Провести словообразовательный разбор: бесчувственный, росточек, выход, листик, вездеход, полететь, бесснежный, сокурсник, кресло-кровать, восход.

№ слайда 10 3. Познавательные УУД 1. Задания, помогающие развить умение видеть проблему.
Описание слайда:

3. Познавательные УУД 1. Задания, помогающие развить умение видеть проблему. а) Задание «Составь рассказ от имени другого персонажа». «Представь себе, что ты на какое-то время стол столом в классной комнате, камешком на дороге, животным, человеком определённой профессии. Опиши один день этой воображаемой жизни». При выполнении задания учитель поощряет самые интересные, изобретательные, оригинальные ответы. Необходимо отмечать каждый неожиданный поворот сюжетной линии, каждую чёрточку, свидетельствующие о глубине проникновения ребёнком в новый, непривычный для него образ. б) Задание «Составь рассказ, используя данную концовку». При выполнении этого задания детям дают возможность сначала хорошо подумать, что могло закончиться так. В первую очередь оцениваются логичность и оригинальность изложения: «…Нам так и не удалось выехать на дачу»; «… И тут прозвенел звонок»; «…Котёнок так и сидел на дереве» и т.д.

№ слайда 11 3. Познавательные УУД 2. Задания для развития умения задавать вопросы. а) « В
Описание слайда:

3. Познавательные УУД 2. Задания для развития умения задавать вопросы. а) « Вопросы машине времени». Детям предлагается задать три самых необычных вопроса машине времени: один из прошлого, другой из настоящего, а третий из будущего. б) «Да-нетка», или Универсальная игра для всех. Учитель загадывает нечто (число, предмет, лингвистический термин, литературного героя). Ученики пытаются найти ответ, задавая вопросы. На эти вопросы учитель отвечает только словами: «да», «нет», «и да и нет».

№ слайда 12 3. Развитие умения сравнивать 3. Познавательные УУД а) Задание «Скажите, на
Описание слайда:

3. Развитие умения сравнивать 3. Познавательные УУД а) Задание «Скажите, на что они похожи». Для формирования первичных навыков и тренировки умения делать простые аналогии можно воспользоваться следующим упражнением. Объясните, на что похожи: узоры на ковре, старые автомобили, облака, новые кроссовки, очертания деревьев за окном. б) Задание «Назовите как можно больше предметов». Какие предметы одновременно являются твёрдыми и прозрачными (возможные ответы: стекло, лёд, пластик, янтарь, кристалл и др.)? Усложним задание – назовите как можно больше предметов, одновременно являющихся блестящими, синими, твёрдыми.

№ слайда 13 4. Распределение слов по группам Оцениваемые УУД: логические учебные действия
Описание слайда:

4. Распределение слов по группам Оцениваемые УУД: логические учебные действия - умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; умение осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям. Описание задания: Распределите имена существительные в три группы, которые сочетались бы со словами он мой, она моя, оно моё. Запишите их, выделите окончания. Текст: Он мой - дядя, ... Она моя - улица, ... Оно моё - окно,... Дядя, пассажир, улица, окно, конь, поле, аллея, чудо, лестница, ягода, лес, завтрак, мороженое, молоток, осина, октябрь, пальто, работа, яблоко, метро, кино, морковь. 3. Познавательные УУД

№ слайда 14 4. Коммуникативные УУД а) Игра "Спорщики" Оцениваемые УУД: действия умения сл
Описание слайда:

4. Коммуникативные УУД а) Игра "Спорщики" Оцениваемые УУД: действия умения слушать и вступать в диалог - развитие возможностей ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии, уметь работать в паре с собеседником; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций. Описание задания: Со словами для выбора один из играющих составляет предложение-утверждение, другой - предложение-отрицание. Образец: У меня есть книга. У тебя нет (чего?) книги. Слова для выбора: кот, собака, портфель, ручка, сапоги, ботинки, яблоки, апельсины. б) Составление диалога с учетом интересов собеседника Оцениваемые УУД: действия умения слушать и вступать в диалог - развитие умения задавать вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть диалогической формой речи. Описание задания: Представьте, что вы пришли в магазин. Составьте диалог покупателя и продавца о покупке имеющихся в магазине товаров. Какие слова вежливости они должны употребить? Запишите 4-5 составленных вами предложений.

№ слайда 15 4. Коммуникативные УУД в) Игра "Четвертое лишнее" Оцениваемые УУД: действия у
Описание слайда:

4. Коммуникативные УУД в) Игра "Четвертое лишнее" Оцениваемые УУД: действия умения слушать и вступать в диалог - развитие умения строить монологическое высказывание; уметь договариваться с партнером в паре и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов. Описание задания: Найди в каждой строчке одно лишнее слово. Объясни свой выбор. Текст: Я, он, на, ты. Они, мы, но, он. Вы, она, нос, ты.

№ слайда 16 Успехов в освоении ФГОС!
Описание слайда:

Успехов в освоении ФГОС!

Автор
Дата добавления 19.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров864
Номер материала ДВ-539947
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх