960949
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация "Типовые задания для формирования УУД на уроках русского языка в 5-9 классах"

Презентация "Типовые задания для формирования УУД на уроках русского языка в 5-9 классах"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Автор презентации – Нерчинская Любовь Ивановна, учитель русского языка и лите...
 Виды УУД 1. Личностные 2. Регулятивные 3. Познавательные 4. Коммуникативные.
1. Личностные УУД А) Написание обучающих сочинений и изложений Оцениваемые УУ...
В) Задание «Анализ текста» (самоопределение) Тема урока «Язык и речь» (5 кла...
1. Личностные УУД Г) СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ. МОТИВАЦИЯ Игровое задание «Моя Вселен...
1. Личностные УУД Д) Тема: «Основная мысль текста» Порядочный человек Приходи...
2. Регулятивные УУД 1. Задание «Выбрать цель урока из предложенных фраз» (6 к...
2. Регулятивные УУД 3. Задание «Расскажи все, что ты знаешь о данной части ре...
2. Регулятивные УУД 4. Задание «Проверь знания у соседа». Урок систематизации...
3. Познавательные УУД 1. Задания, помогающие развить умение видеть проблему....
3. Познавательные УУД 2. Задания для развития умения задавать вопросы. а) « В...
3. Развитие умения сравнивать 3. Познавательные УУД а) Задание «Скажите, на...
4. Распределение слов по группам Оцениваемые УУД: логические учебные действия...
4. Коммуникативные УУД а) Игра "Спорщики" Оцениваемые УУД: действия умения сл...
4. Коммуникативные УУД в) Игра "Четвертое лишнее" Оцениваемые УУД: действия у...
Успехов в освоении ФГОС!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Автор презентации – Нерчинская Любовь Ивановна, учитель русского языка и лите
Описание слайда:

Автор презентации – Нерчинская Любовь Ивановна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия №76» города Ростова-на-Дону

2 слайд  Виды УУД 1. Личностные 2. Регулятивные 3. Познавательные 4. Коммуникативные.
Описание слайда:

Виды УУД 1. Личностные 2. Регулятивные 3. Познавательные 4. Коммуникативные.

3 слайд 1. Личностные УУД А) Написание обучающих сочинений и изложений Оцениваемые УУ
Описание слайда:

1. Личностные УУД А) Написание обучающих сочинений и изложений Оцениваемые УУД: действия самоопределения - развитие адекватной позитивной самооценки; действия смыслообразования - развитие учебных мотивов, мотивов достижения успехов в учебной деятельности; морально-этическая ориентация - ориентация на выполнение моральных норм и оценка своих поступков ( в зависимости от темы сочинения или изложения). Описание задания: Напиши небольшое сочинение на одну из предложенных тем: «Почему я люблю учиться?», «Кто такой хороший ученик?», «Почему нужно помогать друг другу?» и др. Б) Самоопределение и выбор действия (стороны) Оцениваемые УУД: действия самоопределения - формирование самоиндентификации и самоопределения. Описание задания: Какие советы может дать детям злая волшебница, а какие - добрая? Каким советам вы будете следовать? Запишите сначала парами прилагательные-антонимы, затем советы доброй волшебницы. Добрая волшебница Злая волшебница 1. Говорите своим друзьям ласковые слова. 2. Садитесь за стол с чистыми руками. 3. Ешьте только полезную пищу. 4. Дружите с добрыми людьми. 1. Говорите своим друзьям грубые слова. 2. Садитесь за стол с грязными руками. 3. Ешьте только вредную пищу. 4. Дружите со злыми людьми.

4 слайд В) Задание «Анализ текста» (самоопределение) Тема урока «Язык и речь» (5 кла
Описание слайда:

В) Задание «Анализ текста» (самоопределение) Тема урока «Язык и речь» (5 класс). Цель: прийти к пониманию необходимости беречь свой родной язык, ценить его и защищать, испытывать чувство гордости за богатство и неисчерпаемость языка. 1.Прочитать высказывание, ответить на вопрос: Как вы его понимаете? «Перед вами громада – русский язык! Наслаждение глубокое зовёт вас, наслаждение погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его ». Гоголь Н.В. 2. Приведите примеры лексического, морфемного, синтаксического богатства русского языка. 1. ЛИЧНОСТНЫЕ УУД

5 слайд 1. Личностные УУД Г) СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ. МОТИВАЦИЯ Игровое задание «Моя Вселен
Описание слайда:

1. Личностные УУД Г) СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ. МОТИВАЦИЯ Игровое задание «Моя Вселенная» (при изучении собственных и нарицательных существительных). Нарисовать в центре листа окружность, в которой поместить букву «Я», а вокруг нее шесть окружностей, в которых написать существительные - окончания следующих предложений: 1. Мое любимое занятие… 2. Мой лучший друг… 3. Мое любимое животное… 4. Мое любимое время года… 5. Мой любимый фильм… 6. Мой любимый литературный герой… Вопросы: Какие из записанных существительных собственные, а какие нарицательные? Что нового вы узнали сегодня о себе? Как вам могут пригодиться полученные сегодня знания?

6 слайд 1. Личностные УУД Д) Тема: «Основная мысль текста» Порядочный человек Приходи
Описание слайда:

1. Личностные УУД Д) Тема: «Основная мысль текста» Порядочный человек Приходилось ли тебе слышать, как взрослые о ком-то говорят: «Порядочный человек»? И задумывался ли ты над тем, что означает слово «порядочный»? Может быть, человек, который любит порядок, аккуратно одет, не разбрасывает по квартире свои вещи, вовремя приходит на работу или в школу? Да, корень этого слова «порядок». Но речь идёт не о простом порядке, а об устройстве самой жизни. Этот порядок – верность, честность , благородство, умение понять чужую беду и радоваться чужой удаче как собственной. Чем больше такого порядка будет вокруг нас, тем счастливее будут жить люди. Задания: 1. Что значит порядочный человек, по мнению Ю.Яковлева? 2. Как ты понимаешь слово «порядочный»? 3. В каком предложении сформулирована основная мысль текста? Нравственно-этическая ориентация

7 слайд 2. Регулятивные УУД 1. Задание «Выбрать цель урока из предложенных фраз» (6 к
Описание слайда:

2. Регулятивные УУД 1. Задание «Выбрать цель урока из предложенных фраз» (6 класс) Цель: формирование умения определять цель урока по теме урока. Тема урока: «Безличные глаголы». Выбери из предложенных фраз ту, которая, на твой взгляд, является целью нашего урока: - Дать определение глаголу. - Найти глаголы в тексте. - Научиться определять безличные глаголы, запомнить, в каких формах они могут употребляться. 2. Тема урока: «Имя прилагательное как часть речи». Задание: выберите из предложенных высказываний то, которое раскрывает цель урока: 1.Вспомнить, какие части речи мы знаем. 2.Определять самостоятельные и служебные части речи. 3. Научиться определять морфологические признаки и синтаксическую роль имени прилагательного.

8 слайд 2. Регулятивные УУД 3. Задание «Расскажи все, что ты знаешь о данной части ре
Описание слайда:

2. Регулятивные УУД 3. Задание «Расскажи все, что ты знаешь о данной части речи по плану» (6 класс) Темы уроков: «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Глагол», «Числительное», «Местоимение», « Наречие». Цель: развивать умение соотносить полученный результат с образцом, находить и исправлять ошибки. Задание: Расскажи все, что ты знаешь об имени существительном (имени прилагательном, глаголе, местоимении, наречии и т.д.) по плану: 1.Что обозначает? 2. На какие вопросы отвечает 3.Морфологические признаки (постоянные, непостоянные). 4.Синтаксическая роль в предложении. Все ли верно в твоем рассказе? (Прочитай правило в учебнике).

9 слайд 2. Регулятивные УУД 4. Задание «Проверь знания у соседа». Урок систематизации
Описание слайда:

2. Регулятивные УУД 4. Задание «Проверь знания у соседа». Урок систематизации и обобщения знаний по разделу «Словообразование и орфография». Теоретическое задание: составить устный рассказ по плану, рассказать его соседу по парте. После выполнения задания несколько человек представляют классу свой ответ. План. 1.Что такое словообразование? 2.Какие способы словообразования вы знаете? 3.Что такое словообразовательный разбор? 4.Что такое словообразовательная цепочка? Практическое задание: учащиеся получают карточки с заданиями, которые также оцениваются соседом. Учащиеся объясняют друг другу свои ошибки. 2 человека делают это задание на закрытой стороне доски (для последующей проверки). Практический блок: Провести словообразовательный разбор: бесчувственный, росточек, выход, листик, вездеход, полететь, бесснежный, сокурсник, кресло-кровать, восход.

10 слайд 3. Познавательные УУД 1. Задания, помогающие развить умение видеть проблему.
Описание слайда:

3. Познавательные УУД 1. Задания, помогающие развить умение видеть проблему. а) Задание «Составь рассказ от имени другого персонажа». «Представь себе, что ты на какое-то время стол столом в классной комнате, камешком на дороге, животным, человеком определённой профессии. Опиши один день этой воображаемой жизни». При выполнении задания учитель поощряет самые интересные, изобретательные, оригинальные ответы. Необходимо отмечать каждый неожиданный поворот сюжетной линии, каждую чёрточку, свидетельствующие о глубине проникновения ребёнком в новый, непривычный для него образ. б) Задание «Составь рассказ, используя данную концовку». При выполнении этого задания детям дают возможность сначала хорошо подумать, что могло закончиться так. В первую очередь оцениваются логичность и оригинальность изложения: «…Нам так и не удалось выехать на дачу»; «… И тут прозвенел звонок»; «…Котёнок так и сидел на дереве» и т.д.

11 слайд 3. Познавательные УУД 2. Задания для развития умения задавать вопросы. а) « В
Описание слайда:

3. Познавательные УУД 2. Задания для развития умения задавать вопросы. а) « Вопросы машине времени». Детям предлагается задать три самых необычных вопроса машине времени: один из прошлого, другой из настоящего, а третий из будущего. б) «Да-нетка», или Универсальная игра для всех. Учитель загадывает нечто (число, предмет, лингвистический термин, литературного героя). Ученики пытаются найти ответ, задавая вопросы. На эти вопросы учитель отвечает только словами: «да», «нет», «и да и нет».

12 слайд 3. Развитие умения сравнивать 3. Познавательные УУД а) Задание «Скажите, на
Описание слайда:

3. Развитие умения сравнивать 3. Познавательные УУД а) Задание «Скажите, на что они похожи». Для формирования первичных навыков и тренировки умения делать простые аналогии можно воспользоваться следующим упражнением. Объясните, на что похожи: узоры на ковре, старые автомобили, облака, новые кроссовки, очертания деревьев за окном. б) Задание «Назовите как можно больше предметов». Какие предметы одновременно являются твёрдыми и прозрачными (возможные ответы: стекло, лёд, пластик, янтарь, кристалл и др.)? Усложним задание – назовите как можно больше предметов, одновременно являющихся блестящими, синими, твёрдыми.

13 слайд 4. Распределение слов по группам Оцениваемые УУД: логические учебные действия
Описание слайда:

4. Распределение слов по группам Оцениваемые УУД: логические учебные действия - умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; умение осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям. Описание задания: Распределите имена существительные в три группы, которые сочетались бы со словами он мой, она моя, оно моё. Запишите их, выделите окончания. Текст: Он мой - дядя, ... Она моя - улица, ... Оно моё - окно,... Дядя, пассажир, улица, окно, конь, поле, аллея, чудо, лестница, ягода, лес, завтрак, мороженое, молоток, осина, октябрь, пальто, работа, яблоко, метро, кино, морковь. 3. Познавательные УУД

14 слайд 4. Коммуникативные УУД а) Игра "Спорщики" Оцениваемые УУД: действия умения сл
Описание слайда:

4. Коммуникативные УУД а) Игра "Спорщики" Оцениваемые УУД: действия умения слушать и вступать в диалог - развитие возможностей ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии, уметь работать в паре с собеседником; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций. Описание задания: Со словами для выбора один из играющих составляет предложение-утверждение, другой - предложение-отрицание. Образец: У меня есть книга. У тебя нет (чего?) книги. Слова для выбора: кот, собака, портфель, ручка, сапоги, ботинки, яблоки, апельсины. б) Составление диалога с учетом интересов собеседника Оцениваемые УУД: действия умения слушать и вступать в диалог - развитие умения задавать вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть диалогической формой речи. Описание задания: Представьте, что вы пришли в магазин. Составьте диалог покупателя и продавца о покупке имеющихся в магазине товаров. Какие слова вежливости они должны употребить? Запишите 4-5 составленных вами предложений.

15 слайд 4. Коммуникативные УУД в) Игра "Четвертое лишнее" Оцениваемые УУД: действия у
Описание слайда:

4. Коммуникативные УУД в) Игра "Четвертое лишнее" Оцениваемые УУД: действия умения слушать и вступать в диалог - развитие умения строить монологическое высказывание; уметь договариваться с партнером в паре и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов. Описание задания: Найди в каждой строчке одно лишнее слово. Объясни свой выбор. Текст: Я, он, на, ты. Они, мы, но, он. Вы, она, нос, ты.

16 слайд Успехов в освоении ФГОС!
Описание слайда:

Успехов в освоении ФГОС!

Общая информация

Номер материала: ДВ-539947



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.