Презентация "Традиционные методы обучения в школе технического творчества"

• 1 слайд

  Традиционные методы обучения в школе технического творчества
  Методист Храброва С.П.
  
  
  
  г.Костанай , 2020г.
  
  Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің
  техникалық шығармашылық мектебі» КММ
   
  КГУ «Школа технического творчества
  отдела образования акимата города Костаная»
   
  

• 2 слайд

  Традиционное обучение
  Традиционное обучение (или информационно-рецептивное, от лат. receptio - восприятие) - форма информационно-рецептивного обучения, носящего репродуктивный характер, и направленная на передачу определенной суммы знаний, формирование навыков практической деятельности.
  

• 3 слайд

  Традиционный метод обучения
  Традиционный метод обучения базируется на информационно-иллюстративной деятельности (рассказ, показ, беседа) педагога и репродуктивной деятельности обучающегося. Обучающийся знакомится с неизвестными ему фактами, путями рассуждений, действий, решая задачу, осмысливает их и применяет.
  

• 4 слайд

  Классификация методов обучения
  Традиционная классификация методов обучения включает:
  
  словесные методы обучения (или
  
  методы устного изложения материала);
  
  наглядные;
  
  практические.
  
  

• 5 слайд

  Традиционные методы организации занятия в детском творческом объединении в образовательном учреждении дополнительного образования детей
  
  репродуктивный: включает применение освоенного на основе образца или примера - преподаватель составляет задание для учащихся на воспроизведение ими знаний, способов деятельности, решение задач, воспроизводство опытов и, таким образом, ученик сам активно воспроизводит учебный материал: отвечает на вопросы, решает задачи и т.д.; в результате формируются «знания-копии». Работа обучаемых носит последовательный характер, т.е. выполняется по правилам в похожих ситуациях с предложенным примером.
  объяснительно-иллюстративный метод обучения - преподаватель объясняет, наглядно иллюстрирует учебный материал. Осуществляется как лекция, рассказ, беседа, демонстрация опытов, трудовых операций и т.д. Деятельность ученика направлена на получение информации и узнавание, в результате формируются «знания - знакомства» 
  
  

• 6 слайд

  словесные методы обучения: лекция, объяснение, рассказ, чтение, беседа, диалог, консультация;
  методы практической работы: упражнения; тренировки; составление таблиц, схем, графиков, чертежей; работа с картами, схемами.
  наглядный метод обучения: картины, рисунки, плакаты, фотографии; таблицы, схемы, чертежи, графики; демонстрационные материалы
  

• 7 слайд

  использование на занятиях средств искусства: изобразительное искусство; декоративно-прикладное искусство; литература; музыка; кино; радио и телевидение.
  метод контроля:   самоконроль, взаимоконтроль,   анкетирование и тестирование ( разработка, проведение и анализ анкеты и теста), устный контроль (опрос), письменный, (тесты, кроссворды, ребусы и др.).
  
  

• 8 слайд

  При подготовке к занятиям педагоги ШТТ
  используют следующие методы:
  
  На этапе изучения нового материала используются объяснение, рассказ, показ, иллюстрация, демонстрация, реже – лекции.
  На этапе закрепления изученного материала используются беседа, дискуссия, упражнение, практическая работа.
  На этапе повторения изученного – наблюдение, устный контроль (опрос, работа с карточками,),письменный контроль (проверочная работа), тестирование.
  На этапе проверки полученных знаний – зачет, выполнение контрольных заданий, защита творческих работ, выставка.
  
  

• 9 слайд

  Этапы модели учебного занятия
  в системе дополнительного образования
  организационный,
  проверочный,
  подготовительный,
  основной,
  контрольный,
  рефлективный (самоанализ),
  итоговый,
  информационный
  
  

• 10 слайд

  Модель учебного занятия
  
  

• 11 слайд

  
  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

Презентация Традиционные методы обучения в Школе технического творчества-это наглядность к докладу на педсовете, где рассматривался вопрос традиционных и инновационных методов на занятиях в дополнительном образовании