Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Требования и материалы к подготовке к итоговому сочинению"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация "Требования и материалы к подготовке к итоговому сочинению"

библиотека
материалов
Готовимся к экзаменационному сочинению по литературе 2016-2017 учебный год
Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образова...
Критерий № 1 «Соответствие теме» Данный критерий нацеливает на проверку содер...
Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала» Данный крите...
Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения» Данный критерий нацеливает на...
Критерий № 4 «Качество письменной речи» Данный критерий нацеливает на проверк...
Критерий №5 «Грамотность» Данный критерий позволяет оценить грамотность выпус...
Направление «Разум и чувство». Направление предполагает раздумье о разуме и ч...
"Разум - способность логически мыслить, постигая смысл (значения для себя, ко...
"Чувства - способность воспринимать внешние впечатления, ощущать, испытывать...
Для тезисов можно использовать мысли великих людей: "Разум есть способность с...
В основе направления лежат полярные понятия, связанные с выбором человека: бы...
А.С.Пушкин «Капитанская дочка» Проблемный вопрос: Нужно ли беречь честь смоло...
М.Ю.Лермонтов «Герой нашего врремени» Проблемный вопрос: Что такое дуэль: уби...
Л.Н.Толстой «Война и мир» Проблемный вопрос: Честь - врожденное или приобрете...
Домашнее задание. Сочинение-рассуждение. Что на сегодняшний день означает по...
«Победа и поражение». Направление позволяет размышлять о победе и поражении...
Произведения: Психологический аспект: А.Островский «Гроза», И.А.Гончаров Тург...
Нравственно-философский аспект: М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени», А.С.Пуш...
В рамках направления возможны рассуждения о ценности духовного и практическог...
«Дружба и вражда» Направление нацеливает на рассуждение о ценности человеческ...
Структура сочинения: Вступление Главная часть (самая большая по объёму) Заклю...
О чём писать во вступлении: Общие сведения об авторе, его месте и значении в...
Главная часть раскрывает тему сочинения; в ней ученик выдвигает тезис (ы) и х...
О чём писать в заключении: В этой части следует подвести итог всей работе; ло...
Общие рекомендации: Объём сочинения: 350– 400 слов; Между частями сочинения и...
26 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Готовимся к экзаменационному сочинению по литературе 2016-2017 учебный год
Описание слайда:

Готовимся к экзаменационному сочинению по литературе 2016-2017 учебный год

№ слайда 2 Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образова
Описание слайда:

Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования Сочинение оценивается по пяти критериям. Критерии №1 и № 2 являются основными. -Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№ 3-№ 5) -При выставлении оценки учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится «незачет». Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается: в определении объема своего сочинения выпускник должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут. -Если сочинение списано из какого-либо источника, включая интернет, то за такую работу ставится «незачет». -Участнику разрешается пользоваться орфографическим словарем.

№ слайда 3 Критерий № 1 «Соответствие теме» Данный критерий нацеливает на проверку содер
Описание слайда:

Критерий № 1 «Соответствие теме» Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения. Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т.п.). «Незачет» ставится только в случае, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, т.е. коммуникативного замысла. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

№ слайда 4 Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала» Данный крите
Описание слайда:

Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала» Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции. Участник должен строить рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы, избирая свой путь использования литературного материала; при этом он может показать разный уровень осмысления художественного текста: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа произведения в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы. «Незачет» ставится при том условии, что сочинение написано без привлечения литературного материала, или в нем существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

№ слайда 5 Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения» Данный критерий нацеливает на
Описание слайда:

Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения» Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Участник должен аргументировать высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами. «Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

№ слайда 6 Критерий № 4 «Качество письменной речи» Данный критерий нацеливает на проверк
Описание слайда:

Критерий № 4 «Качество письменной речи» Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. Участник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять термины, избегать речевых штампов. «Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи, в том числе речевые ошибки, существенно затрудняет понимание смысла сочинения. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

№ слайда 7 Критерий №5 «Грамотность» Данный критерий позволяет оценить грамотность выпус
Описание слайда:

Критерий №5 «Грамотность» Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника. «Незачет» ставится, если грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов).

№ слайда 8 Направление «Разум и чувство». Направление предполагает раздумье о разуме и ч
Описание слайда:

Направление «Разум и чувство». Направление предполагает раздумье о разуме и чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека, которые влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности. Тема разума и чувства интересна для писателей разных культур и эпох: герои литературных произведений нередко оказываются перед выбором между велением чувства и подсказкой разума. Произведения: Н.В.Гоголь «Тарас Бульба», А.П.Чехов «О любви», М.Булгаков «Мастер и Маргарита», А.Куприн «Гранатовый браслет», «Олеся»,.

№ слайда 9 "Разум - способность логически мыслить, постигая смысл (значения для себя, ко
Описание слайда:

"Разум - способность логически мыслить, постигая смысл (значения для себя, кого-то или чего-то) и связь явлений, уяснять законы развития мира, общества и сознательно находить целесообразные способы их преобразования. || Сознание чего-н., взгляды, как результат определенного миропонимания."

№ слайда 10 "Чувства - способность воспринимать внешние впечатления, ощущать, испытывать
Описание слайда:

"Чувства - способность воспринимать внешние впечатления, ощущать, испытывать что-н. зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса. || Состояние, в котором человек способен сознавать окружающее, владеет своими душевными и умственными способностями. || Внутреннее, психическое состояние человека, то, что входит в содержание его душевной жизни» Можно попроще: "Чувства - это  переживаемые в различной форме отношения человека к предметам и явлениям действительности. Человеческая жизнь невыносима (и скучна, можно будет добавить, если сочинение будет писаться по "Евгению Онегину") без переживаний. Для эмоционального насыщения нужны не только положительные чувства, но и чувства, связанные со страданием."

№ слайда 11 Для тезисов можно использовать мысли великих людей: "Разум есть способность с
Описание слайда:

Для тезисов можно использовать мысли великих людей: "Разум есть способность создавать принципы." (И. Кант). "Мозг берет бразды правления, потому что душа вышла в отставку." (О. Шпенглер) "Человеку необходимо изведать сильные чувства, чтобы в нем развились благородные свойства, которые расширили бы круг его жизни." (О. де Бальзак) "Есть чувства, восполняющие и затемняющие разум, и есть разум, охлаждающий движение чувств." М. Пришвин "Разум и чувство — две силы, равно нуждающиеся друг в друге, мертвы и ничтожны они одна без другой." В.Г.Белинский

№ слайда 12 В основе направления лежат полярные понятия, связанные с выбором человека: бы
Описание слайда:

В основе направления лежат полярные понятия, связанные с выбором человека: быть верным голосу совести, следовать моральным принципам или идти путем предательства, лжи и лицемерия. Многие писатели сосредотачивали внимание на изображении разных проявлений человека: от верности нравственным правилам до различных форм компромисса с совестью, вплоть до глубокого морального падения личности. Произведения: А.С.Пушкин «Капитанская дочка», М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени», «Про купца Калашникова», Л.Н.Толстой «Война и мир», произведения о войне, В.Распутин «Живи и помни», В. Кондратьев «Сашка», В.Быков «Сотников» «Честь и бесчестие»

№ слайда 13 А.С.Пушкин «Капитанская дочка» Проблемный вопрос: Нужно ли беречь честь смоло
Описание слайда:

А.С.Пушкин «Капитанская дочка» Проблемный вопрос: Нужно ли беречь честь смолоду? Учебный вопрос: Что на сегодняшний день означает понятие честь? Учебный вопрос: Как понимают честь герои произведения А.С.Пушкина "Капитанская дочка"? Учебный вопрос: Что повлияло на формироване духовного мира Петра Гринева?

№ слайда 14 М.Ю.Лермонтов «Герой нашего врремени» Проблемный вопрос: Что такое дуэль: уби
Описание слайда:

М.Ю.Лермонтов «Герой нашего врремени» Проблемный вопрос: Что такое дуэль: убийство или защита чести? Учебный вопрос: Что на сегодняшний день означает понятие честь? Учебный вопрос: Как понимают честь герои произведения М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени"? Учебный вопрос: Честно или бесчестно ведет себя Печорин? Докажи.

№ слайда 15 Л.Н.Толстой «Война и мир» Проблемный вопрос: Честь - врожденное или приобрете
Описание слайда:

Л.Н.Толстой «Война и мир» Проблемный вопрос: Честь - врожденное или приобретенное качество? Учебный вопрос: Что на сегодняшний день означает понятие честь? Учебный вопрос: Как понимают честь герои романа Л.Н.Толстого "Война и мир"? Учебный вопрос: Изменилось ли содержание понятия честь в наше время?

№ слайда 16 Домашнее задание. Сочинение-рассуждение. Что на сегодняшний день означает по
Описание слайда:

Домашнее задание. Сочинение-рассуждение. Что на сегодняшний день означает понятие чести? 2) Честь - врожденное или приобретенное качество? 3) Как понимают честь герои произведения А.С.Пушкина "Капитанская дочка"? 4) Как понимают честь герои произведения М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени"? 5)Нужно ли беречь честь смолоду?

№ слайда 17 «Победа и поражение». Направление позволяет размышлять о победе и поражении
Описание слайда:

«Победа и поражение». Направление позволяет размышлять о победе и поражении в разных аспектах: социально-историческом, нравственно-философском, психологическом. Рассуждение может быть связано как с внешними конфликтными событиями в жизни человека, страны, мира, так и с внутренней борьбой человека с самим собой, ее причинами и результатами. В литературных произведениях нередко показана неоднозначность и относительность понятий «победа» и «поражение» в разных исторических условиях и жизненных ситуациях.

№ слайда 18 Произведения: Психологический аспект: А.Островский «Гроза», И.А.Гончаров Тург
Описание слайда:

Произведения: Психологический аспект: А.Островский «Гроза», И.А.Гончаров Тургенев «Отцы и дети», А.П.Чехов «Ионыч», «О любви»,«Крыжовник», М.Шолохов «Судьба человека», «Обломов». Тезис: можно ли победить себя?

№ слайда 19 Нравственно-философский аспект: М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени», А.С.Пуш
Описание слайда:

Нравственно-философский аспект: М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени», А.С.Пушкин «Евгений Онегин», Ф.Достоевский «Преступление и наказание» Социально-исторический аспект: Л.Н.Толстой «Война и мир».

№ слайда 20 В рамках направления возможны рассуждения о ценности духовного и практическог
Описание слайда:

В рамках направления возможны рассуждения о ценности духовного и практического опыта отдельной личности, народа, человечества в целом, о цене ошибок на пути познания мира, обретения жизненного опыта. Литература часто заставляет задуматься о взаимосвязи опыта и ошибок: об опыте, предотвращающем ошибки, об ошибках, без которых невозможно движение по жизненному пути, и об ошибках непоправимых, трагических. Произведения: Л.Н.Толстой «Война и мир», А.С.Пушкин «Евгений Онегин», «Станционный смотритель», М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени», А.Куприн «Гранатовый браслет», «Олеся», И.Бунин «Господин из Сан-Франциско», А.Твардовский «Телеграмма». «Опыт и ошибки».

№ слайда 21 «Дружба и вражда» Направление нацеливает на рассуждение о ценности человеческ
Описание слайда:

«Дружба и вражда» Направление нацеливает на рассуждение о ценности человеческой дружбы, о путях достижения взаимопонимания между отдельными людьми, их сообществами и даже целыми народами, а также об истоках и последствиях вражды между ними. Содержание многих литературных произведений связано с теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с перерастанием дружбы во вражду или наоборот, с изображением человека, способного или не способного ценить дружбу, умеющего преодолевать конфликты или сеющего вражду. Произведения: Л.Н.Толстой «Война и мир», М.Лермонтов «Герой нашего времени». А.Пушкин «Евгений Онегин», Л.Н.Толстой «Война и мир», И.А.Гончаров «Обломов»,

№ слайда 22 Структура сочинения: Вступление Главная часть (самая большая по объёму) Заклю
Описание слайда:

Структура сочинения: Вступление Главная часть (самая большая по объёму) Заключение Вступление и заключение должны быть близки по объёму и органично связаны с основным содержанием сочинения.

№ слайда 23 О чём писать во вступлении: Общие сведения об авторе, его месте и значении в
Описание слайда:

О чём писать во вступлении: Общие сведения об авторе, его месте и значении в русской и мировой литературе. Анализ центрального понятия темы. Поставить проблемный вопрос по теме и входе сочинения искать ответ на него. Создание определённого эмоционального настроя, увязывающего тему сочинения с вашими личными впечатлениями. Какое влияние оказал писатель, его личность и творчество, что заставило полюбить данное произведение, задуматься над его проблематикой, что нового открыл для вас его автор. Использовать цитату, связанную с ключевым понятием темы.

№ слайда 24 Главная часть раскрывает тему сочинения; в ней ученик выдвигает тезис (ы) и х
Описание слайда:

Главная часть раскрывает тему сочинения; в ней ученик выдвигает тезис (ы) и ходом всей работы доказывает его или отвечает на вопрос, содержащийся в теме; здесь нужно показать знание текстов произведений с помощью цитирования или пересказа; продемонстрировать умение анализировать и комментировать прочитанное; необходимо использовать литературоведческие термины; высказать своё мнение по проблеме, содержащейся в теме; аргументируя своё мнение, обращаться к фактам истории и культуры;

№ слайда 25 О чём писать в заключении: В этой части следует подвести итог всей работе; ло
Описание слайда:

О чём писать в заключении: В этой части следует подвести итог всей работе; логично завершить размышления над темой сочинения, сделав выводы. Это можно сделать несколькими способами: Связать с современностью. Поставить риторический вопрос. Призвать к чему-либо. Использовать цитату, которая наиболее полно выразит ваши мысли и чувства, вызванные размышлениями над темой сочинения.

№ слайда 26 Общие рекомендации: Объём сочинения: 350– 400 слов; Между частями сочинения и
Описание слайда:

Общие рекомендации: Объём сочинения: 350– 400 слов; Между частями сочинения и внутри них не должно быть нарушений последовательности изложения мыслей и необоснованных повторов; Следует стараться не допускать фактических и речевых ошибок; Приветствуется, если сочинение отличается самостоятельностью суждений, творческим, нестандартным подходом, оригинальностью изложения мыслей.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров442
Номер материала ДБ-205788
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх