Презентация "ТРЕБОВАНИЯ К СФОРМИРОВАННЫМ ЗНАНИЯМ И КОМПЕТЕНЦИЯМ ВЫПУСКНИКА ШКОЛЫ".

• 1 слайд

  19.06.2022
  1
  ТРЕБОВАНИЯ К СФОРМИРОВАННЫМ ЗНАНИЯМ И КОМПЕТЕНЦИЯМ ВЫПУСКНИКА ШКОЛЫ.
  

• 2 слайд

  19.06.2022
  2
  ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
  
  ТРЕБОВАНИЯ К СФОРМИРОВАННЫМ ЗНАНИЯМ И КОМПЕТЕНЦИЯМ ВЫПУСКНИКА.
  
  ПРИЧИНЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ ШКОЛЬНИКА.
  

• 3 слайд

  ФГОС: термины и понятия.
  

• 4 слайд

  19.06.2022
  4
  ФГОС: термины и понятия.
  Развитие – процесс и результат перехода к новому, более
  совершенному качественному состоянию, от простого к сложному,
  от низшего к высшему, к определенной степени духовной,
  умственной зрелости, сознательности и пр.
  
  Мотив – побудительная причина, повод к действию, побуждение к
  деятельности.
  
  Мотивация – совокупность мотивов или процесс регуляции деятельности с помощью мотива, т.е. динамичное образование.
  
  Мотив может быть как осознаваемым, так и неосознаваемым.
  

• 5 слайд

  19.06.2022
  5
  ФГОС: термины и понятия.
  
  Компетенция – круг полномочий и вопросов, в которых хорошо осведомлен; способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности.
  
  Компетентность – уровень обладания компетенцией, владение знаниями; быть знающим, сведущим.
  
  Метапредметные требования – освоение обучающимися универсальных учебных действий, способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов.
  
  

• 6 слайд

  19.06.2022
  6
  ФГОС: термины и понятия.
  
  1 . УУД – универсальные учебные действия
  
  Блоки УУД –
  личностные,
  метапредметные,
  познавательные,
  коммуникативные,
  регулятивные (подходы Л.С.Выготского. А.Н.Леонтьева. Д.Б.Эльконина, П.Я.Гальперина, В.В Давыдова)
  
  2. Деятельность – выраженная в абстрактной или конкретной форме возможность человека отражать и преобразовывать мир идей и реальную действительность, активное отношение к окружающему миру
  

• 7 слайд

  19.06.2022
  7
  ФГОС: термины и понятия.
  

• 8 слайд

  19.06.2022
  8
  ФГОС: термины и понятия.
  

• 9 слайд

  19.06.2022
  9
  
  Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на базовом уровне
  1) сформированность представлений о роли и месте учебного предмета в современной научной картине мира;
  
  понимание роли учебного предмета в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;
  
  2) владение основополагающими понятиями науки в рамках изучаемого предмета, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование терминологией и символикой изучаемой науки в рамках учебного предмета;
  

• 10 слайд

  19.06.2022
  10
  
  Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на базовом уровне
  
  3) владение основными методами научного познания: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
  
  4) сформированность умения решать, например, физические задачи;
  
  5) сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания, например, физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни;
  
  6) сформированность собственной позиции по отношению, например, к
  физической информации, получаемой из разных источников.
  

• 11 слайд

  19.06.2022
  11
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
  

• 12 слайд

  19.06.2022
  12
  РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ УЧЕБНО – ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
  
  
  УРОВЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ.
  
  УРОВЕНЬ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ.
  
  УРОВЕНЬ ВОСПИТАННОСТИ.
  

• 13 слайд

  19.06.2022
  13
  ПРИЧИНЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ
  Отставание - это невыполнение требований (или одного из них), которое имеет место на одном из промежуточных этапов внутри того отрезка учебного процесса, который служит временной рамкой для определения успеваемости.
  Слово «отставание» обозначает и процесс накапливания невыполнений требований, и каждый отдельный случай такого невыполнения, т. е. один из моментов этого процесса.
  
  Под неуспеваемостью понимается ситуация, в которой поведение и результаты обучения не соответствуют воспитательным и дидактическим требованиям школы.
  Неуспеваемость выражается в том, что ученик имеет слабые навыки чтения, счета, слабо владеет интеллектуальными умениями анализа, обобщения и др.
  

• 14 слайд

  ПРИЧИНЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ
  ОБСЛЕДОВАНО 3000 УЧАЩИХСЯ.
  ( исследования Ю.К.Бабанского)
  

• 15 слайд

  ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ
  Общеучебные умения и навыки - это такие умения и навыки, которым соответствуют действия, формируемые в процессе обучения многим предметам, и которые становятся операциями для выполнения действий, используемых во многих предметах и в повседневной жизни
  

• 16 слайд

  19.06.2022
  16
  СТАТИСТИКА
  

• 17 слайд

  19.06.2022
  17
  СТАТИСТИКА
  

• 18 слайд

  УСПЕХОВ НАМ!