Презентация "Требования к современному уроку"

• 1 слайд

  Требования к уроку
  в рамках
  ФГОС
  
  ФГОС
  Выполнила
  Мельник Н.И.
  

• 2 слайд

  Что значит – современный урок?
  
  Современный – отвечающий на вызовы времени.
  1.Как же построить урок, чтобы реализовать требования Стандартов второго поколения?
  2.Рассмотрим урок с позиции основных дидактических требований, а также раскроем суть изменений, связанных с проведением урока современного типа.
  
  3. Последовательность шагов (структура)
  современного урока на основе
  технологии СДП.
  

• 3 слайд

  Для построения урока в рамках ФГОС НОО важно понять, какими должны быть критерии результативности урока.
  
  1. Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику.
   2. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)
   3. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.
   
  
  

• 4 слайд

   4. Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы.
  5. Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески.
   6. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся).
  7. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приемы.
  
  

• 5 слайд

  8. Учитель стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи.
  9. Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока.
  10. Учитель принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения.
  11. Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.
   12. На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)
  
  

• 6 слайд

  Рассмотрим комбинированный урок с позиции основных дидактических требований, а также раскроем суть изменений, связанных с проведением урока современного типа:
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Уроки деятельностной направленности по целеполаганию можно распределить в четыре группы:
  
  1).Уроки «открытия» нового знания;
  2).Уроки отработки умений и рефлексии;
  3).Уроки общеметодологической направленности;
  4).Уроки развивающего контроля.