Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Требования с созданию предметно-развивающей среды кабинета начальной школы"

Презентация "Требования с созданию предметно-развивающей среды кабинета начальной школы"

  • Начальные классы
Тема 1.12 Требования к созданию предметно-развивающей среды кабинета начально...
Необходимо принимать во внимание различные моменты или предметы, определяющи...
ПЛАН Актуальность создания предметно-развивающей среды в кабинете НК Понятия...
Требования к результату с учетом ФГОC СПО иметь практический опыт: участия в...
Требования к результату с учетом ФГОC СПО ПК 4.2. Создавать в кабинете предме...
Какие требования? Какой должен быть кабинет в НШ?
Литература: Тишурина О.Н. Современный кабинет начальных классов, Издательство...
Новоселова С.Л. Развивающая предметная среда. — М.: Центр инноваций в пе­даг...
1. Актуальность создания предметно-развивающей среды в кабинете НК Из ФГОС НО...
Понятие «образовательное пространство» стало обсуждаемой категорией педагоги...
. Понятие «образовательного пространства» было введено авторами И.Фрумин и Б....
Образовательное пространство - это сфера взаимодействия трех его субъектов -...
Образовательная среда В отечественной и зарубежной педагогике и психологии пр...
Образовательная среда совокупность факторов, определяющих обучение и развитие...
Образовательная среда - это продукт совместного конструирования всех ее субъе...
Образовательная среда должна быть: комфортной; эмоционально насыщенной; обесп...
Модели образовательной среды Эколого-личностная модель В.А.Ясвин Коммуникатив...
Образовательная среда - система педагогических и психологических условий и вл...
Компоненты образовательной среды (В.И. Панов).
Пространственно-предметный компонент — пространственно-предметные средства, с...
Развивающая предметная среда (С.Л. Новоселова) - система материальных объекто...
Компоненты предметно-развивающей среды (Полякова М.Н.)
К предметному содержанию, с точки зрения М.Н. Поляковой, относятся: игры, пре...
Принципы создания предметно-развивающей среды: открытость, гибкое зонирование...
Функции ПРС: информативная средство передачи соц опыта реализация творческого...
Показатели качества ПРС Дифференциация Вариативность Непрерывность Открытость...
Пакет документов ПРС Модель ПРС (исходная и перспективная) Психолого-педагоги...
Алгоритм создания ПРС в кабинете
НПА для создания кабинета в начальной школе (федер.уров.)   ФГОС НОО Федераль...
Требования к кабинету НК в условиях введения ФГОС НОО Кабинет – помещение, пр...
Учебный кабинет в начальной школе представляет собой особую развивающую среду...
Кабинет создается с целью обеспечения благоприятных условий для совершенствов...
. Требования к кабинету в НШ Общие требования к учебному кабинету Требования...
НПА для создания кабинета в начальной школе   ФГОС НОО Федеральные требования...
1 из 35

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема 1.12 Требования к созданию предметно-развивающей среды кабинета начально
Описание слайда:

Тема 1.12 Требования к созданию предметно-развивающей среды кабинета начальной школы

№ слайда 2 Необходимо принимать во внимание различные моменты или предметы, определяющи
Описание слайда:

Необходимо принимать во внимание различные моменты или предметы, определяющие преподавательскую деятельность. А именно: человека, подлежащего обучению, ученика – субъекта; предмет учения и обучения – учебный предмет – объект; внешние условия, в которых находится ученик, время и место. А. Дистерверг

№ слайда 3 ПЛАН Актуальность создания предметно-развивающей среды в кабинете НК Понятия
Описание слайда:

ПЛАН Актуальность создания предметно-развивающей среды в кабинете НК Понятия «образовательное пространство», «образовательная среда», «предметно-развивающая среда» Требования к ПРС кабинета: принципы, параметры и др. НПА для создания кабинета в начальной школе Требования к кабинету НКлассов в условиях введения ФГОС НОО Документация кабинета

№ слайда 4 Требования к результату с учетом ФГОC СПО иметь практический опыт: участия в
Описание слайда:

Требования к результату с учетом ФГОC СПО иметь практический опыт: участия в создании предметно-развивающей среды в кабинете; уметь: создавать в кабинете предметно-развивающую среду знать: педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды в кабинете;

№ слайда 5 Требования к результату с учетом ФГОC СПО ПК 4.2. Создавать в кабинете предме
Описание слайда:

Требования к результату с учетом ФГОC СПО ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.

№ слайда 6 Какие требования? Какой должен быть кабинет в НШ?
Описание слайда:

Какие требования? Какой должен быть кабинет в НШ?

№ слайда 7 Литература: Тишурина О.Н. Современный кабинет начальных классов, Издательство
Описание слайда:

Литература: Тишурина О.Н. Современный кабинет начальных классов, Издательство: ДРОФА, 2009 г.

№ слайда 8 Новоселова С.Л. Развивающая предметная среда. — М.: Центр инноваций в пе­даг
Описание слайда:

Новоселова С.Л. Развивающая предметная среда. — М.: Центр инноваций в пе­дагогике, 1995. Голубева Л.М. Образовательное пространство и образовательная среда начальной школы в свете требований Федерального государственного образовательного стандарта Трифанова Н.В., Чертова Т.В., Шамбельская Л.С. Детский сад- школа / под ред. А.В.Антропова. Екатеринбург: Изд-во Урал.гос.проф.-пед.ун-та, 1996 + НПА Литература:

№ слайда 9 1. Актуальность создания предметно-развивающей среды в кабинете НК Из ФГОС НО
Описание слайда:

1. Актуальность создания предметно-развивающей среды в кабинете НК Из ФГОС НОО IV.  Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования 21. Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды: обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся; гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся; комфортной по отношению к обучающимся и педагогическим работникам

№ слайда 10 Понятие «образовательное пространство» стало обсуждаемой категорией педагоги
Описание слайда:

Понятие «образовательное пространство» стало обсуждаемой категорией педагогики не только среди ученых (Виленский М. Я., Гинецианский В. И., Конев В. Я., Мещерякова Е. В., Панов В. И., Слободчиков В. И., Шендрик И. Г., И.Фрумин, Б.Эльконин и др.), но и среди педагогов общеобразовательных школ.

№ слайда 11 . Понятие «образовательного пространства» было введено авторами И.Фрумин и Б.
Описание слайда:

. Понятие «образовательного пространства» было введено авторами И.Фрумин и Б.Эльконин еще в 90-ые годы

№ слайда 12 Образовательное пространство - это сфера взаимодействия трех его субъектов -
Описание слайда:

Образовательное пространство - это сфера взаимодействия трех его субъектов - учителя, ученика и среды между ними (А. Журавлева, В.А. Харитоновой, О.В. Санниковой, И.В. Меньшикова ) то место (условия), где (или при которых) может произойти развитие человека или качественные изменения с ним.

№ слайда 13 Образовательная среда В отечественной и зарубежной педагогике и психологии пр
Описание слайда:

Образовательная среда В отечественной и зарубежной педагогике и психологии прошлого и настоящего «среда» рассматривается как один из генеральных факторов, воздействием которого детерминируется процесс и результаты человеческого развития (П. П. Блонский, Дж.Брунер, Л. С. Выготский, А. Р. Лурия, С. Л. Рубинштейн, С.Френе и др.). Педагогическая характеристика образовательной среды в различных учреждениях представлена в широком круге исследований (Г. А. Ковалёв, В. А. Козырев, Т. С. Назарова, Н. А. Пугал, В. А. Ясвин и др.).

№ слайда 14 Образовательная среда совокупность факторов, определяющих обучение и развитие
Описание слайда:

Образовательная среда совокупность факторов, определяющих обучение и развитие личности, социокультурные и экономические условия общества, влияющие на образование, характер информационных и межличностных отношений, взаимодействия с социальной средой.

№ слайда 15 Образовательная среда - это продукт совместного конструирования всех ее субъе
Описание слайда:

Образовательная среда - это продукт совместного конструирования всех ее субъектов в рамках действующей коммуникации это момент непосредственного участия всех ее субъектов в создании образовательной ситуации. Среда помещает в себя практику всех субъектов, которые в ней находятся. Она вмещает множество практик, которые вступают в некоторые отношения друг с другом.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Образовательная среда должна быть: комфортной; эмоционально насыщенной; обесп
Описание слайда:

Образовательная среда должна быть: комфортной; эмоционально насыщенной; обеспечивающей благоприятный режим, ритм и темп жизнедеятельности; направлена на раскрытие и развитие личного потенциала каждого ребенка; расширяющей познавательные возможности; стимулирующей различные виды активности; побуждающей к самостоятельности и творчеству; здоровьесберегающей.

№ слайда 18 Модели образовательной среды Эколого-личностная модель В.А.Ясвин Коммуникатив
Описание слайда:

Модели образовательной среды Эколого-личностная модель В.А.Ясвин Коммуникативно-ориентированная модель В.В.Рубцов Антрополого-психологическая модель В.И.Слободчиков Психодидактическаямодель В.П.Лебедева,В.А.Орлов,В.А.Ясвин Экопсихологическийподходк разработке модели образовательной среды В.И. Панов

№ слайда 19 Образовательная среда - система педагогических и психологических условий и вл
Описание слайда:

Образовательная среда - система педагогических и психологических условий и влияний, которые создают возможность как для раскрытия еще не проявившихся интересов и способностей, так и для развития уже проявившихся способностей и личности учащихся, в соответствии с присущими каждому индивиду природными задатками и требованиями возрастной социализации (В.И. Панов).

№ слайда 20 Компоненты образовательной среды (В.И. Панов).
Описание слайда:

Компоненты образовательной среды (В.И. Панов).

№ слайда 21 Пространственно-предметный компонент — пространственно-предметные средства, с
Описание слайда:

Пространственно-предметный компонент — пространственно-предметные средства, совокупность которых обеспечивает возможность требуемых пространственных действий и поведения субъектов образовательной среды.

№ слайда 22 Развивающая предметная среда (С.Л. Новоселова) - система материальных объекто
Описание слайда:

Развивающая предметная среда (С.Л. Новоселова) - система материальных объектов деятельности ребенка, насыщенная играми, игрушками, пособиями, оборудованием и материалами для организации самостоятельной творческой деятельности детей.

№ слайда 23 Компоненты предметно-развивающей среды (Полякова М.Н.)
Описание слайда:

Компоненты предметно-развивающей среды (Полякова М.Н.)

№ слайда 24 К предметному содержанию, с точки зрения М.Н. Поляковой, относятся: игры, пре
Описание слайда:

К предметному содержанию, с точки зрения М.Н. Поляковой, относятся: игры, предметы и игровые материалы, с которыми ребенок действует преимущественно самостоятельно или в совместной со взрослым и сверстниками деятельности (например, геометрический конструктор, пазлы); учебно-методические пособия, модели, используемые взрослым в процессе обучения детей (например, числовая лесенка, обучающие книги); оборудование для осуществления детьми разнообразных деятельностей (например, материалы для экспериментирования, измерений)

№ слайда 25 Принципы создания предметно-развивающей среды: открытость, гибкое зонирование
Описание слайда:

Принципы создания предметно-развивающей среды: открытость, гибкое зонирование (центры, уголки), стабильность и динамичность развивающей среды, комплексный подход (многофункциональность помещения; рациональность использования пространства; взаимосвязь цветовой отделки и освещения; целесообразность озеленения интерьера, взаимосвязь образовательной, развивающей, оздоровительной, информационной составляющих среды) · безопасности и личного комфорта обучающихся, · вариативности в использовании форм и методов обучения, учебных пособий, средств и материалов, · динамической изменчивости в соответствии с прохождением учебной программы, изменением индивидуальных интересов обучающихся.

№ слайда 26 Функции ПРС: информативная средство передачи соц опыта реализация творческого
Описание слайда:

Функции ПРС: информативная средство передачи соц опыта реализация творческого потенциала ребенка возможность индивидуализации личности свобода самостоятельных действий коррекционная воспитательная

№ слайда 27 Показатели качества ПРС Дифференциация Вариативность Непрерывность Открытость
Описание слайда:

Показатели качества ПРС Дифференциация Вариативность Непрерывность Открытость Адаптивность

№ слайда 28 Пакет документов ПРС Модель ПРС (исходная и перспективная) Психолого-педагоги
Описание слайда:

Пакет документов ПРС Модель ПРС (исходная и перспективная) Психолого-педагогическое обоснование модели Картотека Документация учебного кабинета План или программа развития ПРС Заключение комиссии МОУО по приемке ПРС

№ слайда 29 Алгоритм создания ПРС в кабинете
Описание слайда:

Алгоритм создания ПРС в кабинете

№ слайда 30 НПА для создания кабинета в начальной школе (федер.уров.)   ФГОС НОО Федераль
Описание слайда:

НПА для создания кабинета в начальной школе (федер.уров.)   ФГОС НОО Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19682) СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993) Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676) Письмо Минобрнауки России от 24 ноября 2011 г. № МД-1552/03

№ слайда 31 Требования к кабинету НК в условиях введения ФГОС НОО Кабинет – помещение, пр
Описание слайда:

Требования к кабинету НК в условиях введения ФГОС НОО Кабинет – помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этого оборудованием. Учебный кабинет – это учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится учебная и внеклассная работа с учащимися в полном соответствии с действующими ФГОС, учебными планами и программами, а также методическая работа по предмету с целью повышения эффективности и результативности образовательного процесса.  

№ слайда 32 Учебный кабинет в начальной школе представляет собой особую развивающую среду
Описание слайда:

Учебный кабинет в начальной школе представляет собой особую развивающую среду, позволяющую реализовывать цели, ценности и принципы личностно-ориентированного и системно-деятельностного подхода. Эта развивающая среда способствует раскрытию индивидуальности каждого ученика, его творческой самореализации, поощряет к развитию у него инициативы и самостоятельности, создает возможности для обучения обучающихся на основе их личной активности.

№ слайда 33 Кабинет создается с целью обеспечения благоприятных условий для совершенствов
Описание слайда:

Кабинет создается с целью обеспечения благоприятных условий для совершенствования образовательного процесса, повышения эффективности и качества обучения, методического и профессионального уровня педагогов, сосредоточения наглядного, дидактического материала, методической литературы, технических средств, отвечающих задачам введения и реализации ФГОС.

№ слайда 34 . Требования к кабинету в НШ Общие требования к учебному кабинету Требования
Описание слайда:

. Требования к кабинету в НШ Общие требования к учебному кабинету Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета Санитарно-гигиенические требования к кабинету начальных классов: Требования к школьной мебели. Требования к классной доске. Требования к температуре воздуха Требования к естественному и искусственному освещению Требования к оснащению классов-кабинетов техническими, устройствами, аппаратурой и приспособлениями Требования к размещению и хранению учебного оборудования Документация кабинета

№ слайда 35 НПА для создания кабинета в начальной школе   ФГОС НОО Федеральные требования
Описание слайда:

НПА для создания кабинета в начальной школе   ФГОС НОО Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19682)   СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993) Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676) Письмо Минобрнауки России от 24 ноября 2011 г. № МД-1552/03

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1207
Номер материала ДВ-435451
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх