838161
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуДругие методич. материалыПрезентация тренинга на тему "Решение проблем" для учителей на казахском языке

Презентация тренинга на тему "Решение проблем" для учителей на казахском языке

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тренинг жоспарының шаблоны

Тренинг

Мәселелерді шешу жолдарын меңгеру және олардың жаңа өмірлік жағдайларға ауысу мүмкіндіктерін қалыптастыру.

Мектеп:№61 Г.С.Титов атындағы НОМ

Күні:24.09.2015ж.

Психологтардың есімі:

Тлеубердиева Г.С.

Категория: жеке оқушыға бағытталған

Қатысқандар саны: 27

Қатыспағандар саны:

Тренинг негізделген оқу мақсаттары

Педагог – психолог пен оқушылар арасындағы жеке өзіндік қарым-қатынасты жетілдіруде және мәселелерді шешу барысында ойлау үдерісінің рефлексиясы.

Тренинг мақсаттары












Оқушы: Мәселені шеше алады, жақсы қарым-қатынас жасай алады.


Тілдік мақсат

Оқушы:

. (істей) алады.

Өзі туралы ойын дамыта алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

рефлексия

Сыныптағы диалог жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Әңгімелесу

Алдыңғы оқу

«Мен кіммін»? жаттығуы.

Нұсқау:осы берілген 10 сұрақ бойынша психолог балаға қоя отырып жауабын тыңдайды.

Мақсаты:оқушының «Мен» өзіндік сенімін ояту.

1. Мен .... кезде жолбарысқа айналамын

2. Мен самал желге ұқсаймын, себебі......

3. Мен кейде ......өзімді құмырсқадай сезінемін

4. мен стакандағы сумын, себебі.....

5. Мен айсбергпін, себебі......

6. Мен биік жартаспын, себебі.....

7. Мен әдемі гүлмін, себебі.....

8. Мен сүрлеу жолмын, себебі......

9. Мен қызықты кітаппын, себебі.....

10 Мен шамшырақпын , себебі.....








Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескерпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 3 мин


«Жақсы қарым-қатынас» жаттығу

Сәлемдесу.Көңіл күйін, қал жағдайын сұрау.Қысқаша әңгімелесу.


Ортасы 17 мин


Трненинг

«Мен және менің әлемім».

Мақсаты:Тұйық оқушыны ашу және оның бойындағы өзіне сенімділігін арттыру.

Нұсқау: Қатысушылар жұп болып екіге бөлінеді.Біреуі психолог екіншісі оқушы. Психолог оқушыға А-4 ақ парақ және түрлі түсті қарандаштар беріп «Мен және менің әлемім» тақырыбында сурет салып беруін өтінеді. Оқушы өз ойындағы өз әлемін салып береді. Сурет салуға 5 мин уақыт бөлінеді.

Психолог оқушы суретті салып болғаннан кейін, мынындай сұрақтар қоя отырып әңгімелеседі.

1. Мына суретті салғанда не ойладың?

2. Бұл суретте саған қандай бейне немесе детальдары ұнады ?

3.Осы салынған деталь неге ұнады? т.б сұрақтар қоюға болады.

Психолог осы сұрақтардың жауабын алғаннан кейін, сурет бойынша өз қорытындысын шығарады.Сурет бойынша сөйлейсіз.

Суретті салғанда оқушының қарандашты ұстауына, отырған отырысына,берілген сұраққа жауап беруіне мән беру керек.

Интерпритациясы: тау – биік шыңдар.Гүл – бала. Үй- қамқорлық. Жасыл шөп – қамқорлық. Ағаш – тірек немесе қорғаншысы. Су – проблема. Жануар – мінез.


А 4 ақ парақ түрлі түсті қарындаш.

Аяқталуы

«Көңілді үзіліс»

  Оқушы өз басынан өткен қызықты уақиғасын әңгімелеп беріп, көңілін көтеру.



Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырмаларды күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?


Бағалау – Оқушылардың үрейленгенін қалай жоспарлайсыз?




Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтарындағы байланыс


Тренинг «Суреттік тест»

Мақсаты:оқушының қызызығушылығын қарым-қатынас деңгейін жаңа ортаға бейімделуін, ішкі энергиясын лидерлік қабілетін анықтауды қамтамасыз етеді және де оқушы туралы жалпы мағлұмат алуға мүмкіндік береді.

Нұсқау: қағазда 6 бөлімнен тұратын тапсырма берілген.Осы берілген тапсырмалардың ішіндегі алдыңғы 5 тапсырмалық бөліміндегі төртбұрыштарға өз ойыңызға келген, кез келген суретті салыңыз. Ал, соңғы 6-шы бөлігіндегі төртбұрышқа пілдің суретін салыңыз. Орындауға 2 мин уақыт беріледі.

Рефлексия

1. Маған ұнады ..........

2. Мен тілеймін ..........

3. Маған .......... қыйын болды.

Бейнелеу өнері, қазак әдебиеті

Рефлекция

Тренинг \оқу мақстаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болдыма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердімбе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа өз пікіріңізді жазыңыз? Сол ұяшықтағы Сіздің тренингіңіздің тақырыбына сәйкес кездесетін сұрақтарға жауап беріңіз.





Қорытынды бағамдау



Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақы жақсарта алды(оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Тренинг барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі тренингмда жетілдіруге көмектесетін не білдім?





Берілген 6 факторлы тапсырмалар:

Ескеретін жайт, төртбұрыштардың біреуінде арнайы белгілер бар, оны сурет салған кезде ескеруге де, ескермеуге де болады. Егер тапсырма бөлімінде екі төртбұрыш берілсе, суретті екеуіне де н/е біреуіне салуға болады, оны өз екркіңіз біледі.

І.









ІІ.



____________

____________


ІІІ.






ІV.




V.



__________


VI.

















Салынған сурет бойынша анықтама қорытынды:

1. Қызуғышылық бағытын анықтайтын фактор:

- Егер сурет үлкен бөлігіне салынса, онда адамдармен қарым- қатынасыты жақсы көреді.

- Егер кішкентай бөлігіне салынған болса онда өзіне назар аударғанды жақсы көреді.

- Егер сурет екеуіне де салынған болса, онда адамдарға да, өзіне де бағытталған.

2. Қарым-қатынас деңгейін анықтайтын фактор:

- Егер екі сызық қосылатын болса, ашық қатынаста.

- Егер екі сызық қосылмаса, тұйық болғаны.

3. Жаңа ортаға бейімделе алушылықты анықтайтын фактор:

- Егер сурет доға түрінде салынса, онда тез бейімделеді.













Общая информация

Номер материала: ДВ-487511

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.