Презентация "Тропинка к своему Я"

• 1 слайд

  ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  
  «Тропинка к своему Я»
  для учащихся 6-7 классов
  
  Составитель: Монгуш Ч.С.
  
  1
  

• 2 слайд

  Общая характеристика программы
  Программа внеурочного кружка «Тропинка к своему я» составлена для учащихся 6-7 классов . Реализация программы осуществляется на дополнительных занятиях, где используются как коллективные формы, так и индивидуальные формы и работа в парах. Чередование форм работы способствует повышению коммуникативных способностей и формированию нравственных качеств учащихся, позволяет познание себя осуществлять активно и деятельностно.
  2
  

• 3 слайд

  Основные направления работы:
  Аксиологическое направление учит ребенка принимать самого себя и других людей, при этом адекватно осознавая свои и чужие достоинства и недостатки.
  Инструментальное направление формирует умение осознавать свои чувства, причины поведения, последствия поступков, строить жизненные планы, т.е помогает личностной рефлексии ребенка.
  Потребностно - мотивационное направление для подростков предполагает развития умения сделать выбор, готовность нести за него ответственность, а также формирование потребности в самоизменении и личностном росте.
  Развивающее направление обеспечивает формирование эго-идентичности, половой идентичности и личностного самоопределения.
  
  3
  

• 4 слайд

  Цель программы «Тропинка к своему Я»
  
  - решение основных проблем возраста с целью сохранения психологического здоровья детей, а также развитие коммуникативной, познавательной и личностной сфер личности ребенка.
  4
  

• 5 слайд

  Задачи кружка:
  Обучающие:
  - научить положительному самоотношению и принятию других людей;
  -научить рефлексивным умениям;
  -формировать потребность в саморазвитии.
  Воспитательные:
  - воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности;
  - сохранять и поддерживать психологического здоровья ребенка;
  - воспитывать нравственные качества учащихся.
  Развивающие:
  - создавать условия для развития личности каждого подростка;
  - развивать положительные эмоции и волевые качества;
  - развивать умение осознавать свои чувства, причины поведения, последствия поступков, строить жизненные планы.
  5
  

• 6 слайд

  Методы и приемы, используемые при изучении программы кружка:
  1. интеллектуальные игры.
  2. ролевые методы.
  3.коммуникативные игры.
  4. игры, направленные на развитие вербального и невербального воображения.
  5. использования терапевтических метафор.
  6. методы формирования «эмоциональной грамотности».
  7. когнитивные методы.
  8. дискуссионные методы.
  6
  

• 7 слайд

  Формы проведения занятий:
  
  - индивидуальная работа;
  - работа в паре;
  - групповая работа;
  -коллективная работа.
  7
  

• 8 слайд

  Кто Я, какой Я?
  8
  

• 9 слайд

  Я могу
  9
  

• 10 слайд

  Я мечтаю
  10
  

• 11 слайд

  Я – это мои цели
  11
  

• 12 слайд

  Ценности и жизненный путь человека
  12
  

• 13 слайд

  Что такое конфликт? Конфликты
  в школе, дома, на улице
  13
  

• 14 слайд

  Предметные результаты
  Предметными результатами освоения программы кружка «Тропинка к своему Я» являются следующие знания и умения:
  - знание индивидуальных и эмоциональных особенностей людей.
  - знание правил работы в тренинговой группе.
  - знание способов разрешения конфликтных ситуаций.
  - умения вести конструктивный диалог.
  - умение определять жизненные цели и задачи.
  Ребенок получит возможность научиться:
  Понимать себя, свои желания, мечты, ценности;
  Вести конструктивную беседу;
  Учитывать мнение других людей при взаимодействии, вставать на сторону собеседника.
  Бесконфликтному поведению со сверстниками и взрослыми людьми.
  
  
  14