Презентация "Трудности социальной адаптации учащегося 5 класса".

• 1 слайд

  Трудности социальной адаптации 5 класса.
  Пономарева Анна Николаевна
  Воспитатель 5 класса.
  

• 2 слайд

  Цель: изучение особенностей и обеспечение условий для успешного протекания процесса социальной адаптации у младших подростков.
  Задачи:
  Изучить социально – педагогическую и психолого – педагогическую литературу по исследуемой проблеме.
  Провести диагностику по социальной адаптации.
  Провести занятия по профилактики социальной дезадаптации.
  Провести повторную диагностику и сравнить результат.
  

• 3 слайд

  Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования : изучение социально-педагогической и психолого-педагогической литературы, наблюдение, беседа, опросники, обобщение.
  Исследование проводилось на базе ГБОУ АО «Няндомская СКОШИ». В исследовании приняли участие 8 человек 5 класса.
  

• 4 слайд

  Основные трудности социальной адаптации при переходе в среднее звено:
  - очень много разных учителей (их надо запомнить, привыкнуть к требованиям каждого);
  - непривычное расписание (новый режим);
  - много новых кабинетов,
  - новый классный руководитель;
  - в средней школе мы снова — самые маленькие, а в начальной были уже большими;
  - проблемы со старшеклассниками (например, в буфете  и др.).
  

• 5 слайд

  Методики
  Опросник «Чувства в школе».
  Цель: выяснить, как школьник чувствует себя на занятиях и в школьном коллективе.
  Методика Филипса.
  Цель: определение школьной тревожности.
  Методика «Цветные письма».
  Цель исследования: определение психологической комфортности учащихся на разных уроках.
  Опросник «Отношение к учебным предметам».
  Данный опросник уточняет список «проблемных» предметов, т.е. тех, которые могут вызвать дезадаптацию.
  Упражнение «Открытое письмо родителям».
  Цель: взгляд родителей со стороны, на проблемы ребенка, связанные с социальной адаптацией.
  

• 6 слайд

  Опросник «Чувства в школе».
  Опросник содержит перечисление 16 чувств, из которых предлагается выбрать только 8 и отметить значком «+» те, «которые ты наиболее часто испытываешь в школе».
  

• 7 слайд

  Методика «Филлипса».
  Цель исследования – изучение уровня и характера тревожности, связанной со школой у детей младшего и среднего школьного возраста.
  
  

• 8 слайд

  Методика «Цветные письма».
  Цель исследования: определение психологической комфортности учащихся на разных уроках.
  

• 9 слайд

  Опросник «Отношение к учебным предметам».
  

• 10 слайд

  Упражнение «Открытое письмо родителям».
  Цель: взгляд родителей со стороны, на проблемы ребенка, связанные с социальной адаптацией.
  

• 11 слайд

  Программа эффективной адаптации детей к условиями новой для них средней школы.
  Цель программы: обеспечить учащимся 5-х классов безболезненный переход из начального звена в среднее звено средней школы, создать условия для их адаптации, оказать им психолого-педагогическую поддержку, предупредить потенциальные внутри- и межличностные конфликты, препятствующие гармоничному развитию личности.
  Задачи: учитывать психологические особенности 10–11-летних детей, вступающих в подростковый период развития; уровень познавательной деятельности, с которым ребенок перешел в 5-й класс; анализировать причины неуспешного адаптационного периода и возможности (пути) коррекции трудностей адаптации школьника.
  

• 12 слайд

  Ожидаемые результаты:
  Отношения между учениками и учителями носят характер сотрудничества;
  Психологический микроклимат в классе - теплый, благоприятный;
  Межличностные отношения в классе основаны на взаимоуважении, доверии, чувстве ответственности за всех в целом и каждого в отдельности;
  Классный руководитель находится в тесном контакте с родителями, поскольку о результатах каждого мероприятия касательно своего ребенка родители осведомляются на постоянной основе;
  Имеется возможность вовремя выявить назревающий или уже назревший конфликт и найти путь его устранения;
  Самоорганизация учащихся 5-х классов;
  Будучи вовлеченным в жизнь классного коллектива, учащиеся незаметно для себя «вливаются» в жизнь школы, становясь ее активными участниками.
  

• 13 слайд

  Темы занятий:
  1) Знакомство.
  2) Наша группа.
  3) Что такое 5 класс?
  4) Правила школьной жизни.
  5) Школьные предметы.
  6) Наши учителя.
  7) Учимся сотрудничеству.
  8) Мы и наше настроение.
  9) Я Могу.
  10) Заключительное.
  

• 14 слайд

  Занятие № 1 «Знакомство».
  Упражнения: «Приветствие разными способами», «Имя и движение», «Больше всего я люблю», «Что я знаю о своем имени», «Бим-бом-бимбом». Рисование гербов, самопрезентация.
  «Первый опыт, первые впечатления» (беседа с детьми об их первых впечатлениях в среднем звене, симпатии, антипатии, анализ полученной информации, рекомендации классным руководителям и родителям).
  Отзывы о занятии («Обратная связь»).
  

• 15 слайд