Презентация" Трудности в адаптациидудущих первокласников к школе"

• 1 слайд

  Шахтерское дошкольное образовательное учреждение
  комбинированного типа №10 «Сокол» управления образования администрации г.Шахтерска
  
  ТРУДНОСТИ АДАПТАЦИИ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ
  Автор: педагог-психолог
  Жидкова Л.А.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Условия адаптации
  Физиологические  трудности  адаптации 
  первоклассников  к школе
  Психологические  трудности   адаптации 
    первоклассников  к школе.
  Система взаимоотношений с ребенком в семье в период адап­тации к школьному обучению.
  

• 4 слайд

  Физиологические условия
  адаптации ребенка к школе».
  
  
  Изменение режима дня ребенка в сравнении с детским садом, увеличение физической нагрузки.
  Необходимость смены учебной деятельности ребенка дома, создание условий для двигательной активности ребенка между выполнением уроков.
  Наблюдение родителей за правильной позой во время домашних занятий, соблюдение правил освещения рабочего места.
  Предупреждение близорукости, искривления позвоночника, тренировка мелких мышц кистей рук.
  Обязательное введение в рацион ребенка витаминных препаратов, фруктов и овощей.
  Организация правильного питания ребенка.
  Забота родителей о закаливании ребенка, максимальное развитие двигательной активности, создание в доме спортивного уголка, приобретение спортивного инвентаря: скакалки.
  Воспитание самостоятельности и ответственности ребенка, как главных качеств сохранения собственного здоровья
  

• 5 слайд

  «Психологические условия
  адаптации ребенка к школе».
  
  Создание благоприятного психологического климата в отноше­нии ребенка со стороны всех членов семьи.
  Роль самооценки ребенка в адаптации к школе (чем ниже само­оценка, тем больше трудностей у ребенка в школе).
  Первое условие школьного успеха — самоценность ребенка для его родителей.
  Обязательное проявление родителями интереса к школе, классу, в котором учится ребенок, к каждому прожитому им школьно­му дню.
  Неформальное общение со своим ребенком после пройденного школьного дня.
  Обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность общения с ними после школы.
  Недопустимость физических мер воздействия, запугивания, кри­тики в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей (ба­бушек, дедушек, сверстников).
  Исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания.
  Учет темперамента ребенка в период адаптации к школьному обучению. Медлительные и малообщительные дети гораздо труднее привыкают к школе, быстро теряют к ней интерес, если чувствуют со стороны взрослых насилие, сарказм и жестокость.
  Предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация обоснованного контроля за его учебной деятельно­стью.
  Поощрение ребенка и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребенка. Развитие самоконтроля и самооценки, самодостаточности ребенка.
  

• 6 слайд

   Взаимоотношение
  с ребёнком в семье.
  
     1. Шкала общения родителей с ребенком.
  Прежде всего Ваш ребенок, конечно, общается с Вами, и климат в семье для него в основном зависит от Вас и от Ваших эмоций. А климат семьи — индикатор того, как все-таки в доме живется ребенку, что чувствует он, находясь рядом с Вами, унижен ли или парит в небесах. Все это подскажет Вам шкала общения родителей с ребенком.
  

• 7 слайд

  «Правила, которые
  помогут ребёнку в общении» 
  Не отнимай чужого, но и своё не отдавай.
  Попросили - дай, пытаются отнять - старайся защищаться.
  Не дерись без причины.
  Зовут играть - иди, не зовут - спроси разрешения играть вме­сте, это нестыдно.
  Играй честно, не подводи своих товарищей.
  Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.
  Будь внимателен везде, где нужно проявить внимательность.
  Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отме­ток не спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они обяза­тельно у тебя будут.
  Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
  Старайся быть аккуратным.
  Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем домой.
  Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех!
  Ты - неповтори­мый для самого себя, родителей, учителей, друзей!
  

• 8 слайд

  «Правила, которые
  помогут ребёнку в общении» 
  Не отнимай чужого, но и своё не отдавай.
  Попросили - дай, пытаются отнять - старайся защищаться.
  Не дерись без причины.
  Зовут играть - иди, не зовут - спроси разрешения играть вме­сте, это нестыдно.
  Играй честно, не подводи своих товарищей.
  Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.
  Будь внимателен везде, где нужно проявить внимательность.
  Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отме­ток не спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они обяза­тельно у тебя будут.
  Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
  Старайся быть аккуратным.
  Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем домой.
  Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех!
  Ты - неповтори­мый для самого себя, родителей, учителей, друзей!
  

• 9 слайд

  Совет психолога:
  -Помогать преодолевать детям адаптационный период.
  -Оказывать детям поддержку.
  -Обеспечить ребёнку достойные условия проживания и обучения.
  
  

• 10 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
  Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми.
  /О. Уайльд/