Презентация "Творческий проект по работе с семьёй.Наша дружная семья- школа, родители и Я."

• 1 слайд

  
  
  
  Наша дружная семья – школа,
  родители и я!
  
  
  
  ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ПО РАБОТЕ С СЕМЬЁЙ
  
  Учитель начальных классов
  МАОУ СОШ №7
  города Тюмени
  первой квалификационной категории
  А.Е. Речкалова
  
  
  
  
   
   
  
  
  
  

• 2 слайд

  «Вечные» вопросы
  Как привлечь к школе таких занятых и порой далёких от педагогической теории современных родителей?
  Как аргументировать необходимость участия родителей в школьной жизни ребёнка?
  Как организовать взаимодействие семьи и школы?
  

• 3 слайд

  Воспитывая детей, нынешние родители
  воспитывают будущую историю
  нашей страны, а значит и историю мира.
  А.С. Макаренко
  Одними из важных условий реализации образовательной программы ФГОС, является:
  участие родителей (законных представителей) обучающихся в проектировании и развитии образовательной программы образовательного учреждения и условий ее реализации
  
  

• 4 слайд

  Взаимодействие семьи и школы строится на следующих идеях:
  
  1. Следует отказаться от традиционного подхода в работе с родителями.
  
  2. Семья должна стать активным участником педагогического процесса, преобразований, происходящих в школе.
  
  3. Ведущим принципом в отношениях между школой и родителями должно стать согласие, взаимоотношение, сотрудничество в интересах развития и становления личности.
  
  4. Основой сотрудничества является педагогическое мировоззрение, доминанта которого - гуманистический взгляд на ребенка, оптимизм в оценке возможностей его развития.
  
  5. Главное направление в сотрудничестве - развитие сущностных сил ребенка, его задатков, способностей, интересов, отношений.
  
  6. Учитель должен владеть диагностикой воспитательных отношений в семье, «родительской педагогики», используя полученные результаты в осуществлении индивидуально-личностного подхода к детям, в определении помощи родителям, предупреждении их ошибок.
  

• 5 слайд

  Формула взаимодействия
  
  школа
  
  семья
  
  
  ребёнок
  
  партнёрство
  

• 6 слайд

  Школа и семья должна стремиться к созданию единого пространства для развития ребёнка
  
  
  партнёрство
  
  
  родители учитель
  
  ребёнок
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Интерактивные педагогические технологии
  
  технология дискуссии
  кейс-технология
  технологии ролевой игры
  игровое моделирование
  

• 8 слайд

  Психолого-педагогическая компетентность родителей
  Компоненты:
  знания о психологических особенностях младших школьников, о приёмах продуктивного общения и психологической поддержки ребёнка на данном возрастном этапе;
  знания об основных направлениях, методах, средствах воспитания и развития детей в младшем школьном возрасте;
  умение выявлять проблемы в воспитании собственного ребёнка, устанавливать причины сложившейся ситуации;
  умение осуществлять отбор методов и средств воспитания в соответствии с возрастом ребёнка и на основе анализа возникшей проблемы;
  умение продуктивно общаться с собственным ребёнком;
  умение прогнозировать возможные трудности во взаимодействии с ребёнком и пути их преодоления;
  умение осуществлять коррекцию своего стиля взаимодействия с ребёнком;
  опыт родителей в решении проблем воспитания и развития собственного ребёнка.
  
  

• 9 слайд

  
  совместная деятельность родителей, учителя и детей способствует укреплению:
  
  внутрисемейных связей
  общих интересов и увлечений
  взаимопонимания
  взаимодоверия
  взаимопомощи
  и в целом семейного микросоциума
  

• 10 слайд

  Проект
  работы с родителями «Наша дружная семья - школа, родители и я!»
  Цель проекта:
  укрепление семейных отношений, как наиболее ценных для создания условий всестороннего развития личности ребёнка и формирования полноценного гражданина нашего общества.
  Задачи:
  детско-родительских отношений опытом диалогического, эмоционально-насыщенного общения;
  формирование единого воспитательного пространства для творчества
  каждого ребёнка на основе личностного подхода;
  взаимовлияние личностей взрослых и детей, предполагающее сотрудничество педагогов – детей – родителей через совместные творческие дела;
  укрепление престижа семьи и её роли в обществе.
   
  

• 11 слайд

  Ожидаемые результаты:
  
  знание семейных обычаев, традиций, их уважение и соблюдение;
  сплочение детского и взрослого коллективов на основе творческого сотрудничества и взаимопонимания;
  сближение взрослых и детей, на основе проявления положительных эмоций;
  приобретение участниками проекта навыков творческого сотрудничества и применение их в повседневной жизни;
  повышение эффективности и активности сотрудничества педагогов и семьи
   
  

• 12 слайд

  
  Описание проекта:
  
  Взаимодействие между детьми и их родителями осуществляется через работу родительских групп, строящуюся по следующим направлениям:
  патриотическое
  экологическое
  творческое
  здоровьесберегающее
  интеллектуальное
  
  

• 13 слайд

  Мониторинг анкетирования
  

• 14 слайд

  Родительские группы
  

• 15 слайд

  
  
  Группа «Патриоты»
  
  
  Цель: воспитание гражданских и патриотических чувств через формирование интереса к истории своего народа, города, его традициям и культуре, формирование у учащихся соответствующих знаний о праве.
  
  

• 16 слайд

  
  
  Задачами деятельности родителей и классного руководителя в направлении являются:
  
  
  знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам;
  знакомство с историческим прошлым своего края, с его историческими местами, известными людьми, знаменательными датами;
  организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения, нравственного воспитания;
  формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости
  
  

• 17 слайд

  Содержание работы группы «Патриоты»:
  
  
  приобщение детей к культурному наследию, праздникам, традициям, народно-прикладному искусству, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, народным играм.
  знакомство с семьёй, историей, членами семьи, родственниками, предками, родословной, семейными традициями; с городом, селом, его историей, гербом, традициями, выдающимися горожанами, селянами прошлого и настоящего времени, достопримечательностями;
  организация творческой продуктивной, игровой деятельности детей, в которой ребенок проявляет сочувствие, заботу о человеке.
  

• 18 слайд

  Ожидаемый результат
  У детей должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  
  Группа "Экологи"
  
  Цели: способствовать духовно-ценностной и практической ориентации учащихся в их жизненном пространстве, а также социальной адаптации, воспитывать самосознание через ознакомление с природой и культурой родного края
  Задачи:
  создание условий для общения с живой природой;
  воспитание любви к родной природе, к родному краю;
  формирование экологического сознания, чувства эмпатии
  
  
  

• 21 слайд

  Содержание работы группы:
  
  семейные выезды на природу;
  сбор лекарственных растений Тюмени для гербария;
  работа под руководством взрослых на пришкольном участке;
  работа «Зелёной лаборатории»(научно-практическая работа по наблюдению за ростом и развитием растений);
  проведение акций «Помоги птицам!»
  оформление уголка природы
  знакомство с народными приметами, традициями;
  участие в акции «Чистый двор- чистый город- чистая душа»
  
  Ожидаемый результат:
  Сформированное экологическое сознание, побуждающее личность к участию в мероприятиях по защите природы
   
  
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Группа «Клуб семейного чтения»
  
  Цель: формирование читательских компетенций
  Задачи:
  создание информационно-педагогической поддержки мотивации чтения школьников
  развитие интереса к чтению, к художественной литературе, к книге.
  формирование потребности обращаться к книге в поисках ответов на возникающие вопросы
  приобщение учеников к регулярному чтению детской литературы и посещению школьной библиотеки
  повышение культуры чтения ученика
  активизировать чтение детей в группе;
  организация сотрудничества «ученик- педагог-родитель-библиотекарь»
  повысить рейтинг книги в досуге семьи;
  привлечь детей и родителей в библиотеку.
  возрождение традиции семейных чтений;
  повышение культуры чтения в семье;
  
  

• 24 слайд

  Содержание работы группы:
  
  организация работы с «Дневником читателя», «Портфелем читателя»;
  проектная деятельность;
  создание команды "Прочитай-ка";
  семейное чтение;
  проведения тематических классных часов, викторин по книгам, посещение библиотеки;
  инсценировки сказок, где актёрами выступают как дети, так и родители
  
  

• 25 слайд

  Ожидаемый результат
  
  Повышение интереса к чтению через развитие читательских компетенций, высокий уровень речевой культуры.
  
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Группа «Спорт»
  
  Цель: формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.
  Задачи:
  укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств;
  совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям совместно с родителями;
  формирование общих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека, семьи, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;
  развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного семейного отдыха и досуга
  
  

• 28 слайд

  Содержание работы группы:
  организация и проведение спортивных соревнований;
  участие в городском дне здоровья;
  семейные выезды на базу отдыха, выходы на каток, походы
  Ожидаемый результат:
  Сформированность устойчивого стремления к здоровому образу жизни через приобщение к спорту.
   
  
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  
  Группа "Творчество"
  
  Цель: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно — нравственных ценностей и культурных традиций, способствующих развитию творческих способностей младшего школьника через совместную деятельности с учителем и родителям
  

• 31 слайд

  
  Задачи:
  
  выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности;
  обеспечить диагностику развития творческих способностей;
  определить формы и содержание работы по развитию творческих способностей младших школьников;
  развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;
  развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества учителя, родителей и детей;
  приобщать учащихся к творческой работе;
  поддержать и развивать творчество учащихся в разнообразных его проявлениях;
  
  

• 32 слайд

  Содержание работы группы:
  
  создание традиции проведения совместных с родителями праздников;
  участие в школьных коллективных творческих делах;
  участие в классных праздниках и проведение их на параллели;
  участие в городских и школьных творческих конкурсах
  
  Ожидаемый результат:
  
  преодоление барьера боязни при проведении коллективных и индивидуальных выступлений;
  сформированность специальных умений и навыков, необходимых для проявления творческих способностей;
  активизация индивидуальных творческих способностей
   
  
  

• 33 слайд

• 34 слайд

  Содержание работы группы:
  
  семейные выезды на природу;
  сбор лекарственных растений Тюмени для гербария;
  работа под руководством взрослых на пришкольном участке;
  работа «Зелёной лаборатории»(научно-практическая работа по наблюдению за ростом и развитием растений);
  проведение акций «Помоги птицам!»
  оформление уголка природы
  знакомство с народными приметами, традициями;
  участие в акции «Чистый двор- чистый город- чистая душа»
  
  Ожидаемый результат:
  Сформированное экологическое сознание, побуждающее личность к участию в мероприятиях по защите природы
   
  
  

• 35 слайд

  Распределение сфер деятельности детских групп
  

• 36 слайд

  Перспективный план работы родительских групп на 2013-2014 учебный год
  

• 37 слайд

  Динамика вовлечённости детей в коллективно-творческие дела класса и школы