Презентация «Творческое развитие природной музыкальности и навыков музицирования у дошкольников»

• 1 слайд

  Реализация программы Т.Э.Тютюнниковой «Элементарное музицирование с дошкольниками» в детском саду
  

• 2 слайд

  «Творческое развитие природной музыкальности и навыков музицирования у дошкольников»
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Музицирование-(заниматься музыкой), исполнение музыки в домашней обстановке, игра на музыкальных инструментах
  

• 6 слайд

  Татьяна Эдуардовна Тютюнникова
  кандидат искусствоведения
  учитель музыки ГОУ Центр образования «Школа здоровья» № 1678 (г.Москва);
  музыкальный педагог-новатор, адаптировавший систему Карла Орфа для России (проходила обучение в Институте Орфа (г. Зальцбург));
  лектор Московского института открытого образования на курсах повышения квалификации для музыкальных руководителей г.Москвы;
  лектор Академии переподготовки кадров работников культуры;
  председатель секции «Творческая музыкальная педагогика» Педагогического общества России;
  автор диссертации «Концепция творческого обучения Карла Орфа: «История, теория, методика»;
  автор книг и пособий по методике музыкально-эстетического развития («Уроки музыки. Система обучения К.Орфа», «Видеть музыку и танцевать стихи… Творческое музицирование, импровизация и законы бытия» и др.);
  лауреат премии «Грант Москвы»;
  автор и ведущая международного семинара «Учусь творить»;
  дипломант Международной выставки «Школа 2000» 
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Методологическая основа программы
  Соединение принципов музыкально-творческой педагогики К.Орфа с методиками отечественной детской музыкальной педагогики.
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  цель
  помочь детям дошкольного возраста в музыкально-дидактической игре войти в мир музыки, найти собственные формы общения с ней, ощутить и пережить ее эмоционально как радость и удовольствие, способствовать практическому усвоению музыкальных знаний в игровой практике.
  
  

• 10 слайд

  Задачи:
  творческое развитие природной музыкальности детей и первоначальных навыков музицирования; развитие индивидуальности детей, способности к спонтанному творческому поведению; создание предпосылок к формированию творческого мышления
  - воспитание интереса и любви к музицированию;
  - знакомство с многообразием мировой музыкальной культуры в практике музицирования;
  - установление взаимосвязи между самостоятельными умениями детей и высокой музыкой, исполнение которой пока недоступно;
  - развитие эмоциональности детей как важнейшей основы их внутреннего мира и способности воспринимать, переживать и понимать музыку;
  - развитие навыков общения, сопереживания, контактности, доброжелательности, взаимоуважения;
  - формирование качеств, способствующих самоутверждению личности: самостоятельности и свободы выбора, индивидуальности восприятия и самовыражения.
  
  

• 11 слайд

  Музыкальная основа программы:
  
  - различные жанры русского народного детского фольклора,
  
  - детский фольклор народов мира,
  
  - авторская музыка разных стилей и эпох,
  
  - современная танцевальная музыка,
  
  - отдельные современные детские песни.
  

• 12 слайд

  Средства музыкально-творческого обучения:
  
  - музыка,
  - слово,
  - движение,
  - пантомима и театрализованная игра в их синкретическом единстве.
  

• 13 слайд

  УЧЕБНОЕ музицирование
  
  ТВОРЧЕСКОЕ музицирование
  
  КОНЦЕРТОЕ музицирование
  3 направления:
  

• 14 слайд

  Учебное музицирование
  

• 15 слайд

  Учебное музицирование
  

• 16 слайд

  Учебное музицирование
  

• 17 слайд

  Творческое музицирование
  

• 18 слайд

  Концертное музицирование
  

• 19 слайд

  Шумовой оркестр
  

• 20 слайд

  Музыкально-шумовые и самодельные инструменты
  
  
  
  

• 21 слайд

  «Тутти» – программа в соответствии с ФГТ
  

• 22 слайд

  
  
  «Все звучит вокруг»
  1. В небе гром грохочет, дождь пустился в пляс.
  Звуки днем и ночью окружают нас.
  Невозможно эти звуки перечесть,
  У всего на свете голос есть – 2 раза
  
  Припев: Наш мир похож на песню – такие чудеса,
  Он, как веночек вместе сплетает голоса.
  В венке волшебном этом прекрасен каждый звук,
  Живет моя планета, и все звучит вокруг. – 2 раза
  
  2. Слышишь, солнце встало, петушок запел,
  Ветерок усталый в листьях прошумел.
  Звонко пьет из миски котик молоко,
  Слышать научиться так легко. – 2 раза
  
  3. Утром – птичьи трели,
  Хор сверчков – ночной.
  И у колыбели голосок родной.
  Дом многоэтажный, звезды и луна,
  Все звучит, и даже – тишина – 2 раза
  
  

• 23 слайд

  Спасибо за внимание!