Презентация "Тьюторское сопровождение в образовательной организации"

• 1 слайд

  Если время меняет лица,
  Значит, лица меняют мир.
  М.Свириденков
  
  
  «…индивидуализации процесса образования посредством проектирования и реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, обеспечения их эффективной самостоятельной работы при поддержке педагогических работников и тьюторов»
  1
  

• 2 слайд

  Мастерица за работой
  2
  

• 3 слайд

  «Помоги мне это сделать самому, ничего не делая за меня, направь в нужное русло, подтолкни к решению,
  а остальное я сделаю САМ!»
  Мария Мантессори
  3
  

• 4 слайд

  Тьютор – это…
  4
  

• 5 слайд

  Понятия
  Тьютор
  педагог – наставник, репетитор, опекун,
  посредник, семейный учитель
  Тьюторант
  обучающийся
  субъект
  Тьюториал
  занятие, деятельность, процесс,
  активное обучение
  5
  

• 6 слайд

  Человек рождается с крыльями.
  Тьютор лишь помогает ему взлететь.
  «Учись, обучая!»
  6
  

• 7 слайд

  Тьюторское сопровождение
  Приказ Минздравсоцразвитие РФ
  от 05.05.2008 г за № 216н
  Минюст РФ 6 октября 2010 г. N 18638
  
  Тьютор
  7
  

• 8 слайд

  Историко-педагогический аспект
  (англ. tutor – наставник, опекун;
  лат. tueor – наблюдаю, забочусь)
  Возникновение - 12 век, в университетах Оксфорде и Кембридже.
  главная функция: воспитание школяров;
  форма деятельности: индивидуальные, тьюторские классы;
  главный результат: превращение знания из общеизвестного в личностное ( самообразование, самовоспитание)
  
  8
  

• 9 слайд

  Историко-педагогический аспект
  Эволюцию тьюторства в Российском образовательном пространстве
  
  Конец 20 века
  введение тьюторской позиции в школах (около 40) в рамках эксперимента;
  ежегодные научно-практические конференции по проблемам тьюторства.
  
  9
  

• 10 слайд

  Назначение тьютора как индивидуального научного руководителя:
  - процесс индивидуализации;
  - ресурсная карта развития;
  - сетевое взаимодействие;
  - индивидуальный подход в обучении;
  - тьюторство
  - ИОТ;
  - ИОП;
  - ИУП;
  
  10
  

• 11 слайд

  Современный учитель – кто он?
  «Посредственный учитель излагает.
  Хороший учитель объясняет.
  Выдающийся учитель показывает.
  Великий учитель вдохновляет».
  
  учитель-лектор учитель-наставник
  11
  

• 12 слайд

  Мир «особого» ребёнка интересен и пуглив.
  Мир «особого» ребёнка безобразен и красив!
  Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт.
  Мир «особого» ребёнка. Иногда он нас страшит.
  Почему он агрессивен? Почему он так закрыт?
  Почему он так испуган? Почему не говорит?
  Мир «особого» ребёнка – он закрыт от глаз чужих.
  Мир «особого» ребёнка – допускает лишь своих!
  12
  

• 13 слайд

  Специальные ФГОС
  для детей с ОВЗ
  Стандарт направлен на
  обеспечение государством равного доступа
  к образованию всех детей.
  ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ» В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  29.12.2012 ФЗ № 273
  13
  

• 14 слайд

  «Образование для всех»
  2 млн. детей с ОВЗ, 600 тыс. инвалидов (8%)
  14
  

• 15 слайд

  «Образование для всех»
  в УКМО
  Классы:
  с ЗПР: 3кл – 28 детей;
  интегрированные: 34 кл – 43 ребёнка с ЗПР
  19 человек с УО;
  с ОВЗ: 45 кл - 445 детей;
  дистанционное обучение – 3 ребёнка;
  домашнее обучение(ОВЗ) – 75 человек.
  в МОУ СОШ № 7 – 23 обучающихся с ОВЗ и
  3 ребёнка на д/об.
  детей-инвалидов (по заключению МСЭ) – 285 человек.
  
  15
  

• 16 слайд

  Команда профессионалов.
  В идеале такая команда состоит из:
  
  Педагога
  Психолога
  Логопеда
  Дефектолога
  Тьютора
  Социального работника
  Врача-педиатра
  Специалистов по охране и гигиене труда
  Ассистента педагога (сопровождающего)
  
  
  16
  

• 17 слайд

  Выводы:
  Тьютор – весьма востребованная единица.
  Однако, даже в тех случаях, когда он необходим, он редко
  предоставляется образовательным учреждением.
  Чрезвычайно высок процент родительского сопровождения в школе.
  Нередко представления родителей с одной стороны и ПМПК с другой стороны о необходимости тьютора НЕ совпадают.
  Нет понимания, что тьютор и ассистент – это разные специалисты.
  Школы (и дошкольные учреждения) не готовы вводить ставки
  тьюторов ни финансово, ни психологически, ни юридически.
  Не знают где искать тьюторов. Не знают где и как готовят тьюторов.
  
  17
  

• 18 слайд

  Что нужно сделать в этой части?
  Повышать информированность родителей об условиях получения услуг тьютора.
  Совершенствовать законодательную базу как на федеральном, так и на региональном уровне.
  Создать СИСТЕМУ подготовки профессиональных тьюторов.
  Проработать вопрос о создании ресурсных тьюторских центров (как
  государственных, так и не государственных).
  Ввести коэффициенты к подушевому финансированию с учетом перечня спецусловий, а не по нозологиям.
  Использовать механизм индексации подушевого финансирования.
  В случаях, когда нет других способов решения задачи – обучать и
  трудоустраивать (легализовать) родителей как тьюторов.
  
  18
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание!
  Эйнштейн сказал: 
  «Учитесь у вчера,
  живите сегодня,
  надейтесь на завтра.
  Главное – не прекращать задавать вопросы….
  Никогда не теряйте священной любознательности»..
  
  
   
  
  19
  

Краткое описание документа:

Человек рождается с крыльями.

Тьютор лишь помогает ему взлететь.
«Учись, обучая!»

Назначение тьютора как индивидуального научного руководителя:
- процесс индивидуализации;
- ресурсная карта развития;
- сетевое взаимодействие;
- индивидуальный подход в обучении;
- тьюторство
- ИОТ;
- ИОП;
- ИУП;

•Тьютор – весьма востребованная единица. предоставляется образовательным учреждением.

•Нередко представления родителей с одной стороны и ПМПК с другойстороны о необходимости тьютора НЕ совпадают. •Школы (и дошкольные учреждения) не готовы вводить ставки

тьюторов ни финансово, ни психологически, ни юридически.