Презентация у уроку истоии: "Памятники по истории и обществознанию"

• 1 слайд

  ПАМЯТКИ ПО ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
  

• 2 слайд

  
  Мы учимся доказывать.
  
  Доказательство состоит из аргументов (довода), рассуждения и вывода.
  Проанализируйте задание, уясните, что требуется доказать.
  Определите вывод, который будете доказывать.
  Определите источник, каким будете пользоваться для аргументации своих выводов.
  Выделите существенные факты, подтверждающие ваш вывод, и систематизируйте их.
  Логично выстройте свои доказательства, свяжите их выводом.
  Выясните, все ли аргументы исчерпаны.
  

• 3 слайд

  
  
  Сравнение исторических событий и явлений.
  
  
  
  
  Проанализируйте событие или явление, выделите линии сравнения.
  Определите черты сходства и различия.
  Если возможно, выделите этапы в явлении, определите, что изменилось в этих этапах, а что осталось без изменений.
  Сделайте все необходимые выводы из приведенного сравнения.
  Свои действия можете оформить в тестовую таблицу.
   
  Личные сравнения
  Общее
  Различное
   
   
   
   
  
  

• 4 слайд

  
  Требования к качеству речи.
  
  Содержательность, т. е. правильное, глубокое, полное, конкретное освещение темы.
  Логичность: последовательность изложения, его пропорциональность, обоснование теоретических положений фактами или обобщение фактов и формирование выводов.
  Богатство речи: образное и яркое выражение мыслей и чувств путем использования различных языковых средств, выбора точных слов. Эпитетов и т.д.
  Правильность и чистота речи.
  Овладение стилем изложения, исторической терминологией.
  Использование лексики, позволяющей характеризовать историческую эпоху.
   
  
  

• 5 слайд

  
  Мы изучаем войны.
  
  Причина и характер войны:
  Основные противоречия, приведшие к войне;
  Подготовка к войне, соотношение сил;
  Планы сторон.
  Ход войны (основные этапы):
  Повод к войне и ее начало;
  Основные этапы и главные сражения;
  Окончание войны, условия мира, итоги.
  Значение войны. Экономические, социальные, политические и другие последствия войны.
   
  
  

• 6 слайд

  
  
  Характеристики исторической личности.
  
  
  Исторические условия, в которых происходит деятельность личности.
  Задачи, которые стремится решить исторический деятель, и методы их решения.
  Интересы какого класса выражает исторический деятель?
  Значение его личных качеств.
  Оценка результатов деятельности исторической личности.
  

• 7 слайд

  
  
  Изучение материалов о революции.
  
  
  Причины революции.
  Задачи революции (« зеркально» причинам).
  Движущие силы (классы, которые ставят задачи в данной революции и осуществляют их).
  Класс-гегемон (класс руководитель данной революции).
  Характер революции (определяется по лозунгам, задачам революции, а также по составу движущих сил).
  Ход революции (основные этапы, их краткая характеристика).
  Итоги революции.
  Значение: 1) международное, 2) внутреннее.
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  План работы
  над темой исторического эссе
  по предложенной цитате или отрывку
  
  
  
  1. Уяснение терминологии источника
  2. Формулирование проблемы
  3. Атрибуция источника: личность автора; время, место и обстоятельства создания данного документа, вид источника (исторический документ, отрывок из историографической литературы, мемуары, литературное произведение и пр.)
  4. Реконструкция и анализ ценностных установок, характерных для времени и обстоятельств создания источника, вписывание источника в исторический контекст
  
  

• 9 слайд

  
  
  План работы над темой исторического эссе
  по предложенной цитате или отрывку
  
  
  5. Отношение автора цитаты к поставленной проблеме
  6. Аргументация позиции автора (с приведением конкретных исторических фактов)
  7. Наличие иных точек зрения на данную проблему
  8. Аргументация противоположных точек зрения (с приведением конкретных исторических фактов)
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  План работы
  над темой исторического эссе
  по предложенной цитате или отрывку
  
  
  
  9. Критика источника, сомнение в достоверности источника, анализ авторских мотивов, личная заинтересованность автора в возможном манипулировании фактами
  10 Прояснение исторической ценности текста для изучения данной проблемы
  11. Выводы
   
   
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  СХЕМА РАЗБОРА
   
  ИСТОРИЧЕСКОГО СОБЫТИЯ
   
  
   
  
  ВРЕМЕННЫЕ РАМКИ СОБЫТИЯ
  МЕСТО ДЕЙСТВИЯ
  ПРЕДПОСЫЛКИ И ПРИЧИНЫ
  ХОД СОБЫТИЯ
  ИТОГИ И ПОСЛЕДСТВИЯ
  ЗНАЧЕНИЕ СОБЫТИЯ
  ОЦЕНКА СОВРЕМЕННИКАМИ И ИСТОРИКАМИ
  ИСТОРИЧЕСКИЕ УРОКИ
   
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  СХЕМА РАЗБОРА
  КРЕСТЬЯНСКОЙ ВОЙНЫ
   
  
  
  ПРИЧИНЫ ВОЙНЫ
  ПОВОД К НАЧАЛУ ВОЙНЫ
  УЧАСТНИКИ ВОЙНЫ
  ИХ ЦЕЛИ И ПРОГРАММЫ
  ХОД ВОЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
  ПРИЧИНЫ ПОРАЖЕНИЯ
  ПОСЛЕДСТВИЯ ВОЙНЫ
  ЗНАЧЕНИЕ
   
  
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  СХЕМА
  РАЗБОРА РЕВОЛЮЦИИ
   
  
  
  ПРИЧИНЫ И ПРЕДПОСЫЛКИ РЕВОЛЮЦИИ
  ПОВОД К НАЧАЛУ РЕВОЛЮЦИИ
  ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ РЕВОЛЮЦИИ: ГЕГЕМОН, ПОПУТЧИКИ
  ИХ ЦЕЛИ И ПРОГРАММЫ
  ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РЕВОЛЮЦИИ
  ПЕРСОНАЛИИ
  ИТОГИ РЕВОЛЮЦИИ (ЭТАПА)
  ПРИЧИНЫ ПОРАЖЕНИЯ ИЛИ ПОБЕДЫ
  ХАРАКТЕР РЕВОЛЮЦИИ
  ЗНАЧЕНИЕ РЕВОЛЮЦИИ
   
  
  

• 14 слайд

  
  
  
  СХЕМА
  РАЗБОРА УДЕЛЬНЫХ КНЯЖЕСТВ И ЗЕМЕЛЬ
  
  
  
  1. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ, ТЕРРИТОРИЯ, НАЛИЧИЕ ВОДНЫХ И СУХОПУТНЫХ ТОРГОВЫХ ПУТЕЙ
  2. РЕЛЬЕФ МЕСТНОСТИ, ПОЧВЫ, КЛИМАТ
  3. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ (ПЕРЕЧИСЛИТЬ)
  4. НАСЕЛЕНИЕ: ПЛОТНОСТЬ, ОСЕДЛОСТЬ
  5. ОСНОВНЫЕ ЗАНЯТИЯ НАСЕЛЕНИЯ:
  СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
  СКОТОВОДСТВО
  ПРОМЫСЛЫ
  ТОРГОВЛЯ
  РЕМЁСЛА
  6. ОСНОВНЫЕ ГОРОДСКИЕ ЦЕНТРЫ
  7. ГРАНИЦЫ КНЯЖЕСТВА И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С СОСЕДЯМИ
  8. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА
  9. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ
   
  
  

• 15 слайд

  СХЕМА ХАРАКТЕРИСТИКИ
   
  ИСТОРИЧЕСКОГО ДЕЯТЕЛЯ
  
  
  
  
  
  ПРОИСХОЖДЕНИЕ, ФАКТЫ БИОГРАФИИ
  ЛИЧНЫЕ КАЧЕСТВА, СТЕПЕНЬ ИХ СООТВЕТСТВИЯ ИСТОРИЧЕСКИМ ЗАДАЧАМ ТОГО ВРЕМЕНИ
  ЖИЗНЕННЫЕ ПРИНЦИПЫ И МОТИВЫ ПОВЕДЕНИЯ. СПОСОБЫ И СРЕДСТВА ДОСТИЖЕНИЯ СВОИХ ЦЕЛЕЙ.
  ПРОТИВОРЕЧИЯ В ЛИЧНОСТИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
  ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ, НАУЧНОЙ И НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ.
  ВАШЕ ОТНОШЕНИЕ К ДАННОМУ ИСТОРИЧЕСКОМУ ДЕЯТЕЛЮ
   
   
  
  

• 16 слайд

  
  
  СХЕМА
  ХАРАКТЕРИСТИКИ ВОЙН
  
  ПРИЧИНЫ ВОЙНЫ
  ВОЮЮЩИЕ СТРАНЫ ИЛИ ГРУППИРОВКИ СТРАН
  ЦЕЛИ СТОРОН
  СООТНОШЕНИЕ ВОЮЮЩИХ СИЛ
  ПОВОД К ВОЙНЕ
  ХОД ВОЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ ( ПО ЭТАПАМ)
  ПЛАНЫ СТОРОН В НАЧАЛЕ КАЖДОГО ЭТАПА
  ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ И СРАЖЕНИЯ
  ВОЕННЫЕ И ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИТОГИ КАЖДОГО ЭТАПА
  ХАРАКТЕР ВОЙНЫ
  УСЛОВИЯ МИРНОГО ДОГОВОРА ИЛИ КАПИТУЛЯЦИИ
  ВОЕННЫЕ И ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИТОГИ ВОЙНЫ
  
  

• 17 слайд

  
  
  План работы над эссе по обществознанию:
  
  Внимательно прочитать высказывание и постараться понять его смысл.
  Попытаться определить, к какому историческому периоду относится это высказывание.
  Если текст содержит сложные, непонятные или не употребляемые в современной речи слова, постараться адаптировать текст, мысленно заменяя эти слова более понятными и современными.
  Если текст содержит специфические термины, попробовать вспомнить, что они означают.
  
  

• 18 слайд

  
  
  План работы над эссе по обществознанию
  
  Определить, о какой сфере жизни общества идёт речь в данном высказывании, если это возможно.
  Чтобы понять смысл высказывания, ищите подсказки в самом тексте (даты, имена, стиль речи, географические названия, ключевые слова и т.п.)!!!
  
   
  
  

• 19 слайд

  
  Структура эссе
  
  Объяснить смысл высказывания и проанализировать его.
  Кратко охарактеризовать автора и его историческую эпоху.
  Рассмотреть затронутую проблему с различных точек зрения, демонстрируя знание терминов, исторических фактов, событий современности.
  Высказать собственное суждение по проблеме, аргументировав его.
  Сформулировать выводы.
   
  
  

• 20 слайд

  
  
  
  Требования к эссе
   
  
  Единый стиль
  Знание теории и научной терминологии.
  Умение аргументировать собственные суждения и подкреплять их фактами.
  Парадоксальность
  Логичность изложения
   
   
  
  

• 21 слайд

  
  
  Схема изучения исторических событий (явлений).
  
  
  Причины возникновения явлений.
  Противоречия, вызвавшие явления, необходимость их преодоления.
  Потребности, интересы сторон, общественных сил, заинтересованных в разрешении этих преобразований.
  Содержание явления, его развитие.
  1. Важнейшие факторы, связанные с борьбой за разрешения противоречия.
  2. Классовая направленность действий различных сил, сторон в борьбе за разрешение противоречий.
  Причины определенного исхода (успеха или неуспеха) в развитии данного явления.
  Последствия развития и значение явления.
  Разрешение данным явлением назревавших противоречий.
  Влияние данного явления на дальнейший процесс исторического развития.
  
  

• 22 слайд

  
  
  Схема изучения исторических событий (явлений).
  
  Время и место возникновения явления или события (явления).
  Причины возникновения события или явления. Основные противоречия, вызвавшие события или явления.
  Развитие (ход) события или явления.
  Причины успеха (неуспеха) события или явления.
  Значение данного события или явления.
  
  

• 23 слайд

  
  
  Как дать оценку историческому событию.
  
  1. Установите причины события.
  2. Определите заинтересованность в событии определенных классов и общественных групп.
  3. Характер события (антифеодальный, освободительный, реакционный и т.д.).
  4. Связь с другими подобными событиями.
  5. Значение:
  а) для участников события;
  б) для последующего исторического развития. 
  
  

• 24 слайд

  
  
  Характеристика политического строя государства.
  
  Характеристика политического строя государства.
  1. Форма правления: монархия (абсолютная, конституционная, дуалистическая) или республика (парламентская, смешанная, президентская, суперпрезидентская).
  2. Форма режима: демократия, авторитаризм, тоталитаризм.
  3. Форма устройства: федерация, унитарное государство. Является ли составной частью какого-либо объединения конфедеративного типа (например, Европейского союза).
  4. Структура органов власти:
  а) глава государства, его полномочия;
  б) законодательные органы (структура, способ формирования, полномочия);
  в) исполнительные органы (способ формирования, функции, подчиненность);
  г) судебные органы;
  д) соотношение прав законодательной, исполнительной и судебной власти;
  е) местные органы власти.
  5. Права граждан (подданных):
  а) избирательное право (всеобщее или нет, наличие цензов и т.п.);
  б) политические права и свободы;
  в) личные права и свободы;
  г) возможность использования провозглашенных законом прав.
  6. Основные политические партии и движения (краткая характеристика программ, методов их реализации, влияния на различные социальные слои, положения в политической системе).
  7. Краткая обобщенная оценка политического строя и перспектив его развития.
   
  
  

• 25 слайд

  Характеристика политического строя государства.
  
  .
  Форма правления (монархия и республика).
  Какой класс, часть класса, социальная группа, сословие находится у власти.
  Политическое устройство государства.
  Глава государства, его полномочия.
  Законодательные органы (структура, способ формирования, функции, полномочия).
  Исполнительные органы (способы формирования, функции, подчиненность).
  Судебные органы.
  Соотношение прав законодательной, исполнительной, судебной власти.
  Права граждан (поданных)
  1). Избирательное право (всеобщее или нет, наличие цензов и т. п.)
  2). Политические права и свободы.
  3). Личные права и свободы.
  4). Возможности использования провозглашенных законом прав.
  Основание политические партии и движения (краткая характеристика программ, методов их реализации, влияния на различные социальные слои, положения в политической системе).
  Краткая обобщающая оценка политического строя и перспектив его развития.
   
  
  

• 26 слайд

  
  Характеристика войн.
  
  
  1. Причина войны, хронологические рамки.
  2. Воюющие страны или группировки стран.
  3. Цели сторон.
  4. Соотношение сил воюющих стран.
  5. Повод к войне.
  6. Ход военных действий (по этапам):
  а) планы сторон в начале каждого этапа;
  б) военные и политические итоги этапа.
  7. Характер войны.
  8. Условия мирного договора.
  9. Военные и политические итоги войны.
  1. Причина войны, хронологические рамки.
  2. Воюющие страны или группировки стран.
  3. Цели сторон.
  4. Соотношение сил воюющих стран.
  5. Повод к войне.
  6. Ход военных действий (по этапам):
  а) планы сторон в начале каждого этапа;
  б) военные и политические итоги этапа.
  7. Характер войны.
  8. Условия мирного договора.
  9. Военные и политические итоги войны.
  
  

• 27 слайд

  
  
  Памятка – алгоритм к изучению материала о войнах
  
  Памятка – алгоритм к изучению материала о войнах
  1.Причины и характер войны:
  - основные противоречия, приведшие к войне;
  подготовка к войне, соотношение сил;
  планы сторон.
  2.Ход войны (основные этапы):
  повод к войне и ее начало;
  основные этапы и главные сражения;
  окончание войны, условия мира, итоги.
  3.Значение войны (экономические, политические, социальные и другие последствия войны).
  
  

• 28 слайд

  
  
  
  Памятка – алгоритм к изучению материала по революции
  
  
  Причины революции.
  Задачи революции («зеркально» причинам).
  Движущие силы (классы, которые ставят задачи в данной революции и осуществляют их).
  Класс-гегемон (класс - руководитель данной революции).
  Характер революции (определяется по лозунгам, задачам революции, а также по составу движущих сил).
  Ход революции (основные этапы, их краткая характери­стика).
  Итоги революции.
  8. Значение: а) международное; б)внутреннее
  
  

• 29 слайд

  
  
  Памятка для оценки крестьянской войны.
  
  
  Причины крестьянской войны.
  внутренние:
  а) экономические, б) политические, в) социальные.
  2) внешние.
  Ход крестьянской войны.
  а) характеристика предводителя. б) место основных сражений.
  Характеристика движения.
  а) охват территории, б) состав восставших, в) вооружение и организация восставших.
  г) требования.
  4. Итоги и значение крестьянской войны.
  
  

• 30 слайд

  
  
  Памятка – алгоритм характеристики исторической личности
  
  
  Исторические условия, в которых происходит деятель­ность личности.
  Задачи, которые стремится решить исторический деятель, и методы их решения.
  Интересы, какого класса (классов) выражает исторический деятель?
  Значение его личных качеств.
  Оценка результатов деятельности исторической личности.
  
  

• 31 слайд

  
  
  Как составить синхронистическую таблицу
  
  
  1. Разграфите страницу тетради (разворот) сверху вниз, по вертикали, в левой графе укажите века.
  2. По горизонтали в верхнем ряду укажите названия стран и народов.
  3. Вспомните основные события, процессы, происходившие в определенное время.
  4. Перечислите их в хронологическом порядке отдельно по каждой стране, соотнося с веками. Указывайте точные даты.
  5. При записи в таблице расположите перечень сходных фактов на одном горизонтальном уровне.