Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Презентация Учебный план курса в рамках тьюторского сопровождения "ФГОС ДО"

Презентация Учебный план курса в рамках тьюторского сопровождения "ФГОС ДО"

  • Дошкольное образование
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования...
1.«Нормативно-правовые аспекты внедрения ФГОС ДО» 1.1.Нормативно-правовое обе...
Цель обеспечения оптимального вхождения педагогов ДОО в систему ценностей со...
1. Федеральные документы 2. Региональные документы Нормативные документы
Федеральные документы №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.1...
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 06.08.2010...
Методические рекомендации по реализации полномочий органов государственной в...
Постановление Правительства РФ от 15 августа 2013 г. N 706 "Об утверждении П...
Стандарт (англ. standart – норма, образец) – «образец, эталон, модель, приним...
повышение социального статуса дошкольного образования; обеспечение государст...
обеспечение права на качественное дошкольное образование сохранение единого о...
разработка примерных образовательных программ дошкольного образования (далее...
Совокупность требования ФГОС ДО к структуре + ООП ДО  	к условиям реализации...
программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации индивиду...
пространственно-временные условия (гибкость и трансформируемость предметного...
Программа утверждается Организацией самостоятельно в соответствии с настоящим...
1. социально-коммуникативное развитие; 2. познавательно развитие; 3. речевое...
характер взаимодействия со взрослыми; характер взаимодействия с другими деть...
психолого-педагогические условия кадровые условия материально-технические усл...
уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержк...
Требования к психолого-педагогическим условиям Требования к кадровым условиям...
Определяются независимо от форм реализации Программы, а также от ее характер...
индивидуализация образования (в том числе поддержки ребенка, построения его о...
Требования к результатам освоения ООП Целевые ориентиры ДО
1. Изучить: ст.10 «Структура образования» Ст.11 ФГОС и ФГТ Ст.12 «Образовател...
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
Описание слайда:

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Старший воспитатель ДОУ №4 Ковальчук Л.Н.

№ слайда 2 1.«Нормативно-правовые аспекты внедрения ФГОС ДО» 1.1.Нормативно-правовое обе
Описание слайда:

1.«Нормативно-правовые аспекты внедрения ФГОС ДО» 1.1.Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса в дошкольном учреждении. 1.2. Профессиональная компетентность педагогов как условие реализации ФГОС 1.3. «ФГОС дошкольного образования» ДОУ 1.4. «Знатоки ФГОС» Ковальчук Л.Н. Учебный план курса ФГОС ДО

№ слайда 3 Цель обеспечения оптимального вхождения педагогов ДОО в систему ценностей со
Описание слайда:

Цель обеспечения оптимального вхождения педагогов ДОО в систему ценностей современного образования через принятие ФГОС ДО «Новый стандарт должен гарантировать качественное дошкольное образование каждому ребёнку. ФГОС должен быть нацелен на главный результат – социализацию ребёнка, потребность в творчестве,  любознательность, мотивацию в достижении успеха». Александр  Асмолов

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 1. Федеральные документы 2. Региональные документы Нормативные документы
Описание слайда:

1. Федеральные документы 2. Региональные документы Нормативные документы

№ слайда 9 Федеральные документы №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.1
Описание слайда:

Федеральные документы №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 (ст.65 ч.2) «Федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2015 годы» Постановление Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. N 61 Гл.I, II,III, приложение 1,2 «Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы» Указ Президента РФ от 1 июня 2012г. N 761 гл. I – VIII Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013 -2020 годы Распоряжение Правительства РФ от 15 мая 2013г. N 762-р гл. I,II, XIII Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

№ слайда 10 Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 06.08.2010
Описание слайда:

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 06.08.2010 №761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих» Приказ Министерства образования и науки РФ (Минобрнауки России) Постановление от 15.05.2013 №26 г.Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» гл. I - XX Приказ Министерства образования и науки РФ (Минобрнауки России) от 30.08.2013 №1014 г.Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования» гл.I-III

№ слайда 11 Методические рекомендации по реализации полномочий органов государственной в
Описание слайда:

Методические рекомендации по реализации полномочий органов государственной власти субъектов Российской Федерации по финансовому обеспечению оказания государственных и муниципальных услуг в сфере дошкольного образования. Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.10. 2013 №08-1408 гл.I-IV Постановление Правительства РФ от 5 августа 2013г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования» Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 марта 2006 г. N 69 "Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений" Постановление Правительства РФ от 10 июля 2013 г. N 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации»

№ слайда 12 Постановление Правительства РФ от 15 августа 2013 г. N 706 "Об утверждении П
Описание слайда:

Постановление Правительства РФ от 15 августа 2013 г. N 706 "Об утверждении Правил оказания платных образовательных Приказ Министерства образования и науки РФ (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

№ слайда 13 Стандарт (англ. standart – норма, образец) – «образец, эталон, модель, приним
Описание слайда:

Стандарт (англ. standart – норма, образец) – «образец, эталон, модель, принимаемые заисходные для сопоставления с ними др. подобных объектов» Стандарт в образовании должен выступать гарантией конституционного права российского гражданина, права любого человека на качественное образование. ФГОС - система основных параметров, которые принимаются в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала. ФГОС ДО отражает согласованные социально-культурные, общественно- государственные ожидания относительно уровня ДО, которые являются ориентирами для учредителей дошкольных Организаций, специалистов системы образования, семей воспитанников и широкой общественности ПОНЯТИЕ ФГОС

№ слайда 14 повышение социального статуса дошкольного образования; обеспечение государст
Описание слайда:

повышение социального статуса дошкольного образования; обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования; обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения; сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования. ЗАДАЧИ ФГОС

№ слайда 15 обеспечение права на качественное дошкольное образование сохранение единого о
Описание слайда:

обеспечение права на качественное дошкольное образование сохранение единого образовательного пространства в условиях содержательной и организационной вариативности дошкольного образования -гуманизация дошкольного образования, ориентирующей на приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья ребенка, свободного развития его личности в современном обществе и государстве повышение качества дошкольного образования критериально-оценочная функция обеспечение преемственности с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования, основными общеобразовательными программами общего образования оптимизация образовательных ресурсов Основные функции ФГОС

№ слайда 16 разработка примерных образовательных программ дошкольного образования (далее
Описание слайда:

разработка примерных образовательных программ дошкольного образования (далее – Примерные программы); разработка нормативов финансового обеспечения реализации Программы; формирование учредителем государственного (муниципального) задания в отношении Организаций; объективная оценка соответствия образовательной деятельности Организации требованиям Стандарта к условиям реализации и структуре Программы; подготовка, профессиональной переподготовка, повышение квалификации и аттестации педагогических работников, административно-управленческого персонала государственных и муниципальных Организаций. Назначение ФГОС разработка и реализация Прграммы

№ слайда 17 Совокупность требования ФГОС ДО к структуре + ООП ДО  	к условиям реализации
Описание слайда:

Совокупность требования ФГОС ДО к структуре + ООП ДО   к условиям реализации ООП ДО к результатам освоения ООП ДО = ФГОС

№ слайда 18 программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации индивиду
Описание слайда:

программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации индивидуализации развития детей дошкольного возраста; определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования(объём, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования), организационно-педагогические условия образовательного процесса; направлена на создание условий социальной ситуации развития дошкольников, сотрудничества со взрослыми и сверстниками в зоне его ближайшего развития; направлена на создание образовательной среды как зоны ближайшего развития ребёнка. Требования к структуре ООП

№ слайда 19 пространственно-временные условия (гибкость и трансформируемость предметного
Описание слайда:

пространственно-временные условия (гибкость и трансформируемость предметного пространства); социальные условия (формы сотрудничества и общения, ролевые и межличностные отношения всех участников образовательного процесса, включая педагогов, детей, родителей, администрацию); деятельностные условия (доступность и разнообразие видов деятельности, соответствующих возрастным особенностям дошкольников, задачам развития и социализации). Образовательная среда – система условий социализации и развития детей

№ слайда 20 Программа утверждается Организацией самостоятельно в соответствии с настоящим
Описание слайда:

Программа утверждается Организацией самостоятельно в соответствии с настоящим Стандартом и с учётом Примерных программ (Закон РФ «Об образовании», ст.12.6)

№ слайда 21 1. социально-коммуникативное развитие; 2. познавательно развитие; 3. речевое
Описание слайда:

1. социально-коммуникативное развитие; 2. познавательно развитие; 3. речевое развитие; 4. художественно-эстетическое развитие; 5. физическое развитие. Содержание программы

№ слайда 22 характер взаимодействия со взрослыми; характер взаимодействия с другими деть
Описание слайда:

характер взаимодействия со взрослыми; характер взаимодействия с другими детьми; система отношений ребёнка к миру, к другим людям, к себе самому Аспекты образовательной среды предметно-пространственная развивающая образовательная среда

№ слайда 23 психолого-педагогические условия кадровые условия материально-технические усл
Описание слайда:

психолого-педагогические условия кадровые условия материально-технические условия финансовые условия развивающая предметно-пространственная среда Требования к условиям реализации ООП ДО

№ слайда 24 уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержк
Описание слайда:

уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях; использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям (недопустимость как искусственного ускорения, так и искусственного замедления развития детей); построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития; поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности; поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности; возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения; защита детей от всех форм физического и психического насилия; поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность. Психолого-педагогические условия

№ слайда 25 Требования к психолого-педагогическим условиям Требования к кадровым условиям
Описание слайда:

Требования к психолого-педагогическим условиям Требования к кадровым условиям требования к материально-техническим условиям Требования к финансовым условиям Требования к развивающей предметно-пространственной среде Основные требования

№ слайда 26 Определяются независимо от форм реализации Программы, а также от ее характер
Описание слайда:

Определяются независимо от форм реализации Программы, а также от ее характера, особенностей развития детей и Организации, реализующей Программу. Они не являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей. Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей. Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников Целевые ориентиры ДО

№ слайда 27 индивидуализация образования (в том числе поддержки ребенка, построения его о
Описание слайда:

индивидуализация образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития); оптимизация работы с группой детей. Оценка индивидуального развития детей

№ слайда 28 Требования к результатам освоения ООП Целевые ориентиры ДО
Описание слайда:

Требования к результатам освоения ООП Целевые ориентиры ДО

№ слайда 29 1. Изучить: ст.10 «Структура образования» Ст.11 ФГОС и ФГТ Ст.12 «Образовател
Описание слайда:

1. Изучить: ст.10 «Структура образования» Ст.11 ФГОС и ФГТ Ст.12 «Образовательные программы» Ст.13 «Общие требования к образовательным программам» Ст.14 «Язык образования» Ст.64, 65 «Дошкольное образование» Ст.34 «Права обучающихся» Ст.79 «Организация получения образования обучающимися с ОВЗ» 2. Выполнить тестовое задание: «ФГОС ДО» Домашнее задание

Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров7
Номер материала ДБ-286085
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх