Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация учебного проекта "Открываю путь к успеху"

Презентация учебного проекта "Открываю путь к успеху"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Открываю путь к успеху в формировании математических компетентностей учащихс...

    1 слайд

    Открываю путь к успеху в формировании математических
    компетентностей учащихся
    Учитель математики
    Волновахского района
    Донецкой области
    Михайлова Ирина Анатольевна

  • Метод проектовЭто комплексный метод обучения, позволяющий строить учебный про...

    2 слайд

    Метод проектов
    Это комплексный метод обучения, позволяющий строить учебный процесс исходя из интересов учащихся, дающий возможность учащемуся проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей учебно-познавательной деятельности, результатом которой является создание какого-либо продукта или явления.

  • Цели метода проектов      «Развитие познавательных, 
    творческих навыков у...

    3 слайд

    Цели метода проектов
    «Развитие познавательных,
    творческих навыков учащихся,
    умений самостоятельно
    конструировать свои знания,
    умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления»

  • Типология проектов1. Доминирующая в проекте деятельность: исследовательская,...

    4 слайд

    Типология проектов
    1. Доминирующая в проекте деятельность: исследовательская, поисковая, творческая, ролевая, прикладная (практико-ориентированная), ознакомительно-ориентировочная, пр. (исследовательский проект, игровой, практико-ориентированный, творческий)
    2. Предметно-содержательная область: моно проект
    (в рамках одной области знания); межпредметный проект
    3. Характер контактов (среди участников одной школы, класса, города, региона, страны)
    4. Количество участников проекта
    5. Продолжительность проекта

  • Семь основных этапов    работы над проектом   1.Организационный;2. Выбор и...

    5 слайд

    Семь основных этапов
    работы над проектом
    1.Организационный;
    2. Выбор и обсуждение главной идеи, целей и задач будущего проекта;
    3. Обсуждение методических аспектов и организация работы учащихся;
    4. Структурирование проекта с выделением подзадач для определенных групп учащихся, подбор необходимых материалов;
    5. Работа над проектом;
    6. Подведение итогов, оформление результатов;
    7. Презентация проекта. .

  • 1.  Подготовкаа) определение проблемы и вытекающих из нее целей и задач;
б) в...

    6 слайд

    1. Подготовка
    а) определение проблемы и вытекающих из нее целей и задач;
    б) выдвижение гипотезы их решения;
    в) обсуждение методов исследования;

    Вся деятельность учащихся сосредоточивается на следующих этапах:

  • 2.  Планированиеа) определение источников информации;
б) определение способов...

    7 слайд

    2. Планирование
    а) определение источников информации;
    б) определение способов сбора и анализа информации;
    в) определение способа представления результатов;
    г) установление процедур и критериев оценки результатов и процесса;
    д) распределение задач (обязанностей) между членами команды.


  • 3. Исследование.а) сбор информации;
б) решение промежуточных задач.
4. Резуль...

    8 слайд

    3. Исследование.
    а) сбор информации;
    б) решение промежуточных задач.

    4. Результаты и выводы.
    а) анализ полученных данных;
    б) формулирование выводов.

  • 5. Оценка результатов и процессаа) оформление конечных результатов; 
б) подве...

    9 слайд

    5. Оценка результатов и процесса
    а) оформление конечных результатов;
    б) подведение итогов, корректировка, окончательные выводы.


    6. Заключительный этап.
    а) анализ результатов выполнения проекта.
    б) изучение возможностей использования результатов проектирования (выставка, продажа, включение в банк проектов, публикация)
    в) оценка качества выполнения проекта.

  • Характер педагогической     деятельности в методе проектовРеализация ме...

    10 слайд

    Характер педагогической деятельности в методе проектов
    Реализация метода проектов и исследовательского метода на практике ведет к изменению позиции учителя. Из носителя готовых знаний он превращается в организатора познавательной, исследовательской деятельности своих учеников. Изменяется и психологический климат в классе, так как учителю приходится переориентировать свою учебно-воспитательную работу и работу учащихся на разнообразные виды самостоятельной деятельности учащихся, на приоритет деятельности исследовательского, поискового, творческого характера


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 004 072 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.01.2016 625
    • PPTX 146.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Михайлова Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Михайлова Ирина Анатольевна
    Михайлова Ирина Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 52367
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой