Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация Учебно-исследовательская и проектная деятельность как одно из важнейших условий повышения мотивации и эффективности учебной деятельности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация Учебно-исследовательская и проектная деятельность как одно из важнейших условий повышения мотивации и эффективности учебной деятельности

библиотека
материалов
Офилат Раиса Яковлевна Учитель географии и обществознания МКОУ «Цветочненская...
Формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельно...
Приоритетная задача современной школы – создание необходимых и полноценных ус...
«Всё, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где, и как я могу эти зна...
LOGO
LOGO
Проектный метод обучения - это определенным образом организованная поисковая...
Проект в обучении – это специальным образом оформленная детальная разработка...
ЦЕЛЬ – реализация проектного замысла ЦЕЛЬ - уяснение сущности явления, открыт...
Специфические черты (различия) проектной и учебно-исследовательской деятельно...
•    определение темы и названия проекта, поиск и анализ проблемы, постановка...
Развитие познавательных интересов учащихся, умений самостоятельно конструиро...
LOGO
Деятельность педагога и учащихся на разных этапах проведения проекта Учитель...
2-й этап- организация деятельности Учитель Организует деятельность, предлагае...
3-й этап- осуществление деятельности Учитель Не участвует, но наблюдает, косв...
4-й этап- презентация Учитель Принимает отчёт 1. Обобщает полученные результа...
Группы умений, на которые проектная деятельности оказывает наибольшее влияние...
Исследовательские умения генерировать идеи; выбирать лучшее решение LOGO
Коммуникативные умения Сотрудничать в процессе деятельности, оказывать помощь...
Информационные умения самостоятельно осуществлять поиск нужной информации; ст...
Рефлексивные умения Отвечать на вопросы: «Чему я научился?», «Чему мне необхо...
ВИДЫ ПРОЕКТОВ ПО СПОСОБУ ВЫПОЛНЕНИЯ: ИНФОРМАЦИОННЫЙ ; РОЛЕВОЙ ; ПРАКТИКО-ОРИЕ...
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ ЦЕЛЬ : СБОР ИНФОРМАЦИИ С ЦЕЛЬЮ ЕЕ АНАЛИЗА, ОБОБЩЕНИЯ И...
РОЛЕВОЙ ПРОЕКТ ЦЕЛЬ : анализ факторов влияющих на демографическую ситуацию /...
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ ЦЕЛЬ : СОЦИАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ /ОБЩЕСТВОЗНАНИ...
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ЦЕЛЬ : СВОБОДНОЕ И НЕТРАДИЦИОННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИС...
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ЦЕЛЬ : НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ С ВЫДВИЖЕНИЕМ ГИПОТЕЗ И...
Осуществление учебно-исследовательской деятельности  Для успешного осуществле...
Формы организации учебно-исследовательской деятельности на уроках и внеурочно...
Итоги проектной и учебно-исследовательской деятельности предметные результаты...
Выпускник научится: планировать и выполнять учебное исследование и учебный пр...
Выпускник получит возможность научиться: самостоятельно задумывать, планирова...
использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и...
Проекты и исследовательская деятельность востребованы на уроках географии и о...
Эволюция позиций участников проектной деятельности Субъект- субъектные отноше...
Учебный проект для учителя – это средство развития, обучения и воспитания, по...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! LOGO
38 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Офилат Раиса Яковлевна Учитель географии и обществознания МКОУ «Цветочненская
Описание слайда:

Офилат Раиса Яковлевна Учитель географии и обществознания МКОУ «Цветочненская СШ» Учебно-исследовательская и проектная деятельность как одно из важнейших средств повышения мотивации и эффективности учебной деятельности Школьное методическое объединение учителей естественно-математического цикла 29.02.2016г LOGO

№ слайда 2 Формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельно
Описание слайда:

Формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе LOGO

№ слайда 3 Приоритетная задача современной школы – создание необходимых и полноценных ус
Описание слайда:

Приоритетная задача современной школы – создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребенка, формирование его активной жизненной позиции. LOGO

№ слайда 4 «Всё, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где, и как я могу эти зна
Описание слайда:

«Всё, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где, и как я могу эти знания применить» - вот основной тезис современного понимания метода проектов LOGO

№ слайда 5 LOGO
Описание слайда:

LOGO

№ слайда 6 LOGO
Описание слайда:

LOGO

№ слайда 7 Проектный метод обучения - это определенным образом организованная поисковая
Описание слайда:

Проектный метод обучения - это определенным образом организованная поисковая, исследовательская деятельность учащихся, индивидуальная или групповая, которая предусматривает не просто достижение того или иного результата, оформленного в виде конкретного практического выхода, но организации процесса достижения этого результата с обязательной презентацией этих результатов. LOGO

№ слайда 8 Проект в обучении – это специальным образом оформленная детальная разработка
Описание слайда:

Проект в обучении – это специальным образом оформленная детальная разработка определенной проблемы, предусматривающая поиск условий и способов достижения реального практического результата; это самостоятельное развитие выработанных умений, применение знаний, полученных на уроках, но уже на новом, продуктивном, поисковом уровне. LOGO

№ слайда 9 ЦЕЛЬ – реализация проектного замысла ЦЕЛЬ - уяснение сущности явления, открыт
Описание слайда:

ЦЕЛЬ – реализация проектного замысла ЦЕЛЬ - уяснение сущности явления, открытие новых закономерностей Выдвижение ГИПОТЕЗ , их экспериментальная и теоретическая проверка всегда Проектная деятельность Исследовательская деятельность Исследование, и соответственно, ГИПОТЕЗА может быть не всегда ПРОЕКТ – это замысел, план, творчество по плану ИССЛЕДОВАНИЕ – процесс выработки новых знаний, истинное творчество LOGO

№ слайда 10 Специфические черты (различия) проектной и учебно-исследовательской деятельно
Описание слайда:

Специфические черты (различия) проектной и учебно-исследовательской деятельности Проектная деятельность Учебно-исследовательская деятельность Проект направлен на получение конкретного запланированного результата – продукта, обладающего определёнными свойствами и необходимого для конкретного использования В ходе исследования организуется поиск в какой-то области, формулируются отдельные характеристики итогов работ. Отрицательный результат есть тоже результат Реализацию проектных работ предваряет представление о будущем проекте, планирование процесса создания продукта и реализации этого плана. Результата проекта должен быть точно соотнесён со всеми характеристиками, сформулированными в его замысле Логика построения исследовательской деятельности включает формулировку проблемы исследования, выдвижение гипотезы (для решения этой проблемы) и последующую экспериментальную и модельную проверку выдвинутых предположений LOGO

№ слайда 11 •    определение темы и названия проекта, поиск и анализ проблемы, постановка
Описание слайда:

•    определение темы и названия проекта, поиск и анализ проблемы, постановка цели; •    обсуждение возможных вариантов исследования, сбор и изучение информации, определение формы продукта, составление плана работы, распределение обязанностей; •    выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений; •    подготовка и защита презентации; •    анализ результатов и оценка качества выполнения проекта формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы; постановка цели и конкретных задач исследования; определение объекта и предмета исследования; выбор метода (методики) проведения исследования; описание процесса исследования; обсуждение результатов исследования; формулирование выводов и оценка полученных результатов Этапы проектной деятельности: Этапы научного исследования: LOGO

№ слайда 12 Развитие познавательных интересов учащихся, умений самостоятельно конструиро
Описание слайда:

Развитие познавательных интересов учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развивать критическое мышление. LOGO

№ слайда 13 LOGO
Описание слайда:

LOGO

№ слайда 14 Деятельность педагога и учащихся на разных этапах проведения проекта Учитель
Описание слайда:

Деятельность педагога и учащихся на разных этапах проведения проекта Учитель Знакомит с замыслом проекта. Формулирует: 1.Проблему проекта 2.Сюжетную ситуацию 3.Цель и задачи Мотивирует учащихся. Учащиеся Осуществляют: 1.Личностное присвоение проблемы 2.Вживание в ситуацию 3.Принятие, уточнение и конкретизация цели и задач 1-й этап- погружение в проект LOGO

№ слайда 15 2-й этап- организация деятельности Учитель Организует деятельность, предлагае
Описание слайда:

2-й этап- организация деятельности Учитель Организует деятельность, предлагает: 1.Организовать группы 2. Распределить амплуа( роли, задания) в группах 3.Спланировать работу по решению задач проекта 4.Возможные формы презентации результатов Учащиеся Осуществляют: 1. Разбивку на группы 2.Распределение ролей в группе 3.Планирование работы 4.Выбор формы и способа презентации предполагаемых результатов LOGO

№ слайда 16 3-й этап- осуществление деятельности Учитель Не участвует, но наблюдает, косв
Описание слайда:

3-й этап- осуществление деятельности Учитель Не участвует, но наблюдает, косвенно руководит детьми: 1.Консультирует учащихся по необходимости 2.Ненавязчиво контролирует 3.Даёт новые задания, если у учащихся возникает в этом необходимость 4.Репетирует с учениками предстоящую презентацию результатов Учащиеся Работают активно и самостоятельно: 1.Каждый в соответствии со своим амплуа и сообща 2.Консультируется по необходимости 3. «Добывают» недостающие знания 4.Подготавливают презентацию результатов LOGO

№ слайда 17 4-й этап- презентация Учитель Принимает отчёт 1. Обобщает полученные результа
Описание слайда:

4-й этап- презентация Учитель Принимает отчёт 1. Обобщает полученные результаты 2.Подводит итоги обучения 3.Оценивает умения: общаться, слушать, обосновывать своё мнение, толерантность и др. 4. Акцентирует внимание на воспитательном моменте: умении работать в группе на общий результат и пр. Учащиеся Демонстрируют: 1.Понимание проблемы , цели и задач 2.Умение планировать и осуществлять работу 3.Найденный способ решения проблемы 4. Рефлексию деятельности и результата 5. Дают взаимооценку деятельности и её результативности LOGO

№ слайда 18 Группы умений, на которые проектная деятельности оказывает наибольшее влияние
Описание слайда:

Группы умений, на которые проектная деятельности оказывает наибольшее влияние Исследовательские Коммуникативные Оценочные Информационные Презентационные Рефлексивные Менеджерские LOGO

№ слайда 19 Исследовательские умения генерировать идеи; выбирать лучшее решение LOGO
Описание слайда:

Исследовательские умения генерировать идеи; выбирать лучшее решение LOGO

№ слайда 20 Коммуникативные умения Сотрудничать в процессе деятельности, оказывать помощь
Описание слайда:

Коммуникативные умения Сотрудничать в процессе деятельности, оказывать помощь товарищам и принимать их помощь, следить за ходом совместной работы и направлять её в нужное русло, умение выходить из конфликтных ситуаций Оценочные умения Оценивать ход, результат своей деятельности и деятельности других. LOGO

№ слайда 21 Информационные умения самостоятельно осуществлять поиск нужной информации; ст
Описание слайда:

Информационные умения самостоятельно осуществлять поиск нужной информации; структурировать информацию; сохранять информацию Презентационные умения выступать перед аудиторией; отвечать на незапланированные вопросы; использовать различные средства наглядности; демонстрировать артистические возможности LOGO

№ слайда 22 Рефлексивные умения Отвечать на вопросы: «Чему я научился?», «Чему мне необхо
Описание слайда:

Рефлексивные умения Отвечать на вопросы: «Чему я научился?», «Чему мне необходимо научиться?»; Адекватно выбирать свою роль в коллективном деле. Менеджерские умения Проектировать процесс. Планировать деятельность – время, ресурсы. Принимать решения. Распределять обязанности при выполнении коллективного дела. LOGO

№ слайда 23 ВИДЫ ПРОЕКТОВ ПО СПОСОБУ ВЫПОЛНЕНИЯ: ИНФОРМАЦИОННЫЙ ; РОЛЕВОЙ ; ПРАКТИКО-ОРИЕ
Описание слайда:

ВИДЫ ПРОЕКТОВ ПО СПОСОБУ ВЫПОЛНЕНИЯ: ИНФОРМАЦИОННЫЙ ; РОЛЕВОЙ ; ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ; ТВОРЧЕСКИЙ ; ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПО ДЛИТЕЛЬНОСТИ: МИНИ-ПРОЕКТ; КРАТКОСРОЧНЫЙ; НЕДЕЛЬНЫЙ; ГОДИЧНЫЙ LOGO

№ слайда 24 ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ ЦЕЛЬ : СБОР ИНФОРМАЦИИ С ЦЕЛЬЮ ЕЕ АНАЛИЗА, ОБОБЩЕНИЯ И
Описание слайда:

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ ЦЕЛЬ : СБОР ИНФОРМАЦИИ С ЦЕЛЬЮ ЕЕ АНАЛИЗА, ОБОБЩЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ АУДИТОРИИ / География – изучение особенностей природных зон мира – презентация природной зоны/ LOGO

№ слайда 25 РОЛЕВОЙ ПРОЕКТ ЦЕЛЬ : анализ факторов влияющих на демографическую ситуацию /
Описание слайда:

РОЛЕВОЙ ПРОЕКТ ЦЕЛЬ : анализ факторов влияющих на демографическую ситуацию / ГЕОГРАФИЯ – пресс-конференция (врач, эколог, журналист, демограф и пр)/ LOGO

№ слайда 26 ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ ЦЕЛЬ : СОЦИАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ /ОБЩЕСТВОЗНАНИ
Описание слайда:

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ ЦЕЛЬ : СОЦИАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ /ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - социологическое исследование отношения учащихся школы к здоровому образе жизни/ LOGO

№ слайда 27 ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ЦЕЛЬ : СВОБОДНОЕ И НЕТРАДИЦИОННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИС
Описание слайда:

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ЦЕЛЬ : СВОБОДНОЕ И НЕТРАДИЦИОННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ / в виде газеты, презентации, маршрута путешествия, выступления агитбригады, судебного заседания, памятки и т.п/ LOGO

№ слайда 28 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ЦЕЛЬ : НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ С ВЫДВИЖЕНИЕМ ГИПОТЕЗ И
Описание слайда:

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ЦЕЛЬ : НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ С ВЫДВИЖЕНИЕМ ГИПОТЕЗ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДОВ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ / ГЕОГРАФИЯ - выявление закономерностей размещения форм рельефа, природных зон и др/ LOGO

№ слайда 29 Осуществление учебно-исследовательской деятельности  Для успешного осуществле
Описание слайда:

Осуществление учебно-исследовательской деятельности  Для успешного осуществления учебно-исследовательской деятельности обучающиеся должны овладеть следующими действиями: постановка проблемы и аргументирование её актуальности; формулировка гипотезы исследования и раскрытие замысла — сущности будущей деятельности; планирование исследовательских работ и выбор необходимого инструментария; проведение исследования с обязательным поэтапным контролем и коррекцией результатов работ; оформление результатов учебно-исследовательской деятельности как конечного продукта; представление результатов исследования широкому кругу заинтересованных лиц для обсуждения и возможного дальнейшего практического использования. LOGO

№ слайда 30 Формы организации учебно-исследовательской деятельности на уроках и внеурочно
Описание слайда:

Формы организации учебно-исследовательской деятельности на уроках и внеурочной деятельности: исследовательская практика обучающихся - деятельность, которая сочетает в себе работу над учебными исследованиями, коллективное обсуждение результатов этой работы, организацию дискуссий, дебатов, интеллектуальных игр, публичных защит, конференций и др.; образовательные экспедиции — походы, экскурсии с чётко обозначенными образовательными целями, программой деятельности, продуманными формами контроля. факультативные занятия, предполагающие углублённое изучение предмета, дают возможности для реализации на них учебно-исследовательской деятельности обучающихся; участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях, в том числе дистанционных, предметных неделях, интеллектуальных марафонах предполагает выполнение ими учебных исследований или их элементов в рамках данных мероприятий. Формы организации учебно-исследовательской деятельности  LOGO

№ слайда 31 Итоги проектной и учебно-исследовательской деятельности предметные результаты
Описание слайда:

Итоги проектной и учебно-исследовательской деятельности предметные результаты, интеллектуальное, личностное развитие школьников, рост их компетентности в выбранной для исследования или проекта сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, уяснение сущности творческой исследовательской и проектной работы, которая рассматривается как показатель успешности (неуспешности) исследовательской деятельности. LOGO

№ слайда 32 Выпускник научится: планировать и выполнять учебное исследование и учебный пр
Описание слайда:

Выпускник научится: планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме; выбирать и использовать методы, релевантные рассматриваемой проблеме; распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путём научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы; использовать такие методы: абстракция и идеализация, доказательство, доказательство от противного, доказательство по аналогии, опровержение. использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как наблюдение, постановка проблемы, эксперимент, моделирование, использование математических моделей, теоретическое обоснование, установление границ применимости модели/теории; LOGO

№ слайда 33 Выпускник получит возможность научиться: самостоятельно задумывать, планирова
Описание слайда:

Выпускник получит возможность научиться: самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный проект; использовать догадку, озарение, интуицию; использовать такие методы и приёмы, как перебор логических возможностей, моделирование; использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как абстрагирование от привходящих факторов, проверка на совместимость с другими известными фактами; LOGO

№ слайда 34 использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и
Описание слайда:

использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: анкетирование, моделирование, поиск исторических образцов; использовать некоторые приемы художественного познание мира: целостное отображение мира, образность, художественные вымысел, органическое единство общего, особенного (типичного) и единичного, оригинальность; целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства; осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта. Выпускник получит возможность научиться: LOGO

№ слайда 35 Проекты и исследовательская деятельность востребованы на уроках географии и о
Описание слайда:

Проекты и исследовательская деятельность востребованы на уроках географии и обществознания так как они позволяют LOGO

№ слайда 36 Эволюция позиций участников проектной деятельности Субъект- субъектные отноше
Описание слайда:

Эволюция позиций участников проектной деятельности Субъект- субъектные отношения- Субъект-объектные отношения Коллега, наставник Ученик Формы образовательной деятельности Учитель Коллега, младший товарищ LOGO

№ слайда 37 Учебный проект для учителя – это средство развития, обучения и воспитания, по
Описание слайда:

Учебный проект для учителя – это средство развития, обучения и воспитания, позволяющее вырабатывать и развивать навыки проектирования, а именно – учить проблематизации, целеполаганию и планированию деятельности, самоанализу, поиску нужной информации, исследованию, освоению и использованию технологии изготовления продукта проектирования, презентации хода своей деятельности LOGO

№ слайда 38 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! LOGO
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! LOGO

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров337
Номер материала ДВ-491126
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх