Инфоурок / География / Презентации / Презентация ученического проекта "Психология и орфография на уроке географии" или как повысить географическую грамотность.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация ученического проекта "Психология и орфография на уроке географии" или как повысить географическую грамотность.

библиотека
материалов
Психология и орфография на уроке географии СЕКЦИЯ №3 гуманитарные науки    Ав...
Наш язык - это язык слов. С помощью слова человеческое мышление связывается с...
цель: найти оптимальный способ запоминания словарных слов для повышения уровн...
Что такое память? Память человека можно определить как психофизиологические и...
У человека преобладающим является зрительное восприятие. У китайцев и у русск...
Виды памяти по характеру психической активности Слуховая память - это хорошее...
Ассоциации Один из способов запомнить факт – это ассоциировать его с каким-л...
Законы памяти. То, что интересно и эмоционально значимо, запоминается лучше....
Выводы Исследования психологов показывают, что большая часть детей 8-9 , 13-1...
Эйдетическая память эйдетическая память - неразрывно связана с запечатлением...
Одно из первых описаний Эйдетизма дал русский исследователь Урбанчич (1907)....
Л. С. Выготский В эйдетических образах, по Л. С. Выготскому, в нерасчлененно...
У школьников запоминание текстов происходит не в результате зубрежки, вследст...
Практическая часть – географический диктант. 6 класс: Атмосфера, азимут, архи...
Результаты диктанта 6 класс: на «5» - 1 работа, на «4» - 5 работ, «3» - 6 раб...
Эйдосы или поразительная сила образов. Г ризонт	 экват р Д 	 льта Зап 	 ведни...
Граф «орфограф» В словарных словах непроверяемые буквы заменяются картинкой,...
Контрольное измерение. Результаты контрольного диктанта, написанного после пр...
Заключение: Я пыталась найти оптимальный способ запоминания словарных слов дл...
Список использованной литературы: Список использованной литературы: 1. Выготс...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психология и орфография на уроке географии СЕКЦИЯ №3 гуманитарные науки    Ав
Описание слайда:

Психология и орфография на уроке географии СЕКЦИЯ №3 гуманитарные науки    Автор работы: Мельникова Полина Сергеевна 7 класс  Научный руководитель – учитель географии МБОУ «Лицей» Сухих Ольга Александровна Образовательное учреждение: МБОУ «Лицей» г.Протвино

№ слайда 2 Наш язык - это язык слов. С помощью слова человеческое мышление связывается с
Описание слайда:

Наш язык - это язык слов. С помощью слова человеческое мышление связывается с объективной действительностью, так как именно слово обозначает предмет действительности и выражает понятие о нем. В русском языке насчитывается примерно 250 000 - 300 000 слов. Но около 90 тысяч не подходят под правила орфографии. Как запомнить? Проблема !

№ слайда 3 цель: найти оптимальный способ запоминания словарных слов для повышения уровн
Описание слайда:

цель: найти оптимальный способ запоминания словарных слов для повышения уровня грамотности учащихся задачи: Выявить уровень усвоения учащимися 6 и 8 классов словарных слов. Познакомится с научной литературой по психологии по теме «Память и её виды». Изучить метод Эйдетизма. Разработать словарь «Граф Орфограф», основанный на методе Эйдетизма; Внедрить в процесс правописания Граф орфограф и провести контрольные измерения, сравнить полученные результаты. Методы работы: 1. Теоретический (информационно-поисковый). 2. Статистический (статистическая обработка экспериментальных данных). 3. Эмпирический (диагностический письменный опрос). 4. Компьютерная технология: работа с программой Paint. 5. Метод сравнительного анализа. Объект исследования: эйдетическая память детей 12-13 лет.

№ слайда 4 Что такое память? Память человека можно определить как психофизиологические и
Описание слайда:

Что такое память? Память человека можно определить как психофизиологические и культурные процессы, выполняющие в жизни функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации.

№ слайда 5 У человека преобладающим является зрительное восприятие. У китайцев и у русск
Описание слайда:

У человека преобладающим является зрительное восприятие. У китайцев и у русских есть одинаковая пословица: «Лучше один раз увидеть, чем тысячу раз услышать».

№ слайда 6 Виды памяти по характеру психической активности Слуховая память - это хорошее
Описание слайда:

Виды памяти по характеру психической активности Слуховая память - это хорошее запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков, например, музыкальных, речевых. Особую разновидность речевой памяти составляет словесно-логическая, которая тесным образом связана со словом, мыслью и логикой. Двигательная память представляет собой запоминание и сохранение, а при необходимости и воспроизведение с достаточной точностью многообразных сложных движений. Она участвует в формировании двигательных умений и навыков. Ярким примером двигательной памяти является рукописное воспроизведение текста, подразумевающее, как правило, автоматическое написание когда-то изученных символов. Эмоциональная память - это память на переживания. Она участвует в работе всех видов памяти, но особенно проявляется в человеческих отношениях. На эмоциональной памяти основана прочность запоминания материала: то, что у человека вызывает эмоции, запоминается без особого труда и на более долгий срок.

№ слайда 7 Ассоциации Один из способов запомнить факт – это ассоциировать его с каким-л
Описание слайда:

Ассоциации Один из способов запомнить факт – это ассоциировать его с каким-либо другим фактом. Для ассоциативной связи впечатлений и их последующего воспроизводства особо важным представляется то, являются ли они разрозненными или составляют логически связанное целое. Чем больше разнообразных ассоциаций при первом знакомстве с ним вызывает материал и чем больше времени уделяется мысленной разработке этих ассоциаций, тем лучше запоминается сам материал. Для того, чтобы ассоциировать один факт с другим, уже известным, необходимо обдумать новый факт со всех точек зрения, поставить себе такие вопросы: «Что это напоминает?», «На что это похоже?», «Почему это так?», «Как получилось, что это так?», «Когда это бывает?», «Где так бывает?», «Кто сказал, что это так?

№ слайда 8 Законы памяти. То, что интересно и эмоционально значимо, запоминается лучше.
Описание слайда:

Законы памяти. То, что интересно и эмоционально значимо, запоминается лучше. Нужно получить глубокое, точное, яркое впечатление о том, что необходимо запомнить. Отсутствие достаточного внимания при восприятии информации не может быть возмещено увеличением числа ее повторений. Прежде всего необходимо получить четкое зрительное впечатление. Оно прочнее . Память человека не является постоянной, а изменяется в течение жизни. Процедура введения информации в память и представляет собой акт обращения на нее внимания.

№ слайда 9 Выводы Исследования психологов показывают, что большая часть детей 8-9 , 13-1
Описание слайда:

Выводы Исследования психологов показывают, что большая часть детей 8-9 , 13-14 и 16-17 лет, не справляющихся со школьной программой, обнаруживают трудности в протекании процессов памяти. Наибольшие трудности формирования и развития у детей обнаруживаются в механической модальности памяти. Воспроизведение как вербального, так и зрительного материала, идет успешней, если решаемые на каждом этапе деятельности задачи были сложными, но решаемыми для ребенка.

№ слайда 10 Эйдетическая память эйдетическая память - неразрывно связана с запечатлением
Описание слайда:

Эйдетическая память эйдетическая память - неразрывно связана с запечатлением в мозге не непосредственно предмета, а некого его образа. Эйдетическая память - это способность памяти запоминать рисунки в мельчайших подробностях. Феномен эйдетизма состоит в том, что его обладатель может видеть на пустом экране то изображение, которое ранее ему было показано. В «чистом виде» эйдетическая память наблюдается у детей и подростков в период их роста и развития – в ряде случаев данный феномен наблюдается и у представителей старшей возрастной группы.

№ слайда 11 Одно из первых описаний Эйдетизма дал русский исследователь Урбанчич (1907).
Описание слайда:

Одно из первых описаний Эйдетизма дал русский исследователь Урбанчич (1907). Фундаментальные исследования данного понятия были выполнены в 1920-х гг. немецким психологом Эрихом Йеншем и его учениками.

№ слайда 12 Л. С. Выготский В эйдетических образах, по Л. С. Выготскому, в нерасчлененно
Описание слайда:

Л. С. Выготский В эйдетических образах, по Л. С. Выготскому, в нерасчлененном виде заключены зачатки трех будущих самостоятельных функций: памяти, воображения и мышления, и нельзя провести точной границы между тремя процессами. Л. С. Выготский согласен с Э. Йеншем, что "образные представления являются как бы переходной ступенью от восприятий к представлениям. Они обычно исчезают с окончанием детского возраста, но исчезают не бесследно, а превращаясь, с одной стороны, в наглядную основу представлений, а с другой - входя составными элементами в восприятие". "Память переходит от эйдетических образов к формам логической памяти, для эйдетических образов характерно, что они не исчезают вовсе из сферы интеллектуальной деятельности подростка, но передвигаются как бы в другой сектор этой же самой сферы. Переставая быть основной формой процессов памяти, они становятся на службу воображения и фантазии, изменяя таким образом свою основную психологическую функцию".

№ слайда 13 У школьников запоминание текстов происходит не в результате зубрежки, вследст
Описание слайда:

У школьников запоминание текстов происходит не в результате зубрежки, вследствие формирования в мозге наглядных образов, которые при необходимости возможно извлечь из хранилища памяти.

№ слайда 14 Практическая часть – географический диктант. 6 класс: Атмосфера, азимут, архи
Описание слайда:

Практическая часть – географический диктант. 6 класс: Атмосфера, азимут, архипелаг, антрацит, азот, айсберг, бассейн, болото, водоём, водохранилище, гейзер, горизонт, дельта, жёлоб, заморозки, заповедник, известняк, испарение, календарь, канал, континент, климат, муссон, меридиан, минерал, погода, сейсмограф, терраса, течение, экватор. 8 класс: Администрация, алеут, алюминий, амплитуда, ассимиляция, атлас, баланс, барельеф, бахча, бедуин, бизон, бумеранг, возвышенность, возраст, долгота, диссидент, залежь, землетрясение, иждивенец, излучина, ирригация, иммиграция, индустриализация, водоросль, половодье, плотина, поколение, раса, республика, саванна, супесчаный, суперфосфат, циклон, эвакуация, экспедиция.

№ слайда 15 Результаты диктанта 6 класс: на «5» - 1 работа, на «4» - 5 работ, «3» - 6 раб
Описание слайда:

Результаты диктанта 6 класс: на «5» - 1 работа, на «4» - 5 работ, «3» - 6 работ, на «2»- 3 работы 8 класс: на «3»-7 работ, на «2»- 7 работ, на «4» - 3 работы. данные №1 (6 класс) данные №2 (8 класс) Успеваемость – 58,8% Качество – 38.8 % Средний балл: 2,8 Коэф.знаний:14,1% Успеваемость: 80,0% Качество: 40,0% Средний балл: 3,3 Коэф. знаний: 33,3%

№ слайда 16 Эйдосы или поразительная сила образов. Г ризонт	 экват р Д 	 льта Зап 	 ведни
Описание слайда:

Эйдосы или поразительная сила образов. Г ризонт экват р Д льта Зап ведник Извес няк К лендарь

№ слайда 17 Граф «орфограф» В словарных словах непроверяемые буквы заменяются картинкой,
Описание слайда:

Граф «орфограф» В словарных словах непроверяемые буквы заменяются картинкой, ассоциирующейся с этой буквой и словом.

№ слайда 18 Контрольное измерение. Результаты контрольного диктанта, написанного после пр
Описание слайда:

Контрольное измерение. Результаты контрольного диктанта, написанного после просмотра учениками моего графа «орфографа» на 65% улучшились

№ слайда 19 Заключение: Я пыталась найти оптимальный способ запоминания словарных слов дл
Описание слайда:

Заключение: Я пыталась найти оптимальный способ запоминания словарных слов для повышения уровня грамотности учащихся. Результаты моей работы показали, что использование приемов эйдетики, направленных на изучение слов, которые не объясняются правилами русской орфографии, действительно повышает качество знаний. Цель достигнута. Моя работа имеет методическую ценность, так как ее можно использовать в практической деятельности учителям начальной школы и среднего звена, а также самим детям. Изучая различные основы наук: психологии, орфографии и географии, и используя их методы для повышения собственного общекультурного уровня, могу констатировать практическую значимость моей работы. Спасибо за внимание !

№ слайда 20 Список использованной литературы: Список использованной литературы: 1. Выготс
Описание слайда:

Список использованной литературы: Список использованной литературы: 1. Выготский Л. С., Эйдетика, в сборнике: Основные течения современной психологии. [Сб. ст.], М.— Л., 1930 (сокр. изд. и кн.: ) 2. Лурия А. Р., Маленькая книжка о большой памяти, М., 1968; Haber R. N., Hershenson М., The psychology of visual perception, N. Y., 1973 3. Григорян, Л.Т. Язык мой – друг мой. –М.: Просвещение,1976 4. Немов Р.С. Психология. Кн. 1. Общие основы психологии. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-001616

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"