Презентация "Учимся у Есенина. Творческая мастерская по стихосложению" 8 класс

• 1 слайд

  Урок «Учимся у Есенина. Творческая мастерская по стихосложению»
  Урок «Учимся у Есенина. Творческая мастерская по стихосложению»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  «Учимся у Есенина. Творческая мастерская по стихосложению»
  Знаешь, почему я – поэт? – У меня
  родина есть! У меня Рязань… Нет
  поэта без родины.
  С.Есенин
  
  Какой … и какой … поэт!
  М.Горький
  Какой чистый и какой русский поэт!
  
  Есенин – это вечное.
  Н.Тихонов
  

• 4 слайд

  Ключевые образы
  Дом
  Природа
  Анималистические образы
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  А.И.Солженицын «Крохотки»:
  «На родине С.Есенина»
  Четыре деревни одна за другой однообразно вытянуты вдоль улицы. Пыль. Садов нет. Нет близко и леса. Хилые палисаднички. Кой-где грубо-яркие цветные наличники.
  В избе Есениных — перегородки не до потолка, чуланчики, клетушки, даже комнатой не назовешь ни одну. В огороде — слепой сарайчик, да банька стояла прежде, сюда в темень забирался Сергей и складывал первые стихи.
  Я иду по деревне этой, каких много и много, где и сейчас все живущие заняты хлебом, наживой и честолюбием перед соседями, — и волнуюсь: небесный огонь опалил однажды эту окрестность, и ещё сегодня он обжигает мне щёки здесь. Я выхожу на окский косогор, смотрю вдаль и дивлюсь: неужели об этой далёкой тёмной полоске леса можно было так загадочно сказать: 
  На бору со звонами плачут глухари...? 
  И об этих луговых петлях спокойной Оки: 
  Скирды солнца в водах лонных…? 
  Какой же слиток таланта метнул Творец сюда, в эту избу, в это сердце деревенского драчливого парня, чтобы тот, потрясённый, нашёл столькое для красоты — у печи, в хлеву, на гумне, за околицей, — красоты, которую тысячу лет топчут и не замечают?.. 
  

• 7 слайд

  стихи
  Модальная карта «Сосуд поэзии»
  

• 8 слайд

  Сергей Есенин «прошёл школу реки, школу леса, школу звёздного неба».
  

• 9 слайд

  Песенное слово С.Есенина
  

• 10 слайд

  Задание группе «Дом»:
  
  запишите в таблицу лексическое значение диалектных слов, встречающихся в стихотворении «В хате».
  
  2) создайте уголок крестьянской избы в соответствии с текстом стихотворения, дополнив предметами, которые могли бы быть в доме Есениных.
  

• 11 слайд

  Особенность лирики
  Сергея Есенина –
  тяготение к вещности,
  конкретности,
  предметности
  стихотворения.
  

• 12 слайд

  Задание группе «Природа»:
  
  Из стихотворения «О красном вечере задумалась дорога» запишите в таблицу цветообразы и объясните их символическое значение в лирике С.Есенина.
  
  

• 13 слайд

  Задание группе
  «Анималистические образы»:
  
  Из стихотворения «Песнь о собаке» выпишите тропы, заполнив таблицу.
  
  

• 14 слайд

  
  Сочините стихотворение на одну из тем: «Дом», «Природа», «Анималистические образы», используя данные рифмы и опираясь на «Памятку юному поэту».
  
  Знакомо – дома, добротой – свой, время – бремя, собрал – кинозал, беседой – обеды, семья – бытия.
  Или:
  Облака – река, невзначай – встречай, вид – говорит, зима – сама (дома).
  Примечание: вы можете использовать свои рифмы.
  

• 15 слайд

  Памятка юному поэту
  Учимся у Сергея Есенина
  Выбирай тему, близкую тебе, по которой есть что сказать. У С.Есенина – это дом, природа, родные, крестьянский быт.
  Помни, что первая фраза задаёт тональность всему стихотворению. У С.Есенина часто встречаются пейзажные зачины.
  Использование тропов помогает предельно сконцентрировать мысли и чувства, достичь полноты содержания. У С.Есенина метафора – ключ поэта к миру.
  
  

• 16 слайд

  Памятка юному поэту
  Учимся у Сергея Есенина
  4. Цветопись помогает ярче выразить настроение. У С.Есенина цветообразы не столько отвечают зрительным представлениям, сколько передают восхищение красотой родного края.
  5. В выборе рифм проявляется богатство лексикона, лексические пристрастия, тематика творчества поэта. У С.Есенина рифмы свидетельствуют о влюблённости поэта в русскую деревню и природу родного края.
  
  

• 17 слайд

  «Мой милый дом»
  «Как прекрасен мир вокруг»
  «Наши друзья – животные»
  

• 18 слайд

  Оцените своё эмоциональное состояние на уроке через цвета радуги, учитывая, что
  
  красный –  восторженное;
  оранжевый – радостное, позитивное;
  жёлтый – светлое, приятное;
  зелёный – спокойное;
  голубой – тёплое, приятное
  синий – неудовлетворённое, грустное;
  фиолетовый – тревожное, напряжённое.
  
  Н
  А
  С
  Т
  Р
  О
  Е
  Н
  И
  Е