Инфоурок Дошкольное образование ПрезентацииПрезентация учителя - дефектолога на тему: "Алгоритм в жизни ребёнка-дошкольника"

Презентация учителя - дефектолога на тему: "Алгоритм в жизни ребёнка-дошкольника"

Скачать материал
библиотека
материалов
В ЖИЗНИ РЕБЕНКА -дошкольника АЛГОРИТМ МКДОУ д/с № 312 «Жемчужинка» Новосибир...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд В ЖИЗНИ РЕБЕНКА -дошкольника АЛГОРИТМ МКДОУ д/с № 312 «Жемчужинка» Новосибир
Описание слайда:

В ЖИЗНИ РЕБЕНКА -дошкольника АЛГОРИТМ МКДОУ д/с № 312 «Жемчужинка» Новосибирск 2015 Подготовила Учитель-дефектолог первой категории И.И. Николаева

2 слайд Алгоритм – это задание, состоящее из команд. Алгоритм всегда нацелен на испо
Описание слайда:

Алгоритм – это задание, состоящее из команд. Алгоритм всегда нацелен на исполнителя. Если правильно придумать команды и выполнить их одну за другой без ошибок, то можно решить поставленную задачу. Алгоритм – понятное и точное предписание (указание) исполнителю совершить последовательность действий, направленных на достижение указанной цели. Что такое алгоритм?

3 слайд Концепция алгоритма не только необходима в работе с детьми с нарушением зрен
Описание слайда:

Концепция алгоритма не только необходима в работе с детьми с нарушением зрения, но и важна для самих детей. Она легка для понимания и удобна в использовании, поскольку показывает точные действия на пути решения задачи. Алгоритм помогает ребенку ответить на вопрос "А что делать дальше?", помогает подготовиться к работе и выполнить её. Тем самым прибавляет детям уверенности в своих силах. В работе с детьми с нарушением зрения важно не просто дать знания, формировать представления, гораздо важнее научиться оперировать ими. Поэтому стремитесь к тому, чтобы при решении познавательных задач ребёнок учился думать, анализировать, синтезировать, наблюдать, обобщать, рассуждать, делать умозаключения, выводы. Зрительные нарушения осложняют и изменяют процесс познания детьми окружающего мира, задерживают овладение предметными действиями, отрицательно влияют на формирование у них представлений о предметах, что в свою очередь сказывается на познавательном, речевом и моторном развитии детей, имеющих зрительную патологию (Л. С. Волкова, А. Г. Литвак, Л. И. Плаксина, Л. И. Солнцева, С. М. Хорош).

4 слайд возможность разложить любой процесс на составные элементы (действия); осозна
Описание слайда:

возможность разложить любой процесс на составные элементы (действия); осознание их значения для достижения цели; устранение или замена элементов, которые не являются необходимыми, на более действенные. ПРОЦЕСС АЛГОРИТМ ОПТИМИЗАЦИЯ Действие1 Действие 2 Зачем нужен алгоритм ребенку?

5 слайд АЛГОРИТМ ДИСКРЕТНОСТЬ ТОЧНОСТЬ ПОНЯТНОСТЬ МАССОВОСТЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ СВОЙСТ
Описание слайда:

АЛГОРИТМ ДИСКРЕТНОСТЬ ТОЧНОСТЬ ПОНЯТНОСТЬ МАССОВОСТЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ СВОЙСТВА АЛГОРИТМА

6 слайд ВИДЫ АЛГОРИТМОВ Алгоритмы бывают трех типов: ЛИНЕЙНЫЙ- это алгоритм, где стр
Описание слайда:

ВИДЫ АЛГОРИТМОВ Алгоритмы бывают трех типов: ЛИНЕЙНЫЙ- это алгоритм, где строго последовательно выполняются действия. РАЗВЕТВЛЕННЫЙ – это алгоритм, включающий выбор тех действий в зависимости от какого-либо условия. В словесном описании этого алгоритма используются слова «если», «то», «иначе». ЦИКЛИЧЕСКИЙ – это алгоритмы, в которых действия повторяются конечное число раз.

7 слайд Приготовление продуктов и материалов Отрезать ломтик хлеба Намазать хлеб масл
Описание слайда:

Приготовление продуктов и материалов Отрезать ломтик хлеба Намазать хлеб маслом «Очень вкусный бутерброд!» «Приготовление бутерброда»

8 слайд Необходимо подготовить доклад ВСТРЕЧУ ДРУГА СПРОШУ КНИГУ ЗАЙДУ К ДРУГУ «Очень
Описание слайда:

Необходимо подготовить доклад ВСТРЕЧУ ДРУГА СПРОШУ КНИГУ ЗАЙДУ К ДРУГУ «Очень интересная книга и «5» за доклад ДА НЕТ

9 слайд «Алгоритм поиска Золушки»
Описание слайда:

«Алгоритм поиска Золушки»

10 слайд Алгоритмы можно записывать по разному. Действия (или шаги алгоритма можно за
Описание слайда:

Алгоритмы можно записывать по разному. Действия (или шаги алгоритма можно записать словами, а можно представить в графической форме (в виде блок-схемы). 1 2 3 4 5 6 1.Моете руки. 2. Вы берёте в одну руку зубную щётку. В другую руку вы берёте тюбик зубной пасты. Вы открываете тюбик с пастой. Выдавливаете некоторое количество пасты на щётку. Закрываете тюбик. Кладёте пасту на место. 3. Открываете рот. Энергично трёте зубы щёткой вправо и влево. 4.Споласкиваете водой рот. 5.Споласкиваете щетку. 6.Ставите ее в стакан. АЛГОРИТМ «ЧИСТКИ ЗУБОВ».

11 слайд Можно разобрать с ребёнком тот случай, когда он, например, хочет пить, и у н
Описание слайда:

Можно разобрать с ребёнком тот случай, когда он, например, хочет пить, и у него без особых размышлений появляется алгоритм того, как он будет это делать. 1.Он идёт на кухню (а не в спальню). 2. Берёт стакан (а не ложку). 3. Берёт бутылку с водой (а не кастрюлю с супом). 4.Открывает её (а не выбрасывает в мусорное ведро). 5. Наливает в стакан (а не в миску). 6. Приближает ко рту (а не к ноге) и выпивает эту воду. В данном случае он решил свою задачу, создав небольшой алгоритм для её решения без каких-либо затруднений. Всегда, когда это возможно во время занятий с детьми с нарушением зрения, предлагайте ребёнку делать небольшие иллюстрации к заданиям. Это активизирует работу правого полушария мозга.

12 слайд БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.