Презентация учителя-логопеда: «Использование ИКТ в работе учителя-логопеда ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»

• 1 слайд

  Тема: «Использование ИКТ в работе учителя-логопеда ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
  
  Подготовила: учитель-логопед
  Алёнина Татьяна Владимировна
  
  
  
  2016
  МКДОУ Половинский детский сад №1
  

• 2 слайд

  Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) – совокупность технологий, обеспечивающих фиксацию информации, её обработку и информационные обмены(передачу, распространение, раскрытие).
  

• 3 слайд

  Острой проблемой для ДОУ, реализующих основные общеобразовательные программы, становится увеличение количества детей, имеющих трудности освоения общеобразовательных программ и детей с ОВЗ. В связи с этим возникает необходимость в разработке новых более эффективных методов и приемов работы с детьми данной категории. В рамках введения ФГОС приоритетной задачей становится решение этих проблем с помощью инновационных технологий, в том числе и информационно-коммуникационной.
  Внедрение инновационных технологий в коррекционное образование прежде всего даст возможность улучшить качество обучения, повысить мотивацию детей к получению и усвоению новых знаний.
  А значит, возрастёт эффективность логопедической работы в целом.
  
  
  Актуальность внедрения ИКТ:
  

• 4 слайд

  Цель:
  Оптимизация коррекционного процесса дошкольников посредством информационно-коммуникационных технологий для осуществления качественной индивидуализации обучения детей, создание у ребенка более высокой, по сравнению с традиционными методами, мотивационной готовности к обучению.
  

• 5 слайд

  Система работы по внедрению ИКТ в работу учителя-логопеда
  Использование ИКТ в методической деятельности
  Использование ИКТ в коррекционно-развивающей работе с детьми
  Использование ИКТ во взаимодействии с педагогами
  Использование ИКТ во взаимодействии с родителями
  

• 6 слайд

  Использование ИКТ в методической деятельности учителя-логопеда
  Создание, хранение и обработка информации
  Повышение профессионального мастерства
  
  Создание электронного портфолио учителя-логопеда
  Реализация творческих проектов
  

• 7 слайд

  Электронные версии учебных пособий
  

• 8 слайд

  Материально-техническая база
  компьютер
  телевизор
  цифровая фотокамера
  сканер
  принтер
  мультимедийный
  проектор
  

• 9 слайд

  Преимущество ИКТ в логопедической практике
  для учителя-логопеда
  для детей
  для педагогов
  для родителей
  1.удовлетворенность собственной деятельностью;
  2.расширение педагогических контактов;
  3.наглядная демонстрация деятельности учителя-логопеда;
  4.средство самообразования;
  5.экономия временных ресурсов
  1.полисенсорное воздействие;
  2.использование современной игровой формы;
  3.формирование стойкой мотивации произвольных познавательных интересов;
  4.повышение самооценки ребенка;
  5.активность познавательной деятельности детей
  1.положительный психологический климат между логопедом и воспитателями;
  2.заинтересованность педагогов в творчестве и инновациях;
  3.качественная организация системы повышения квалификации
  1.активная работа с родителями;
  2.повышение компетентности родителей в вопросах речевого развития ребенка;
  3.более тесное взаимодействие с родителями
  

• 10 слайд

  Направления коррекционной работы с использованием ИКТ
  Работа над звукопроизношением
  Обучение грамоте
  Коррекционно-оздоровительная
  Формирование зрительно-пространственных координаций
  Развитие связной речи
  Формирование лексико-грамматических средств
  

• 11 слайд

  Гигиенические нормы и рекомендации при организации занятий
  Занятия детей с компьютером проводить в присутствии педагога
  Продолжительность работы на компьютере для детей 5 лет не должна превышать10 мин и для детей 6-7 лет-15 мин
  Экран видеомонитора должен находиться на уровне глаз или чуть ниже на расстоянии не ближе 50 см
  Рекомендуемые дни недели для занятия с компьютером: вторник, среда, четверг-оптимальные, понедельник-допустимый
  Занятия с использованием компьютера для детей 5-7 лет следует проводить не более 1 в течение дня и не чаще 3 раз в неделю
  Для детей, имеющих хроническую патологию, часто болеющих, продолжительность работы с компьютером должна быть сокращена для детей 5 лет до 7 мин, для детей 6 лет-до 10 мин
  Ребенок, носящий очки, должен заниматься в них
  После занятий с детьми проводят гимнастику для глаз
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Использование ИКТ во взаимодействии
  с педагогами и родителями
  - мастер-классы с использование мультимедиа презентаций;
  - семинары-практикумы с просмотром видеороликов
  - презентация опыта работы с электронным сопровождением на мероприятиях разного уровня.
  - использование сайта детского сада, на котором есть страничка учителя-логопеда
  - консультативно-методическое сопровождение (буклеты, памятки, обработанные на компьютерном оборудовании);
  Также возможно (в перспективе):
  общение учителя-логопеда по электронной почте;
  дистанционное общение (общение через скайп)
  - электронные информационные рюкзачки (передача информации с помощью переносных накопителей: CD-диск или флеш-накопитель)
  

• 14 слайд

  
  Страничка –учителя-логопеда на сайте детского сада
  http://dou-polov-1.kra.edu54.ru/p8aa1.html
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Спасибо за внимание
  

Краткое описание документа:

Острой проблемой для ДОУ, реализующих основные общеобразовательные программы, становится увеличение количества детей, имеющих трудности освоения общеобразовательных программ и детей с ОВЗ. В связи с этим возникает необходимость в разработке новых более эффективных методов и приемов работы с детьми данной категории. В рамках введения ФГОС приоритетной задачей становится решение этих проблем с помощью инновационных технологий, в том числе и информационно-коммуникационной.

Внедрение инновационных технологий в коррекционное образование прежде всего даст возможность улучшить качество обучения, повысить мотивацию детей к получению и усвоению новых знаний. А значит, возрастёт эффективность логопедической работы в целом.