Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация «Уҡыусыларҙың танып белеү эшмәкәрлеген әүҙемләштереүҙә терәк сигналдар һәм терәк конспектар ҡулланыу»

Презентация «Уҡыусыларҙың танып белеү эшмәкәрлеген әүҙемләштереүҙә терәк сигналдар һәм терәк конспектар ҡулланыу»


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Хажиева Флүзә Морҙағол ҡыҙы Учителя башкирского языка и литературы Мин – уҡы...
 Яҙыусылар менән осрашыу
 Салауат көндәре
«Уҡыусыларҙың танып белеү эшмәкәрлеген әүҙемләштереүҙә терәк сигналдар һәм т...
уҡыусыларҙың күҙәтеүсәнлеген, логик фекерләүен үҫтереүгә материалды блоклап...
 Йәй Көҙ Яҙ Ҡыш Йыл миҙгелдәре
 К*гәрсен Тумырт*а Ҡ*ҙ Ҡ*р Һайы*ҡан Ҡа*ҙар Ҡар*а Т*рғай Ҡарабаш т*рғай Ҡоштар
 Дүшәмбе Шишәмбе Шаршамбы Кесаҙна Йома Шәмбе Йәкшәмбе Аҙна көндәре
10 - ун 20 - егерме 30 - утыҙ 40 - ҡырыҡ 50 - илле 60 - алтмыш 70 - етмеш 80...
 һары зәңгәр йәшел ҡыҙыл ҡара ал аҡ күк Төҫтәр
Әҙәбиәт дәрестәрендә терәк схемалар ҡулланыу 2 1 3 4 Уҡыусылар менән дәрестә...
3 2 4 1 яңылыҡ яңылыҡ Автор текстың исеме Схеманы артабан ҡатмарландырырға м...
 Мин (малай) Ҡыр ҡаҙы Өй
 Ҡыр ҡаҙы ята Оса алмай Ҡурҡа, ҡаса Осоп китте
 төҙәлде һынған Ҡанат
тамырҙар көҙ еләк май йыйҙы Көҙ буйына айыу урман ҡыҙҙырҙы. Ул тәмле үлән та...
Был схеманы төҙөүҙә иң мөһиме –текста нисә мәғәнәүи өлөш барлығын дөрөҫ билд...
герой урал Ҡобайырҙар өйрәнгәндә бына ниндәй схемалар ҡулланам: герой һүрәтл...
Текстың геройы нимә? (тумыртҡа) (ҡушымта7 ) Текста тумыртҡаны һүрәтләү барм...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Хажиева Флүзә Морҙағол ҡыҙы Учителя башкирского языка и литературы Мин – уҡы
Описание слайда:

Хажиева Флүзә Морҙағол ҡыҙы Учителя башкирского языка и литературы Мин – уҡытыусы. Минең исемем бөтәгеҙгә таныш, Ғорурланып әйтәм – Уҡытыусы! Бала күңелендә илгә, ергә, Үҙ теленә һөйөу уятыусы. Уҡытыусымын! Һөйөнөп эшкә барам, Байрам кеүек миңә һәр көнөм. Балалар һәм мәктәп – бар байлығым, Үҙем тапҡан бәхет бөртөгөм Уҡытыусымын! Сәскән орлоҡтарым Аҡыл емешенә әйләнгән. Сөнки илем, халҡым киләсәге Минең хеҙмәтемә бәйләнгән. Беҙ башлаған изге һуҡмаҡтарҙан Өҙөлмәһен бала эҙҙәре. Яңғырап торһон көмөш ҡыңғырауҙар, Балҡып торһон сабый күҙҙәре.

№ слайда 2  Яҙыусылар менән осрашыу
Описание слайда:

Яҙыусылар менән осрашыу

№ слайда 3  Салауат көндәре
Описание слайда:

Салауат көндәре

№ слайда 4 «Уҡыусыларҙың танып белеү эшмәкәрлеген әүҙемләштереүҙә терәк сигналдар һәм т
Описание слайда:

«Уҡыусыларҙың танып белеү эшмәкәрлеген әүҙемләштереүҙә терәк сигналдар һәм терәк конспектар ҡулланыу»

№ слайда 5 уҡыусыларҙың күҙәтеүсәнлеген, логик фекерләүен үҫтереүгә материалды блоклап
Описание слайда:

уҡыусыларҙың күҙәтеүсәнлеген, логик фекерләүен үҫтереүгә материалды блоклап бирергә ярҙам итә; уҡыусыларҙың фекерләү эшмәкәрлеге әүҙемләштерелә, шулай итеп предметҡа ҡарата ҡыҙыҡһыныу уяна; уҡытыусыға ваҡытты рациональ файҙаланырға ярҙам итә, ә уҡыусының ҙур күләмле материалды үҙләштерә белеүен үҫтерә; яңы мәғлүмәтте дөрөҫ итеп үҙләштереү формалаша һәм алда алынған белемдәр менән сағыштырыла; алған белемгә ҡарата ҡыҙыҡһыныу уяна, теоретик белемде тәрәнәйтә, һөҙөмтәлә, уҡыусыларҙың белем сифаты күтәрелеүе күҙәтелә.

№ слайда 6  Йәй Көҙ Яҙ Ҡыш Йыл миҙгелдәре
Описание слайда:

Йәй Көҙ Яҙ Ҡыш Йыл миҙгелдәре

№ слайда 7  К*гәрсен Тумырт*а Ҡ*ҙ Ҡ*р Һайы*ҡан Ҡа*ҙар Ҡар*а Т*рғай Ҡарабаш т*рғай Ҡоштар
Описание слайда:

К*гәрсен Тумырт*а Ҡ*ҙ Ҡ*р Һайы*ҡан Ҡа*ҙар Ҡар*а Т*рғай Ҡарабаш т*рғай Ҡоштар

№ слайда 8  Дүшәмбе Шишәмбе Шаршамбы Кесаҙна Йома Шәмбе Йәкшәмбе Аҙна көндәре
Описание слайда:

Дүшәмбе Шишәмбе Шаршамбы Кесаҙна Йома Шәмбе Йәкшәмбе Аҙна көндәре

№ слайда 9 10 - ун 20 - егерме 30 - утыҙ 40 - ҡырыҡ 50 - илле 60 - алтмыш 70 - етмеш 80
Описание слайда:

10 - ун 20 - егерме 30 - утыҙ 40 - ҡырыҡ 50 - илле 60 - алтмыш 70 - етмеш 80 - һикһән 90 - туҡһан 1 - бер - енсе 2 - ике - нсе 3 - өс - өнсө 4 - дурт - енсе 5 - биш - енсе 6 - алты - нсы 7 - ете - нсе 8 - һигеҙ - енсе 9 - туғыҙ - ынсы Һандар

№ слайда 10  һары зәңгәр йәшел ҡыҙыл ҡара ал аҡ күк Төҫтәр
Описание слайда:

һары зәңгәр йәшел ҡыҙыл ҡара ал аҡ күк Төҫтәр

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Әҙәбиәт дәрестәрендә терәк схемалар ҡулланыу 2 1 3 4 Уҡыусылар менән дәрестә
Описание слайда:

Әҙәбиәт дәрестәрендә терәк схемалар ҡулланыу 2 1 3 4 Уҡыусылар менән дәрестә ҡулланырға күрмә образ-схемаһын төҙөйбеҙ. Күрмә образ өсөн төрлө фигураларҙы файҙаланырға була. Мәҫәлән, Ф.Иҫәнғолвтың “Урманда ни өсөн йылы?”хикәйәһен түбәндәге схемала күрһәтергә мөмкин: Әҫәрҙәге геройҙарҙың һанына ҡарап, төрлө фигуралар һайлайым: Әсләм атаһы Автор текстың исеме Текста 3 герой булған Был текста 4 герой

№ слайда 16 3 2 4 1 яңылыҡ яңылыҡ Автор текстың исеме Схеманы артабан ҡатмарландырырға м
Описание слайда:

3 2 4 1 яңылыҡ яңылыҡ Автор текстың исеме Схеманы артабан ҡатмарландырырға мөмкин: ваҡиғалар ваҡиғалар ваҡиғалар ваҡиғалар

№ слайда 17  Мин (малай) Ҡыр ҡаҙы Өй
Описание слайда:

Мин (малай) Ҡыр ҡаҙы Өй

№ слайда 18  Ҡыр ҡаҙы ята Оса алмай Ҡурҡа, ҡаса Осоп китте
Описание слайда:

Ҡыр ҡаҙы ята Оса алмай Ҡурҡа, ҡаса Осоп китте

№ слайда 19  төҙәлде һынған Ҡанат
Описание слайда:

төҙәлде һынған Ҡанат

№ слайда 20 тамырҙар көҙ еләк май йыйҙы Көҙ буйына айыу урман ҡыҙҙырҙы. Ул тәмле үлән та
Описание слайда:

тамырҙар көҙ еләк май йыйҙы Көҙ буйына айыу урман ҡыҙҙырҙы. Ул тәмле үлән тамырҙары, еләк ашаны. Май йыйҙы. «Өңдә»( ҡушымта 6 ) тексын уҡығанда тыуған образдарҙы алгоритмға һалабыҙ. Аҙыҡ Һыуыҡ була башланы. Урман төпкө­лөндә айыу ҙур шыршы тапты һәм төбөнә өң ҡаҙҙы. Өңдөң төбөнә хуш еҫле ылыҫ, мүк түшәне. Һуңынан ботаҡтар килтереп өңдөң ауыҙын ҡаплап ҡуйҙы. Был өң —айыуҙың төйәге. Ҡыш башланыу менән айыу өңөндә йоҡларға ята. Унда йылы, рәхәт. Һыуыҡ башланғас, айыу йоҡоға тала. Һыуыҡ көслөрәк булған һайын айыуҙың йоҡоһо ҡатыраҡ. төҙөнө шыршы тапты өң ҡаҙҙы ылыҫ, мүк түшәне ботаҡтар килтерҙе өң һыуыҡтар башлана йылы, рәхәт һыуыҡ көслөрәк —йоҡо ҡатыраҡ йоҡо

№ слайда 21 Был схеманы төҙөүҙә иң мөһиме –текста нисә мәғәнәүи өлөш барлығын дөрөҫ билд
Описание слайда:

Был схеманы төҙөүҙә иң мөһиме –текста нисә мәғәнәүи өлөш барлығын дөрөҫ билдәләү. Алгоритм төҙөү күнекмәһе булған балалар тексты уҡыу барышында уҡ уның йөкмәткеһен алгоритм буйынса хәтерҙәрендә ҡалдыралар. Был, үҙ сиратында, текст менән эшләү мөмкинлектәрен шаҡтай арттыра. төҙөй аҙыҡ төҙөнө Дөйөм схема көҙ һыуыҡ һыуыҡ көслөрәк – йоҡо ҡатыраҡ йылы, рәхәт һыуыҡтар башлана тамырҙар еләк май йыя өң шыршы тапты өң ҡаҙҙы ылыҫ, мүк түшәне ботаҡтар ташыны

№ слайда 22 герой урал Ҡобайырҙар өйрәнгәндә бына ниндәй схемалар ҡулланам: герой һүрәтл
Описание слайда:

герой урал Ҡобайырҙар өйрәнгәндә бына ниндәй схемалар ҡулланам: герой һүрәтләмәһе, тышҡы йөҙө герой ҡағылышлы ваҡиғалар тауҙар - айыу төлкө бүре януар- шоңҡар толпар күле- юлы- тәрән - тәрән борма - борма -болот кеүек теләгән бер сөйәм тиһәң - тиһәң -толпар Ошо схеманы изложение яҙғанда ла ҡулланам. Миҫал итеп “Тумыртҡа” тексын алам.

№ слайда 23 Текстың геройы нимә? (тумыртҡа) (ҡушымта7 ) Текста тумыртҡаны һүрәтләү барм
Описание слайда:

Текстың геройы нимә? (тумыртҡа) (ҡушымта7 ) Текста тумыртҡаны һүрәтләү барм   тумыртҡа тимерлек аҙыҡ түбәһе ҡыҙыл яңаҡтары аҡ теле оҙон арҡаһы ҡара ҙур тубырсыҡ өйөмө шынан ҡорттар урман докторы ағас ҡыуы- ҡорттар эҙләй Тумыртҡа урман тураһында хәстәрлек күрә (эмоциональ тойоғо) - “мәғәнәүи” тоҡсай – доминанта


Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров99
Номер материала ДБ-021343
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх