Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация "Урал - опорный край державы"

Презентация "Урал - опорный край державы"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География
Тема: «Экономико-географическая характеристика Уральского экономического райо...
Тип урока: урок изучения нового материала Форма урока: урок с элементами инте...
Краткая аннотация урока: Предложенная модель урока позволяет обучающимся: выя...
Краткая аннотация урока: При планировании урока большое внимание уделяется ор...
Учебно-методический комплекс: Физическая карта Урала; Экономическая карта Ура...
Цель урока: (для учителя) Дать общую экономико-географическую характеристику...
Задачи урока: (для учителя) Учебные: Выявить особенности географического поло...
Цель урока: (для учащихся) Сформировать географический образ «лицо» Урала.
Задача урока: (для учащихся) Доказать, что Урал- «Опорный край державы!»
План урока: (1-й урок) Проверка знаний и умений учащихся (Д/З) Оценка ЭГП Ура...
Содержание и ход урока: Проверка знаний обучающихся: (Д/З) -Охарактеризовать...
Беседа учителя с обучающимися: По какому плану изучаются экономические районы...
Задачи для учащихся: Выявить значимость УЭР для хозяйства РФ; Оценить ПУ и Р...
Оценка ЭГП УЭР: (работа с учебником и картами атласа) Задание: Дать оценку ЭГ...
Практическая работа на контурной карте: Задание: 1.Нанести границы УЭР; 2.Нан...
Оценка ПУ и Р УЭР: Задание: 1.Просмотреть отрывок из х/ф «Демидовы» и назвать...
Гимнастика для глаз: Движения по четырем направлениям и диагоналям. Совершает...
История освоения УЭР: Задание: 1.Просмотреть отрывок из д/ф. «Россия в войне,...
Характеристика населения УЭР: Задание: 1.Прочитать § 53 (учебник В.П.Дронов;...
Отрасли специализации УЭР: (работа в 2-х группах) Задание: 1.Рассмотреть в §...
Двигательная гимнастика: Выполнение перекрёстных движений способствует активи...
Проблемы УЭР и пути их решения: Задание: 1.Прослушать сообщение «Главные проб...
ИТОГИ УРОКА: Мы познакомились с Уральским экономическим районом. Что такое УР...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: «Экономико-географическая характеристика Уральского экономического райо
Описание слайда:

Тема: «Экономико-географическая характеристика Уральского экономического района» Автор: В.Н.Симаков., учитель географии МБОУ СОШ №29 г.Сургута 2015-2016 учебный год

№ слайда 2 Тип урока: урок изучения нового материала Форма урока: урок с элементами инте
Описание слайда:

Тип урока: урок изучения нового материала Форма урока: урок с элементами интегрирования географии, истории, экологии

№ слайда 3 Краткая аннотация урока: Предложенная модель урока позволяет обучающимся: выя
Описание слайда:

Краткая аннотация урока: Предложенная модель урока позволяет обучающимся: выявить значимость Уральского района для хозяйства России, оценить природные ресурсы для развития хозяйства региона, выделить основные этапы освоения территории Урала, установить специфические черты населения, определить отрасли специализации территории, сформулировать основные проблемы Уральского района и наметить пути их решения.

№ слайда 4 Краткая аннотация урока: При планировании урока большое внимание уделяется ор
Описание слайда:

Краткая аннотация урока: При планировании урока большое внимание уделяется организации работы обучающихся на уроке., предполагается смена деятельности детей на уроке, четко распределяется время на каждый этап урока, каждый вид деятельности учащихся. На уроке применяются различные технологии: коммуникативная, здоровьесберегающая, проблемно-исследовательская, дифференцированного подхода и др. Используются виды работ: с картой, контурной картой, учебником, схемами, просмотр фрагментов документальных и художественных фильмов, заслушивание сообщений , работа в группах, индивидуальные сообщения и др.

№ слайда 5 Учебно-методический комплекс: Физическая карта Урала; Экономическая карта Ура
Описание слайда:

Учебно-методический комплекс: Физическая карта Урала; Экономическая карта Урала; Политико-административная карта России; Раздаточный материал: (коллекция минеральных ресурсов Урала); Атласы 8 и 9 класса; Рабочая тетрадь (В.И.Сиротин ); ТСО: (телевизор, дивиди-плеер, диски с фрагментами фильмов); Учебники: «География: население и хозяйство РФ», авторы: А.И.Алексеев, В.В.Николина; «География России : население и хозяйство», авторы: В.Я.Ром., В.П.Дронов.

№ слайда 6 Цель урока: (для учителя) Дать общую экономико-географическую характеристику
Описание слайда:

Цель урока: (для учителя) Дать общую экономико-географическую характеристику Уральского экономического района

№ слайда 7 Задачи урока: (для учителя) Учебные: Выявить особенности географического поло
Описание слайда:

Задачи урока: (для учителя) Учебные: Выявить особенности географического положения и природно-ресурсного потенциала Урала; установить специфические черты населения Уральского района; определить отрасли специализации Урала; сформулировать проблемы и выявить пути их решения. Воспитательные: Формирование экологического сознания школьников на примере проблем Урала; воспитание географо-экологической культуры и эстетического восприятия географического объекта через применение ТСО (фрагменты фильмов); воспитание у обучающихся гражданско-патриотических чувств к Родине. Развивающие: Развивать познавательный интерес и географическое мышление обучающихся; коммуникативные навыки при работе в группах; умения анализировать, сравнивать, формулировать выводы.

№ слайда 8 Цель урока: (для учащихся) Сформировать географический образ «лицо» Урала.
Описание слайда:

Цель урока: (для учащихся) Сформировать географический образ «лицо» Урала.

№ слайда 9 Задача урока: (для учащихся) Доказать, что Урал- «Опорный край державы!»
Описание слайда:

Задача урока: (для учащихся) Доказать, что Урал- «Опорный край державы!»

№ слайда 10 План урока: (1-й урок) Проверка знаний и умений учащихся (Д/З) Оценка ЭГП Ура
Описание слайда:

План урока: (1-й урок) Проверка знаний и умений учащихся (Д/З) Оценка ЭГП Урала; Практическая работа на контурной карте; Фрагмент видеофильма «Природные ресурсы Урала»; Оценка природных условий и ресурсов УЭР; (Физкультминутка) Сообщение по истории формирования региона (творческое задание) Характеристика населения УЭР; (2-й урок) Фрагмент видеофильма «Роль Урала в ВОВ»; Характеристика отраслей специализации УЭР (Физкультминутка) Проблемы Урала (творческое задание) Закрепление и Д/З

№ слайда 11 Содержание и ход урока: Проверка знаний обучающихся: (Д/З) -Охарактеризовать
Описание слайда:

Содержание и ход урока: Проверка знаний обучающихся: (Д/З) -Охарактеризовать ЭГП Поволжского района; -Оценить природные условия и ресурсы Поволжья; -Дать характеристику населения района; -Кратко охарактеризовать отрасли специализации Поволжья; -Осветить проблемы Поволжья и наметить пути их решения. (краткий вывод, оценки обучающихся с комментариями)

№ слайда 12 Беседа учителя с обучающимися: По какому плану изучаются экономические районы
Описание слайда:

Беседа учителя с обучающимися: По какому плану изучаются экономические районы? (Предполагаемый ответ учащихся: 1.Состав района;2.Оценка ЭГП; 3.Оценка природных условий и ресурсов района; 4.Характеристика населения района; 5.Характеристика отраслей специализации хозяйства района; 6.Проблемы района и пути их решения). Почему характеристика района начинается с оценки его ЭГП? (Предполагаемый ответ учащихся: Потому, что без оценки местоположения района на карте невозможно оценить все остальные пункты плана характеристики района). Сегодня мы будем изучать уральский экономический район. (учитель сообщает тему урока) «Урал- опорный край державы, её добытчик и кузнец, ровесник нашей прежней славы, и славы нынешней творец!» (учитель сообщает цель урока: Доказать, что Урал- опорный край державы). Почему Урал- опорный край державы? Для того, чтобы ответить на этот вопрос мы должны:

№ слайда 13 Задачи для учащихся: Выявить значимость УЭР для хозяйства РФ; Оценить ПУ и Р
Описание слайда:

Задачи для учащихся: Выявить значимость УЭР для хозяйства РФ; Оценить ПУ и Р УЭР; Выделить этапы освоения и развития УЭР; Оценить роль УЭР в победу в ВОВ; Охарактеризовать население УЭР; Определить отрасли экономики УЭР; Сформулировать проблемы УЭР и наметить пути их решения. Что такое УРАЛ?(предполагаемые ответы обучающихся: горная система; граница м/д Европой и Азией;)

№ слайда 14 Оценка ЭГП УЭР: (работа с учебником и картами атласа) Задание: Дать оценку ЭГ
Описание слайда:

Оценка ЭГП УЭР: (работа с учебником и картами атласа) Задание: Дать оценку ЭГП Уральского района по плану: 1.Состав района; 2.Положение по отношению к государственным границам; 3.На территории страны; 4.Соседское положение; 5.Транспортное положение; 6. Вывод о выгодности ЭГП. (Примерные ответы обучающихся: в состав района входит 2 республики, 4 области, 1 край; граничит: с Северным районом, Поволжским,Казахстаном,Западно-Сибирским;транзитный район м/д Западом и Востоком РФ; широтно обеспечен ж/д , автодорогами, трубопроводами, по системе каналов и рек Камы и Урала имеет выход в Азовское, Чёрное, Каспийское море. ЭГП весьма выгодное).

№ слайда 15 Практическая работа на контурной карте: Задание: 1.Нанести границы УЭР; 2.Нан
Описание слайда:

Практическая работа на контурной карте: Задание: 1.Нанести границы УЭР; 2.Нанести и подписать состав УЭР; 3.Подписать пограничные территории.

№ слайда 16 Оценка ПУ и Р УЭР: Задание: 1.Просмотреть отрывок из х/ф «Демидовы» и назвать
Описание слайда:

Оценка ПУ и Р УЭР: Задание: 1.Просмотреть отрывок из х/ф «Демидовы» и назвать природные ресурсы УЭР; 2.Оценить природные условия УЭР. 3.Нанести на контурную карту полезные ископаемые УЭР. (Предполагаемые ответы обучающихся: Урал богат полезными ископаемыми осадочного(нефть, природный газ, соли) и магматического происхождения(рудные, драгоценные, полудрагоценные металлы).Уникальное сочетание: на западном склоне -осадочные, на восточном -магматические; (5 тысяч минералов, 15 тысяч месторождений, 50 химических элементов таблицы Д.И.Менделеева);Природные условия сложные: более благоприятные на западе, мало благоприятные на востоке. Физкультурная минутка

№ слайда 17 Гимнастика для глаз: Движения по четырем направлениям и диагоналям. Совершает
Описание слайда:

Гимнастика для глаз: Движения по четырем направлениям и диагоналям. Совершается в медленном темпе (от 3 до 7 сек.) с фиксацией в крайних положениях. Движения по четырем направлениям и диагоналям с дыханием. На фазе глубокого вдоха сделать движение глазами, затем, удерживая в крайнем положении на фазе задержки дыхания, возврат в исходное положение с пассивным выдохом. Упражнение выполняется с легко прикушенным языком. Движения глазами по четырем направлениям с привлечением движения языка: глаза и язык вправо - вдох, пауза, в исходное положение - выдох и т. д.

№ слайда 18 История освоения УЭР: Задание: 1.Просмотреть отрывок из д/ф. «Россия в войне,
Описание слайда:

История освоения УЭР: Задание: 1.Просмотреть отрывок из д/ф. «Россия в войне, кровь на снегу -эвакуация»; 2.Заслушать сообщение «Этапы освоения Урала»; 3.Выделить основные этапы освоения УЭР, определить вклад Урала в победу в ВОВ. (предполагаемые ответы обучающихся: (1-й этап- «Петровская эпоха»; 2-й этап- «Послереформенная Россия»; 3-й этап- «19-й век»; 4-й этап -«начало 20-го века»; 5-й этап –»ВОВ»; 6-й этап «послевоенная эпоха»). (Вклад УЭР в ВОВ: 830 предприятий было эвакуировано; УЭР давал: 5000 САУ; 731 танк «Т-34»; 11.1 млн. штук винтовок; 7000 пушек; 213000 пулеметов; и др.)

№ слайда 19 Характеристика населения УЭР: Задание: 1.Прочитать § 53 (учебник В.П.Дронов;
Описание слайда:

Характеристика населения УЭР: Задание: 1.Прочитать § 53 (учебник В.П.Дронов; В.Я.Ром); 2.Дать краткую характеристику населения УЭР (по плану): - численность; - национальный состав; - естественный прирост; - крупнейшие города. (Предполагаемые ответы обучающихся: 20 миллионов человек; многонациональный район- русские,татары,марийцы,башкиры,коми,казахи, ненцы , удмурты и др.; Екатеринбург, Пермь,Челябинск,Уфа; Естественный прирост отрицательный- миграции, экология, климат, экономическая ситуация).

№ слайда 20 Отрасли специализации УЭР: (работа в 2-х группах) Задание: 1.Рассмотреть в §
Описание слайда:

Отрасли специализации УЭР: (работа в 2-х группах) Задание: 1.Рассмотреть в § 54 (учебник А.И.Алексеева)стр.№276 схему «Доля Урала в России»; Выделить основные отрасли специализации промышленности; (1-я группа) Выделить основные отрасли специализации сельского хозяйства; (2-я группа) (предполагаемые ответы учащихся: 1-я группа : металлургия –чугун, сталь, медь, цинк,свинец,никель,титан,алюминий,магний,хром и др.; Машиностроение -сельскохозяйственное,автомобилестроение,тяжелое,ВПК; химическая: удобрения, сода, продукты нефте и лесохимии, 2-я группа: АПК- зерно, картофель, овощи, крупный рогатый скот, свиноводство, овцеводство, разведение коз, пчеловодство, коневодство, мукомольно-крупяная ,мясная промышленность). Физкультурная минутка

№ слайда 21 Двигательная гимнастика: Выполнение перекрёстных движений способствует активи
Описание слайда:

Двигательная гимнастика: Выполнение перекрёстных движений способствует активизации вестибулярного аппарата и лобных долей мозга. • Ухо - нос. Левой рукой взяться за кончик носа, а правой - за противоположное ухо. Одновременно отпустить ухо, нос и хлопнуть в ладоши. • Мельница. Рука и противоположная нога вращаются круговыми движениями сначала вперед, затем назад, одновременно с вращением глаз вправо, влево, вверх, вниз. Время выполнения 1-2 минуты. Дыхание произвольное. • Перекрестное марширование. Медленно шагать, попеременно касаясь то правой, то левой рукой до противоположного колена, чередовать с односторонними касаниями

№ слайда 22 Проблемы УЭР и пути их решения: Задание: 1.Прослушать сообщение «Главные проб
Описание слайда:

Проблемы УЭР и пути их решения: Задание: 1.Прослушать сообщение «Главные проблемы на Урале»; 2.Выделить причины проблем; 3.Почему вокруг многих городов Урала сформировались рукотворные «техногенные» пустыни? 4.Наметить пути решения главных проблем. (предполагаемые ответы учащихся: главная проблема -экологическая; Причины: историческая, концентрация «грязных» производств, радиоактивное загрязнение, огромное количество «могильников», нерациональное природопользование, отсутствие современных методов очистки воздуха, почвы, воды, металлоёмкость производства; неконтролируемые выбросы; Пути решения: рациональное природопользование; отселение населения из «грязных районов»; применение современных очистных сооружений и процессов, технологий.)

№ слайда 23 ИТОГИ УРОКА: Мы познакомились с Уральским экономическим районом. Что такое УР
Описание слайда:

ИТОГИ УРОКА: Мы познакомились с Уральским экономическим районом. Что такое УРАЛ для вас сейчас? Чем знаменит Урал в России? Назовите главные отрасли хозяйства Урала? Что составляет современное «ЛИЦО» Урала? Докажите ,что Урал- «ОПОРНЫЙ КРАЙ ДЕРЖАВЫ!» Комментарий оценок. Домашнее задание: прочитать § 52-54; (по желанию) написать сочинение на тему : «Урал-опорный край державы!» ;подготовиться к зачету «Западная экономическая зона».

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров288
Номер материала ДВ-441382
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх