Презентация УРОК 3 КАК ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ ПОПАДАЮТ В СЕТЬ

• 1 слайд

  КАК ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ ПОПАДАЮТ В СЕТЬ
  УРОК 3
  Внеклассное мероприятие
  
  7 класс
  
  Учитель информатики Поводырева О.В.
  МБОУ «Средняя школа № 38» города Смоленска
  
  

• 2 слайд

  ВЕЛИКИЙ ИДЕНТИФИКАТОР
  Даже небольшие фрагменты личной информации, которые на первый взгляд кажутся совершенно безобидными, можно, проанализировав, сложить воедино и довольно точно идентифицировать их владельца
  «Сейчас я загадаю определенного человека. Ваша задача — по очереди задавать мне вопросы, на которые можно дать ответ «да» или «нет», чтобы как можно быстрее угадать человека, которого я загадала»
  

• 3 слайд

  Обсуждение
  Кого угадать было проще, а кого сложнее? Почему?
  Какая информация лучше всего помогает нам установить личность человека, т.е. идентифицировать его? Почему?
  Как вы думаете, легко ли установить личность человека в реальной жизни? Почему?
  

• 4 слайд

  ЦИФРОВОЙ СЛЕД
  Какие «цифровые следы» могут храниться в компьютере и других устройствах, а также познакомить учащихся с тем, какими способами персональные данные попадают в интернет.
  

• 5 слайд

  ЦИФРОВОЙ СЛЕД
  ЭТАП 1
  Каждая группа получает карточку с изображением скриншота, содержащего «цифровой след» пользователя
  Задача — определить, какой вид персональной информации содержит этот скриншот
  

• 6 слайд

  ЦИФРОВОЙ СЛЕД
  ЭТАП 2
  Определить, по какому принципу маркированы карточки.
  

• 7 слайд

  Обсуждение
  О каких способах попадания информации в интернет вы узнали впервые, а о каких уже знали?
  Как вы думаете, каким способом информация чаще всего попадает в сеть? Почему?
  Как вам кажется, каким способом ваша персональная информация чаще всего попадает в сеть? Почему?
  

• 8 слайд

  Заметаем следы
  Сегодня персональные данные пользователей с легкостью проникают в интернет, причем довольно часто это происходит без нашего ведома.
  Тем не менее есть много способов контролировать персональные данные в сети и даже удалять их оттуда.
  Задача группы — познакомиться с такими способами.
  

• 9 слайд

  Заметаем следы
  Каждая группа получает памятку с информацией о средствах защиты персональных данных
  На изучение 5 мин
  Каждая группа получает карточки «Цифровой след»
  Задача — проанализировать каждый «цифровой след» и предложить наиболее адекватное в каждом случае средство защиты персональных данных.
  

• 10 слайд

  Обсуждение
  О каких средствах защиты персональных данных вы уже знали и имели опыт их использования, а о каких услышали впервые?
  В каких случаях можно контролировать попадание персональных данных в интернет, а в каких это сделать достаточно сложно? Почему?
  Какие средства защиты персональных данных вы бы стали использовать, а какие — нет? Почему?
  

• 11 слайд

  Итоги занятия
  Существует много каналов, по которым наши персональные данные попадают в интернет. Что-то выкладываем мы сами, что-то пишут о нас наши друзья и знакомые, определенную информацию собирают приложения и онлайн-ресурсы. Все наши «цифровые следы» хранятся в наших компьютерах и смартфонах. Если мы хотим сохранить определенный уровень конфиденциальности и хорошую репутацию в сети, эти «следы» необходимо контролировать.
  

• 12 слайд

  Итоги занятия
  Поэтому всегда нужно крайне внимательно относиться к той информации, которую мы выкладываем в сеть, а также к тому, что мы делаем в интернете: какие ресурсы посещаем, какие файлы скачиваем, какие делаем поисковые запросы и т.д.
  
  

• 13 слайд

  Итоги занятия
  Современные технические средства легко позволяют объединить «цифровые следы» одного пользователя в единый портрет или профайл и идентифицировать его. Существуют сайты, которые специально собирают информацию о пользователях в коммерческих целях, например, для рекламы, маркетинговых исследований.
  Всегда нужно помнить о том, что практически любое наше действие в интернете оставляет после себя неизгладимый «цифровой след», и по возможности стремиться контролировать свои персональные данные, попадающие в сеть.