Презентация "Урок по ФГОС"

• 1 слайд

  
  
  Современный урок
  в условиях реализации ФГОС
  
  
  Работу выполнила
  учитель русского языка и литературы
  МБОУ «Ручьевская школа»
  Ладыка Елена Николаевна
  
  
  
  «Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее; на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг».
  К. Д. Ушинский  
  
  
  Ручьи
  2016 г.
  

• 2 слайд

  Урок есть часть жизни ребенка и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой культуры.
  Урок – главная составная часть учебного процесса.
  Учебная деятельность учителя и учащегося в значительной мере
  сосредотачивается на уроке.
  

• 3 слайд

  Современный урок – это прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний для формирования ее нравственных основ.
  

• 4 слайд

  Особое место в образовательном процессе занимает система УУД учащихся:
  коммуникативные
  познавательные
  личностные
  регулятивные
  
  
  
  

• 5 слайд

  Учебная ситуация – это такая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его или предлагают свое описание, частично запоминают.
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  Создание учебной ситуации должно строится с учетом:
  
  • возраста ребенка;
  
  • специфики учебного предмета;
  
  • сформированности универсальных учебных действий учащихся;
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС
  

• 8 слайд

  Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС
  

• 9 слайд

  Характеристика деятельности педагога, работающего по ФГОС
  

• 10 слайд

  Структура урока в рамках деятельностного подхода.
  
  1.Организационный момент.
  Цель: включение учащихся в деятельность на личностно - значимом уровне.
  «Хочу, потому что могу».
  
  

• 11 слайд

  II. Актуализация знаний.
  Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.
  
  III. Постановка учебной задачи.
  Цель: обсуждение затруднений
  («Почему возникли затруднения?»,
  «Чего мы ещё не знаем?»);
  проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить, или в виде темы урока.
  
  

• 12 слайд

  IV. «Открытие нового знания»
  (построение проекта выхода из затруднения).
  Этап изучения новых знаний и способов действий.
  
  V. Первичное закрепление.
  Этап закрепления знаний и способов действий
  
  Цель: проговаривание нового знания,
  запись в виде опорного сигнала.
  
  VI. Самоанализ и самоконтроль
  Этап применения знаний и способов действий
  
  Цель: каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет.
  
  

• 13 слайд

  VII. Включение нового знания
  в систему знаний и повторение.
  
  
  VIII. Рефлексия.
  Цель: осознание учащимися своей УД, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Современный урок – это урок, характеризующийся следующими признаками:
  
  - главной целью урока является развитие каждой личности, в процессе обучения и воспитания;
  
  - на уроке реализуется
  личностно – ориентированный подход к обучению;
  
  - на уроке реализуется деятельностный подход;
  
  - организация урока динамична и вариативна;
  
  - на уроке используются современные педагогические технологии;
  
  

• 16 слайд

  Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования.
  

• 17 слайд

  
  
  Учить детей сегодня трудно,
  И раньше было нелегко,
  Читать, считать, писать учили:
  «Дает корова молоко».
  Век ХХ1 – век открытий,
  Век инноваций, новизны,
  Но от учителя зависит,
  Какими дети быть должны.