Презентация - Урок по теме: «Информация и информационные процессы»

• 1 слайд

  Итоговая работа
   
  по дисциплине: «Информатика»
   
  
  Автономная некоммерческая организация высшего образования
  «Московский институт современного академического образования»
  Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки
   
  Факультет дополнительного профессионального образования
  
  Выполнила: слушатель факультета
  повышения квалификации
  Федченко Л.П. 
  г. Москва, 2016 г
  

• 2 слайд

  Урок по теме: «Информация и информационные процессы»
  
  Тип урока: урок изучения нового материала.
  
  
  8 класс
  Подготовила учитель информатики
  МБОУ ООШ с.Руновка Кировского
  района Приморского края
  Федченко Л.П.
  

• 3 слайд

  Цели урока:
  
  Рассмотреть основные виды информационных процессов: хранение, передача, обработка.
  
  
  2. Отработать основные умения и навыки по теме «Информация. Информационные процессы».
  
  

• 4 слайд

  Основные задачи урока:
  
  Образовательные:
  содействие успешному усвоению учащимися учебного материала по курсу информатики.
  сформировать понятие «информации»;
  рассмотреть различные способы представления информации;
  показать возможности искажения информации при ее передаче;
  Воспитательные:
  воспитывать внимательность, стремление довести дело до намеченного результата;
  установление взаимных контактов и обмен опытом между обучающимися и учителем.
  Развивающие:
  развитие логического мышления, умение взглянуть на привычное с неожиданной стороны.
  выявление одаренных, творчески мыслящих учащихся.
  стимулирование познавательной активности обучающихся.
  
  
  
  

• 5 слайд

  Должны знать:
  Основные примеры обработки информации.
  Основные виды информационных процессов:
  хранение,
  передача,
  обработка.
  Понятия:
  обработка,
  передача,
  кодирование,
  шифровка,
  источник информации,
  приемник информации,
  канал cвязи.
  

• 6 слайд

  Информация — это сведения, получаемые из окружающего мира.
  Информация для человека - это содержание сигналов (сообщения), воспринимаемых человеком непосредственно или с помощью специальных устройств, расширяющее его знания об окружающем мире и протекающих в нём процессах.
  

• 7 слайд

  Информация
  Понятие информации в различных областях
  Информация – это…
  Виды информации
  Свойства информации
  Информационные процессы
  

• 8 слайд

  Информация
  В быту
  В технике
  В науке
  В кибернетике
  Семантическая теория
  Документа-листика
  Сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах
  Сообщения, передаваемые в форме знаков и сигналов
  Сведения, которые снимают неопределенность
  Часть знаний, которая используется для активного действия, управления
  (Смысл общения)
  Сведения, обладающие новизной
  Все то, что зафиксировано в знаковой форме в виде документов
  

• 9 слайд

  Вехи в истории человечества в работе с информацией
  I веха – появление речи (язык – универсальная система для представления любой информации)
  II веха – появление письменности (низкая скорость и высокая стоимость процессов копирования и тиражирования информации)
  III веха – изобретение книгопечатания (низкая скорость передачи информации. Отсюда – изобретение на следующем этапе телеграфа, телефона, радио, ТВ и др.)
  IV веха – успехи точных наук и научно-техническая революция (ряд изобретений и открытий подготовили изобретение компьютера)
  V веха – появление ЭВМ (работают с различными видами информации: текстовой, числовой, графической, звуковой)
  

• 10 слайд

  ВОСПРИЯТИЕ ИНФОРМАЦИИ ЧЕЛОВЕКОМ
  Информация:
  зрительная
  звуковая
  обонятельная
  осязательная
  вкусовая
  Органы чувств
  

• 11 слайд

  Заполните таблицу
  

• 12 слайд

  Заполните таблицу
  

• 13 слайд

  Животные также получают информацию с помощью своих органов чувств, но значимость того или иного органа чувств для разных животных различна. Какое по вашему мнению, чувство является самым главным и наиболее развитым у орла, волка, летучей мыши, дельфина, крота? Соедините стрелками.
  Летучая мышь
  Орел
  Волк
  Дельфин
  Крот
  обоняние
  зрение
  слух
  осязание
  

• 14 слайд

  Животные также получают информацию с помощью своих органов чувств, но значимость ого или иного органа чувств для разных животных различна. Какое по вашему мнению, чувство является самым главным и наиболее развитым у орла, волка, летучей мыши, дельфина, крота? Соедините стрелками.
  Летучая мышь
  Орел
  Волк
  Дельфин
  Крот
  обоняние
  зрение
  слух
  осязание
  

• 15 слайд

  Информацию можно:
  создавать;
  передавать;
  принимать;
  запоминать;
  искать;
  копировать;
  обрабатывать;
  разрушать;
  измерять;
  делить на части и т.д.
  
  

• 16 слайд

  Формы представления информации
  Символьная информация – основана на использовании символов: букв, знаков и т.д. Она является наиболее простой. (Н-р, сигналы светофора, дорожные знаки)
  Текстовая информация – более сложная форма. Тоже используются символы: буквы, числа, математические знаки. Однако, информация заложена не только в этих символах, но и в их сочетании. (Н-р, слова «кот» и «ток» состоят из одинаковых букв, но содержат различную информацию)
  Графическая информация – самая ёмкая и сложная форма – фотографии, чертежи, схемы, рисунки, картины, кадры фильмов и т.д. (Попробуйте объяснить с помощью слов, как отличить собаку от кошки)
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Свойства информации
  Информация объективна, если она не зависит от чьего-либо мнения, суждения
  Информация достоверна, если она отражает истинное положение дел
  Информация полна, если ее достаточно для принятия решения и понимания
  Информация актуальна, если она важна для настоящего времени
  Полезность оценивается по тем задачам, которые мы можем решить с ее помощью
  Информация понятна, если она выражена на языке, доступном для получателя
  Объективность
  Достоверность
  Полнота
  Актуальность
  Полезность
  Понятность
  

• 19 слайд

  ХРАНЕНИЕ
  ИНФОРМАЦИИ
  ПЕРЕДАЧА
  ИНФОРМАЦИИ
  ОБРАБОТКА
  ИНФОРМАЦИИ
  ВИДЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ
  СБОР
  ИНФОРМАЦИИ
  

• 20 слайд

  СБОР ИНФОРМАЦИИ
  

• 21 слайд

  СБОР ИНФОРМАЦИИ
  Уберите лишнее.
  

• 22 слайд

  ХРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ
  Носитель информации – это устройство, хранящее или передающее информацию.
  Носителем информации может быть:
  любой материальный предмет (бумага, камень, дерево, стол, классная доска, звездная пыль, мусор на полу и т. д.);
  волны различной природы: акустическая (звук), электромагнитная (свет, радиоволна), гравитационная (давление, притяжение) и т. д.;
  вещество в различном состоянии: концентрация молекул в жидком растворе, температура и давление газа и т. д.
  
  

• 23 слайд

  ХРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ
  2  2 = 4
  Имя, Фамилия.
  Внутренняя память
  

• 24 слайд

  ХРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ
  Внешняя память
  Записные книжки
  Справочники
  Энциклопедии
  Магнитные
  записи
  Оптические
  записи
  Карты памяти
  

• 25 слайд

  ХРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ
  

• 26 слайд

  ХРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ
  Как люди могут узнать о жизни своих предков, живших много лет назад?
  
  Перечислите способы хранения музыкальной информации.
  

• 27 слайд

  ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ – это действие над исходной информацией в соответствии с некоторыми правилами.
  Математические вычисления
  Логические рассуждения
  Кодирование информации
  Сортировка информации
  Структурирование
  информации
  Поиск информации
  2  2 = 4
  32 + 5 - 4  3 = 2
  – • – – – – – • •
  Код
  г, б, е, а, д, в
  а, б, в, г, д, е
  

• 28 слайд

  ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ
  ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ происходит между источником и приемником по информационным каналам связи.
  Источник
  информации
  Приемник
  информации
  Канал связи
  

• 29 слайд

  Источник информации – это объект (субъект), который передает информацию приемнику.
  
  Приемник информации – это объект (субъект), который принимает информацию от источника.
  Канал связи – это среда, способ или техническое средство, позволяющее передать информацию от источника к приемнику.
  ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ
  

• 30 слайд

  ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ
  преобразование информации из одного вида в другой, осуществляемое по строгим формальным правилам
  входная
  выходная
  

• 31 слайд

  ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ
  

• 32 слайд

  ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ
  Определите правило, по которому составлена последовательность, и продолжите ее:
  
  а) а, в, е, и, н, ...
  
  б) 1, 2, 4, 8, 16, 32, ...
  
  в) 1, 11, 21, 1211, 111221, 312211, 13112221, ...
  

• 33 слайд

  ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ
  источник
  приёмник
  канал
  связи
  помехи
  Приведите примеры из истории и литературы, когда при передаче информация преднамеренно искажалась. К чему это привело?
  добавление информации;
  потеря информации;
  замена информации.
  

• 34 слайд

  ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ
  источник
  приёмник
  приёмник
  приёмник
  приёмник
  

• 35 слайд

  ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ
  источник
  приёмник
  источник
  источник
  источник
  

• 36 слайд

  ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ
  источник
  приёмник
  канал
  связи
  кодирующее
  устройство
  декодирующее
  устройство
  устройство, предназначенное для преобразования исходного сообщения источника информации к виду, удобному для передачи
  устройство для преобразования кодированного сообщения в исходное
  

• 37 слайд

  ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ
  источник
  приёмник
  канал
  связи
  кодирующее
  устройство
  декодирующее
  устройство
  устройство, предназначенное для преобразования исходного сообщения источника информации к виду, удобному для передачи
  устройство для преобразования кодированного сообщения в исходное
  

• 38 слайд

  ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ
  источник
  приёмник
  канал
  связи
  кодирующее
  устройство
  декодирующее
  устройство
  устройство, предназначенное для преобразования исходного сообщения источника информации к виду, удобному для передачи
  устройство для преобразования кодированного сообщения в исходное
  разговор двух людей
  

• 39 слайд

  ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ
  источник
  приёмник
  канал
  связи
  кодирующее
  устройство
  декодирующее
  устройство
  устройство, предназначенное для преобразования исходного сообщения источника информации к виду, удобному для передачи
  устройство для преобразования кодированного сообщения в исходное
  Телефонный разговор
  

• 40 слайд

  Профилактика для глаз: (выполняется всем классом гимнастика для расслабления глаз).
  

• 41 слайд

  Закрепление пройденного материала
  1. Что такое информация для каждого из нас?
  2. Попробуйте перечислить источники, из которых за сегодняш­ний день вы получали информацию.
  3. Попробуйте привести примеры декларативных и процедурных знаний, которыми вы обладаете.
  4. В каком случае сообщение содержит информацию для конк­ретного человека, а в каком — нет? Приведите примеры обоих случаев.
  

• 42 слайд

  1. Какую роль в информационной деятельности человека выполняют органы чувств? Перечислите все органы чувств человека.
  2. Почему восприятие вкусов и запахов можно назвать приемом информации?
  3. Как читают незрячие люди? Какие органы чувств при этом за­действованы?
  4. Чем отличается чтение нот от прослушивания музыки с точки зрения формы принимаемой информации?
  5. Грамотный музыкант способен услышанную музыку записать нотами. Какое преобразование формы музыкального произве­дения он при этом производит? Опишите ситуацию обратного преобразования.
  6. Какую роль выполняют языки в информационной деятельно­сти человека?
  7. Что такое естественные языки, формальные языки?
  8. Какие существуют формы письменности?
  9. Попробуйте с информационной точки зрения объяснить такой феномен: ощущение человеком вкусов и запахов во сне.
  

• 43 слайд

  Домашнее задание:
  § 3 (по учебнику Семакина И.Г. Информатика. Базовый курс. 7-9 классы.)
  
  Домашнее задание № 3
  1. Опишите, какие действия с информацией (информационные процессы: хранение, передачи, обработки) будут выполнены учеником, если он:
  Учит правило. B) Решает у доски задачу. C) Слушает музыку.
  D) Пишет письмо E) Переводит текст с иностранного языка. F) Пишет диктант.
  
  2. Опишите, кто или что будет являться источником и кто или что – приемником информации в следующих ситуациях:
  A). Андрей собирается переходить перекресток, регулируемый светофором.
  B). Петя беседует с Колей по телефону. C). Аня слушает прогноз погоды по
  радио. D). Женя учит стихотворение А.С. Пушкина «Анчар». E). Света едет в
  автобусе до остановки «Парк культуры» в незнакомом городе.
  
  3. Какие информационные носители вы используете в своей жизни?
  
  4. Фраза на некотором иностранном языке «каля маля» в переводе на русский означает «красное солнышко», «фаля маля баля» - большая красная груша», «цаля баля» - большое яблоко». Как на этом языке записать слова: груша, яблоко, солнышко?
  

• 44 слайд

  Спасибо
  за внимание!