Презентация урока 10 класса по теме "Наука и образование"

• 1 слайд

  Актуализация опорных знаний.
  
  Какую сферу деятельности общества мы изучаем?
  
  Из двух суждений выберете верное:
  а) моральный долг подразумевает ответственность человека пред обществом и собой.
  б)Совесть это потребность человека нести ответственность за свои действия
  

• 2 слайд

  2 Продолжите предложение. Внешний контролер исполнения человеком своего долга это…
  3 объективные обязанности , которые человеку необходимо выполнять:
  А) ответственность
  Б) общественный долг
  В)правовая культура
  Г) механизм правового регулирования
  

• 3 слайд

  Понятие «свобода» связано с наличием у человека свободы:
  1) общественного долга
  2) морального долга
  3) выбора при принятии решений
  4) средств в достижении цели
  

• 4 слайд

  Немецкий философ Ясперс писал: «Человек выросший вне традиции, нем беспомощен и не обладает знаниями . Глухонемые , лишенные одного из каналов информации должны обучаться особым образом и тогда они могут вырасти полноценными личностями. Усвоение знаний, подражание и использование опыта прошлого делают нас существами наделенными душоей, то есть, попросту говоря людьми.»
  Прав философ? О чем мы будем говорить на уроке?
  

• 5 слайд

  Наука
  .
  

• 6 слайд

  По какому плану мы будем изучать новый материл?
  

• 7 слайд

  Наука
  Ассоциации
  Знания
  Система
  Объективность (проверяемость)
  Полезность
  Творческий поиск
  Термины
  Мировоззрение
  

• 8 слайд

  Понятие «Наука»
  Наука – форма духовной деятельности людей, направленная на достижение ее главной цели и основного результата: получение, обоснование и систематизацию новых знаний (понятий, законов, теорий) о природе, обществе, человеке.
  

• 9 слайд

  Характерные черты:
  объективность, рациональность, проверяемость, системность,
  общественная значимость.
  

• 10 слайд

  Задача науки
  Главная задача науки - производство новых истинных знаний, методов их создания и оценки.
  Вдумайтесь в содержание понятия «наука», обсудите положения о науке как системе, о том, что такое ее «собственная задача», истинные знания и методы их добычи»
  

• 11 слайд

  Становление науки
  Наука в современном смысле слова -с XVII-XVIII вв. ( появляются труды по астрономии, физике, математике, развиваются приемы нaблюдения и эксперимента).
  В дальнейшем значение науки возросло, началось ее проникновение в технологию.
  

• 12 слайд

  Развитие науки
  Всеобъемлющее развитие науки -ХХ в
  «Большая наука»- сфера научной и научно-технической деятельности, тeоретических и прикладных исследований и разработок.
  Научная работа
  Профессия
  научно-исследовательская деятельность
  устойчивая общественная и культурная традиция
  Наука
  Социальный институт
  

• 13 слайд

  Модели развития научного знания
  1.постепенное развитие науки
  2.через научные революции
  3.через приближение к познавательным стандартам естествознания
  4.через интеграцию научного знания
  

• 14 слайд

  Нaучно-технический пpoгpecc
  НТП - это единое, взаимообусловленное поступательное развитие науки и тexники.
  Опираясь на ваши знания по ряду предметов, обсудите влияние НТП на современное общественное развитие.
  

• 15 слайд

  Современная наука
  Прокомментируйте материал:
  В начале ХХ в. в мире было 100 тыс. ученых, в конце века - свыше 5 млн. В развитых странах за 7-10 лет удваивается число ученых. Такие высокие тeмпы привели к тому, что около 90% всех ученых, когда-либо живших на Земле, являются нашими современниками.
  Мировая научная информация в ХХ в. удваивалась за 10- 15 лет. постоянно издается несколько сотен тысяч журналов (около 10 тыс. В 1900 г.), 90% всех предметов, созданных человеком и окружающих нас, придуманы в ХХ в. Объем мирового промышленного производства в конце ХХ в. был в 20 раз выше, чем в начале века
  
  

• 16 слайд

  Функции современной науки
  Культурно-мировоззренческая
  Познавательно-объяснительная
  Прогностическая
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Задание (работа с текстом учебника)
  выпишите этические принципы научной деятельности стр 126
  

• 19 слайд

  Исправьте ошибки в предложениях
  1. наука возникла исторически раньше других видов человеческой деятельности.
  2 . В xx в. Замедлился процесс дифференциации наук . Чем дальше развивается наука , тем меньше отраслевых наук выделяется из ранее единых научных дисциплин .
  3. Наука не связана с практической деятельностью , поэтому маловажным являются отношения науки в целом и ученого с обществом в частности .
  4. Вопрос о социальной ответственности учёного не играет существенной роли ни в одном из областей науки .
  5. По мере развития научных знаний язык науки не изменяется .
  6. Специфика научных знаний состоит в том , что их достоверность всегда может быть проверена опытным путём и применена на практике .
  7. Занятия наукой не требуют специальной подготовки , наличия базовых знаний и навыков владения специальными средствами исследования , специального образования.
  
  

• 20 слайд

  Докажите или опровергните следующее высказывание: «Наиболее тесные связи наука имеет с образованием.»
  

• 21 слайд

  Этика науки
  Основа этики ученых - вечные ценности,
  ориентация на высшее благо
  Задание : составьте моральный кодекс ученого по материалу стр.94-95учебника
  

• 22 слайд

  Этика науки
  Ученые считают, что использование достижений науки на благо всем людям возможно лишь в демократическом обществе.
  Академик А. Д. Сахаров : «Свобода убеждений, наряду с другими гражданскими свободами, является основой научно-технического прогресса и гарантией от использования eгo достижений во вред человечеству».
  

• 23 слайд

  Образование
  Наука и образование.
  Подумайте, в чём проявляется их тесная взаимосвязь?
  

• 24 слайд

  Образование
  Образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства
  

• 25 слайд

  Образование в РФ
  В начале ХХI в. в России формулируется общенациональная образовательная политика, первейшая задача которой - достижение cовpeмeннoгo качества образования, eгo соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства
  

• 26 слайд

  Образование в РФ
  Работа с текстом учебника, стр.96
  Какие тенденции мирового развития учитывает образовательная политика Рф?
  

• 27 слайд

  Непрерывное образование
  Подумайте,почему говорят:«век живи, век учись» ?
  образование должно ориентироваться на перспективу, отвечать запросам не только сегодняшнего дня. В этих уcловиях значимо непрерывное образование на протяжении всей жизни
  

• 28 слайд

  Функции непрерывного образования
  компeнcирующая (восполнение пробелов в базовом образовании),
  адаптивная (оперативная подготовка и переподготовка в условиях меняющейся социальной и производственной ситуации),
  развивающая (удовлетворение духовных запросов личности, потребностей творческого роста)
  

• 29 слайд

  Самообразование
  звено непрерывного образования – самообразование
  это управляемая самой личностью цeленаправленная познавательная деятельность, приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т. п.
  

• 30 слайд

  Главные выводы
  1.Главная задача науки -получение истинных знаний
  2.Наука-сложная развивающаяся система
  3.Наука и технология тесно связаны
  4.Наука как социальный институт удовлетворяет общественные потребности
  5.Наука и образование неразрывно связаны
  6.Для перспективы развития личности и общества важно непрерывное образование и самообразование
  

• 31 слайд

  тест
  1.Сфера человеческой деятельности, функция которой -выработка и теоретическая систематизация объективных знаний функция которой,это-:
  1)образование
  2)творчество
  3)наука
  4) искусство
  

• 32 слайд

  тест
  2.Гражданин Л.-исследователь, анализирующий тексты. Это позволяет ему изучать явления духовной культуры.К какой отрасли научного знания относится его труд?
  1)естествознание
  2)технические науки
  3)социальные науки
  4) гуманитарные науки
  
  

• 33 слайд

  тест
  3.Верны ли суждения о науке?
  А.Наука отражает действительность в художественных образцах
  Б.Наука-система знаний
  1)верно только А
  2)верно только Б
  3)Верны оба
  4) оба неверны
  
  
  
  

• 34 слайд

  тест
  4 В средней школе города Н.педагоги большое внимание уделяют личности школьника , его индивидуальным особенностям. Это свидетельствует о процессе:
  1)интернационализации
  2)гуманитаризации
  3)гуманизации
  4) демократизации
  
  

• 35 слайд

  тест
  5.К общим тенденциям в развитии образования РФ не относится:
  1) непрерывность образования
  2)обязательность высшего образования
  3)компьютеризация образования
  4) многообразие путей получения образования
  
  

• 36 слайд

  тест
  6.Сотрудники кафедры ВУЗа, наряду с преподавательской деятельностью, издали научный труд. Какая доп. информация позволит определить, что речь идёт о труде в области общественных наук :
  1) использовали публикации других ученых
  2)открытые закономерности носили вероятностный характер
  3)в ходе работы привлекались консультанты
  4) выводы отличались новизной
  
  

• 37 слайд

  Домашнее задание
  Параграф 9
  Документ (стр.98),эссе по высказыванию К.Маркса (стр.100