Презентация урока алгебры "Элементы статистики", 7 класс

• 1 слайд

  ЭЛЕМЕНТЫ СТАТИСТИКИ
  Сбор и группировка статистических данных
  

• 2 слайд

  Задача
  На выборах мэра города будут баллотироваться три кандидата: Алексеев, Иванов, Карпов. Проводя опрос 50 избирателей, выяснили, за кого из кандидатов они собираются голосовать. Получили следующие данные:
  И,А,И,И,К,К,И,И,И,А,К,А,А,А,К,К,И,К,А,А,И,К,И,И,К,И,А,И,И,И,А,И,И,К,И,А,И,К,К,И,К,А,И,И,И,А,А,А,К,И.
  Представьте эти данные в виде таблицы частот. Достаточно ли этих данных, чтобы сделать вывод о предстоящих результатах голосования?
  

• 3 слайд

  Сбор и группировка статистических данных
  
  Рассмотрим специальные статистические исследования. Всякое статистическое исследование начинается с целенаправленного сбора информации об изучаемом явлении или процессе. Это – этап статистического наблюдения. Для обобщения и систематизации данных, полученных в результате статистического наблюдения, их по какому – либо признаку разбивают на группы и результаты группировки сводят в таблицы.
  

• 4 слайд

  ПРИМЕР
  Администрация школы решила проверить математическую подготовку восьмиклассников. С этой целью был составлен тест, содержащий 9 заданий. Работу выполняли 40 учащихся школы. При проверке каждой работы учитель отмечал число верно выполненных заданий. В результате был составлен такой ряд чисел:
  6,5,4,0,4,5,7,9,1,6,8,7,9,5,8,7,6,2,5,7,6,3,4,4,5,6,8,6,7,7,4,3,5,9,6,7,8,6,6,9,8.
  Для того, чтобы удобно было анализировать полученные данные, упорядочим этот ряд:
  

• 5 слайд

  0, 1,2,3,3,4,4,4,4,4,
  5,5,5,5,5,5,6,6,6,6,6,6,6,6,
  7,7,7,7,7,7,7,8,8,8,8,8,9,9,9,9.
  Представим полученные данные в виде таблицы, в которой для каждого числа верно выполненных заданий, записанного в верхней строке, укажем в нижней строке количество появлений этого числа в ряду, т.е. частоту
  

• 6 слайд

  Таблица частот
  

• 7 слайд

  Результаты проведённой проверки работ
  Сумма частот равна общему числу проверяемых работ, т.е. 40.
  Найдём среднее арифметическое
  0·1+1·1+2·1+3·2+4·5+5·6+6·8+7·7+8·5+9·4
  40
  Среднее арифметическое равно 5,8. Значит, в среднем учащиеся выполнили по 5,8 заданий, т.е. примерно две трети общего объёма работы.
  
  

• 8 слайд

  Наибольшее число верно выполненных учащимися заданий равно 9, а наименьшее равно 0. Значит, размах рассматриваемого ряда данных равен
  9 – 0 = 9
  Из таблицы видно, что чаще всего встречаются работы, в которых выполнено 6 заданий, т.е. мода ряда равна 6.
  

• 9 слайд

  МЕДИАНА РЯДА
  Найдём медиану ряда. Т.к. в ряду всего 40 чисел, то медиана равна среднему арифметическому 20 – го и 21 – го членов соответствующего упорядоченного ряда. Для того чтобы определить, в какие группы попадают эти члены, нужно последовательно суммировать частоты и сравнивать с числами 20 и 21.
  1+1+1+2+5+6=16
  1+1+1+2+5+6 +8=24
  20-й и 21-ый члены ряда попадают в ту группу, которую составляют учащиеся, верно выполнившие 6 заданий. Значит, медиана ряда равна (6+6):2=6.
  
  

• 10 слайд

  Таблица относительных частот
  

• 11 слайд

  Если в ряду имеется большое число данных и одинаковые значения встречаются редко, то для анализа данных строят интервальный ряд. Для этого разность между наибольшим и наименьшим значениями делят на несколько равных частей и, округляя полученный результат, определяют длину интервала. За начало первого интервала выбирают наименьшее данное или ближайшее к нему целое число, его не превосходящее.
  

• 12 слайд

  ПРИМЕР
  Пусть, на партии из 50 электроламп изучали продолжительность их горения (в часах). По результатам составили таблицу:
  

• 13 слайд

  Найдём среднюю продолжительность горения. Составим новую таблицу частот, заменив каждый интервал числом, которое является его серединой
  
  

• 14 слайд

  Найдём ряд данных
  
  (100·1+300·3+500·5+700·9+900·16+1100·9+
  1300·5+1500·2) : 50 ≈870
  Значит, средняя продолжительность горения электроламп приближённо равна 870 часов.
  

• 15 слайд

  В тех случаях, когда бывает сложно или даже невозможно провести сплошное исследование, его заменяют выборочным. При выборочном исследовании из всей изучаемой совокупности данных, называемой генеральной совокупностью, выбирается определённая её часть, т.е. составляеться выборочная совокупность (выборка), которая подвергается исследованию. При этом выборка должна быть представительной, или, как говорят, репрезентативной, т.е. достаточной по объёму и отражающей характерные особенности исследуемой генеральной совокупности.