Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Удивительный мир камней
Экскурсия в кладовую Земли
2 слайд
Цель:
- Подробнее узнать о тайнах минералов и горных пород, выяснить их значение в природе, хозяйстве и жизни человека; расширение кругозора в области геологии.
3 слайд
Задачи:
- Рассмотрение основных особенностей строения горных пород и минералов.
- Выяснение количественного состава минералов Тувы, географии распространения.
- Формирование патриотических чувств, гордости за Родину, ответственности за природные богатства, сознание необходимости охраны и рационального использования богатств недр Земли.
- Развитие мышления, умения работать самостоятельно.
- Формирование у обучающихся чувства коллективизма.
4 слайд
Оборудование:
Геологическая карта Тувы.
Витрины с коллекциями горных пород и минералов.
5 слайд
Методы:
Объяснительно – иллюстративный,
самостоятельная работа по карточкам и с коллекцией минералов.
6 слайд
Минералы и горные породы – удивительные творения природы – привлекали человека издавна. Волшебная сила камней проявляется в совершенстве форм и симметрии кристаллов.
7 слайд
Камни отличаются необычными расцветками и рисунками: уголки, волоски, звездочки, солнышки, пятнышки и др.
8 слайд
Лучисто – желтые – это горный хрусталь, кварц и др.
Зеленые – это малахиты, изумруды и др.
Голубые – бирюза, сапфиры, лазуриты и др.
Фиолетовые – аметисты, чароит и др.
9 слайд
10 слайд
Первая наша коллекция – драгоценные и полудрагоценные камни нашей страны.
11 слайд
12 слайд
13 слайд
Декоративные и поделочные камни
Минералы наделены чрезвычайной красотой, волнующей душу, сердце и ум.
14 слайд
«Я не знаю другого минерала, который был бы более разнообразен по своему цвету, чем яшма: все оттенки, за исключением чисто – синего присутствуют в яшме, а иногда они переплетаются в сказочную картину», - писал известный ученый, академик А. Е. Ферсман.
15 слайд
О том, какие горные породы и минералы находятся в недрах нашей республики, вам расскажут «юные экскурсоводы».
16 слайд
17 слайд
Дорогие ребята, какими бы замечательными ни были камни, нельзя чтобы они владели нашим умом и сердцами.
Ведь, каким бы дорогим он ни был, - это просто камень.
18 слайд
Викторина
«Занимательная геология»
19 слайд
1. Какое из полезных ископаемых называют съедобным?
20 слайд
Поваренная соль
21 слайд
2. Могут ли встречаться камни, которые плавают в воде?
22 слайд
Пемза
23 слайд
3. Какой минерал является своеобразным музеем насекомых и других животных третичного периода?
24 слайд
Янтарь
25 слайд
4. Кристаллы какого минерала индейцы использовали в качестве зеркала?
26 слайд
Кристаллы пирита
27 слайд
5. Что такое «горный лен»?
28 слайд
Асбест
29 слайд
6. Самый пенный на Земле минерал?
30 слайд
Вода
31 слайд
7. Единственный минералогический заповедник России?
32 слайд
Ильменский государственный минералогический заповедник
33 слайд
8. Район нашей страны, отличающийся необыкновенным разнообразием полезных ископаемых?
34 слайд
Урал,
более 12000 месторождений
35 слайд
9. Что добывают в Хайыракане?
36 слайд
Известь
37 слайд
10. В чем опасность для человека в месторождении кобальта?
38 слайд
Выделяется опасный для человека мышьяк
39 слайд
Наш урок – лекция подошла к концу.
Всего вам доброго!
До свидания!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 661 510 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Никитина Наталья Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.