Презентация урока физики для 8 класса "Короткое замыкание. Предохранитель"

• 1 слайд

  Всероссийский конкурс
  педагогического мастерства
  «Мой лучший урок»
  
  Урок физики
  в 8 классе общеобразовательной школы по теме:
  
  «Короткое замыкание. Предохранители»
  
  по программе Е. М.Гутник, А.В.Перышкина
  
  
  
  

• 2 слайд

  Автор:
  Баянова Гульнара Раисовна
  Учитель физики высшей категории
  МОБУ СОШ №1 им.М.Абдуллина с.Киргиз-Мияки МР Миякинский район Республики Башкортостан,
  Отличник Образования РБ
  

• 3 слайд

  Цели урока:
  1.Дидактические:
  
  1.1. Познакомить с явлением короткого замыкания.
  1.2.Воспроизвести умение чтения электрических схем и монтажа электрических цепей в жилых помещениях.
  1.3.Выделить преимущества, угрозы и недостатки электрической цепи.
  1.4. Организовать систематизацию и углубление знаний о безопасном применении электрических приборов
  1.5.Сформулировать основное назначение предохранителя.
  1.6. Научить проводить логический и формально – логический анализ работы цепи и предложить варианты её безопасной работы.
  1.7. Воспроизвести открытие изобретения предохранителя электрической цепи.
  1.8. Расширить знания о современном использовании предохранителей.
  1.9.Подвести к открытию необходимого применения предохранителя для безопасного применения электрических приборов.
  

• 4 слайд

  2. Психологические (развивающие):
  
  2.1.Развитие навыков практической исследовательской работы с электрическими цепями.
  2.2.Развитие всех уровней мышления в переносе на законы электрической цепи.
  2.3.Преодоление страха при работе с электричеством и формирование чувства необходимой осторожности.
  

• 5 слайд

  3. Педагогические (воспитательные)
  3.1.Формирование операционных и личностных смыслов, связанных с широким участием электрической энергии (техники) в жизни современного человека.
  3.2. Формирование смысла негативного воздействия электрической энергии при увеличении одновременного потребления большого количества электрических приборов.
  3.3.Формирование смысловых конструктов, вызванных универсализмом электрической энергии в современной технике и средствах коммуникаций и обработки информации, в плане профориентации.
  3.4.Формирование смысловых установок по сохранению своей жизни, жизни окружающих и будущих детей учащихся от поражения электрическим током в быту, школе и других местах.
  3.5.Формирование смысловой ценности продолжения рода на основе решения задачи обеспечения населения электрической энергией.
  

• 6 слайд

  Необходимое лабораторное оборудование и приборы:
  
  - магнитная доска,
  из комплекта оборудования L-микро:
  - выпрямитель,
  - резистры на 1 Ом,2 Ом, 3 Ом,
  -лампочка на 12 В,
  - 4 ключа,
  - проволока длиной 12 см и диаметром 0,16 мм,
  - подставка с зажимами,
  -компьютер,
  - мультимедийный проектор,
  -видеофрагмент «Предохранители»
  (сайт «Классная физика для любознательных»).
  
  

• 7 слайд

  Генетико-моделирующий урок (Г.И.Минская)
  «Генетико»- производство, изменчивость. Позволяет изменять и формировать мышление человека и его смыслы.
  «Моделирующий»- планирование. Позволяет планировать и прогнозировать психологические процессы в результате учебной деятельности;
  «Урок»-форма организации обучения и воспитания с целью овладения учащимися изучаемым материалом и формирования личностного смыслового поля.
  
  

• 8 слайд

  Технологическая карта ГМУ
  1. Мотивационная часть урока
  2. Рефлексия, вербализация и моделирование
  3. Диалектический анализ
  4. Формально-логический анализ
  5. Теоретический уровень
  6. Обобщение и оценочная деятельность
  7. Подведение итогов урока и задание на дом
  
  

• 9 слайд

  Ориентировочно- мотивационный этап
  (проверка имеющихся знаний и необходимость в приобретении новых)
  Задание 1
  Учитель предлагает учащимся определить необходимость применения электрической энергии, ее универсальность применения в современной жизни общества
  и задает ряд вопросов, изученных ранее, тем самым идет повторение основных вопросов раздела «Электрические явления»
  

• 10 слайд

  Операционно- исполнительный этап
  для постановки учебной задачи
  Задание 2
  (вставить сценку)
  
  
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  
  Задание 3: Необходимость соблюдения мер безопасности и выявление причинно- следственных связей явления возгорания электропроводки согласно законам физики
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Задание 4:
  Как обезопасить дом от возгорания, используя с пользой только что полученный печальный результат
  
  

• 13 слайд

  Вывод: Общее сопротивление на параллельном участке цепи всегда меньше любого из сопротивлений, включенных в цепь
  Вывод: При неизменном напряжении при уменьшении сопротивления сила тока резко возрастает.
  
  

• 14 слайд

  Задание 5: Демонстрация опыта действия предохранителя
  (видео опыта)
  

• 15 слайд

  Видеофрагмент «Плавкие предохранители»
  
  
  
  
  Вывод: Во избежания пожара нельзя одновременно включать в цепь мощные потребители тока, накоротко замыкать цепь и самовольно изменять проволоку плавкого предохранителя
  

• 16 слайд

  Рефлексивно- оценочный этап
  
  Задание 6: Что необходимо сделать для спасения самого ценного- жизни?
  
  
  Вывод: Жертвуя малым, мы спасаем большее
  

• 17 слайд

  Мама жертвует своей жизнью ради своих детей
  Мама осьминог произведя на свет новую жизнь, умирает от истощения и никогда не узнает, что стало с ее потомством. Жизнь - самое дорогое, чем можно пожертвовать ради продолжения рода, но, если хотя бы десяткам из тысяч крохотных существ удастся выжить и превратиться в грозных глубоководных гигантов, то это значит, что материнская жертва была не напрасна. Главная цель любой семьи - помочь молодняку выжить и завести свою собственную семью, тем самым передать полученную от родителей наследственность последующим поколениям.
  

• 18 слайд

  Герой Советского Союза Минегали Губайдуллин
  Гвардии лейтенант, повторивший подвиг Александра Матросова, закрыл своим телом вражеский фашистский дзот и погиб в день своего рождения , 8 марта 1944 года при освобождении Украины. В ту пору бесстрашному парню было всего лишь 23 года.
  Защищая грудью командира, солдат спасает целое войско.
  

• 19 слайд

  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
  
  -Параграф 55,
  -задачи 1441, 1442, 1443
  -Найти зависимость между количеством теплоты в проводнике и его линейными размерами