-
Курсы
-
Другое
Технология, основанная на создании учебной ситуации (решение задач, практически значимых для изучения окружающего мира)
Учитель географии МБОУСОШ №6
г.Артём
Хайрулина Светлана Александровна
Тип урока: комбинированный
Урок географии в 6 классе
Тема: « Ветер»
Цель: Познакомится с понятием «ветер», определить причины его образования.
Задачи:
образовательные
сформировать понятие о ветре и причинах его образования.
дать представление о разновидностях ветра (бриз, муссон)
воспитательные.
на примере цветных дождей сформировать научно-материалистическое мировоззрение.
экологическое – охрана окружающей среды
нравственное- культура поведения.
развивающие.
развитие познавательного интереса, речи, памяти, мышления.
научить приёмам анализа материалов наблюдений за ветром, для применения их в хозяйственной деятельности человека.
сформировать умение построения «розы ветров»
Для определения темы урока дети слушают рассказ
Во время войны этот городок находился в оккупации. Немцы установили в городе жёсткий контроль. Но несколько дней с неба на улицы города падали листовки, в которых рассказывалась правда о победах наших войск на фронте. Немцы сбились с ног, но найти виновника не могли. Самолётов в небе не было. Как выяснилось позже, это сделал мальчик по заданию партизан. Он использовал заводскую трубу.
- Как вы думаете, как ему удалось распространить листовки?
Учащиеся в процессе обсуждения, вспомнили о том что тёплый воздух поднимается вверх и таким образом листовки оказавшись в воздухе были распространены по городу ветром.
Тема сегодняшнего урока : «Ветер»
Что вы знаете о ветре?
Класс работал по группам. Каждой группе было предложено написать на листе бумаги, всё что им известно о ветре.
Обсуждали и записывали известные им сведения о ветре.
Представитель от каждой группы вышел к доске со своими записями, что бы прочитать информацию, которая им известна по теме.
(такой вариант действий- выйти всем к доске, а не отвечать за столом, предложили сами дети)
В одной из групп , учащиеся проявили творчество, пока делали записи , ученик
создал по теме урока рисунок
Учащиеся пришли к выводу, что они имеют отрывочные знания и им необходимо их систематизировать. Для этого необходимо составить вопросы , по которым будет изучаться тема урока. Дети сами составили вопросы и выходя к доске записывали их.
1.Что такое ветер?
2.Причина возникновения ветра?
3.Какие бывают ветра?
4.С помощью чего измеряют ветер (сила, направление, скорость)?
Ученики искали ответы
на вопросы
Опирались на свои знания, пользовались текстом учебника и рисунками.
Подведение
итогов
В конце урока ученики давали краткий ответ на каждый вопрос
из составленных
ими в начале изучения темы, это является подготовительной работой
для выполнения практической работы, которая будет на следующем
уроке по данной теме.
Каждый записал своё отношение к уроку, что понравилось, что узнали нового
Рефлексия
На уроке были поставлены вопросы, на которые надо было найти ответ, используя доступные источники учащиеся нашли ответы, проявили инициативу, показали своё творчество.
Каждый получил оценку.
Урок по теме «Ветер» разработан для 6 класса при изучении атмосферы и оформлен в виде презентации.
При составлении урока была применена технология обучения на основе системно-деятельностного подхода (в условиях ФГОС ООО).
Каждый слайд с пояснением, можно просмотреть последовательность этапов урока, поставленные задачи пред учащимися, пути поиска ответов и действия учеников на каждом этапе урока.
Урок проводился в классе, в котором дети обучаются по общеобразовательной программе, было очень интересно наблюдать, как они воспринимали новую для них форму урока.
Профессия: Учитель географии
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
Учебник: «География. Начальный курс», Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
Тема: § 39. Ветер
Учебник: «География. Начальный курс», Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
Тема: § 39. Ветер
Учебник: «География. Начальный курс», Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
Тема: § 39. Ветер
Учебник: «География. Начальный курс», Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
Тема: § 35. Атмосфера: строение, значение, изучение
Учебник: «География. Начальный курс», Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
Тема: § 39. Ветер
Учебник: «География. Начальный курс», Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
Тема: § 39. Ветер
Учебник: «География. Начальный курс», Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
Тема: § 39. Ветер
Учебник: «География. Начальный курс», Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
Тема: § 39. Ветер