Инфоурок ИЗО, МХК Другие методич. материалыПрезентация урока изо,муз,истории "Смутное время"

Презентация урока изо,муз,истории "Смутное время"

Скачать материал

 

№ слайда

Изображение на слайде 

Слова и действия учащихся

Перечень ассоциаций

Плюсы

Минусы

Действия учащихся

1

Слово «СМУТА»

Ребята! Прошлое бережно хранит множество неразгаданных тайн и интереснейших загадок, на которые мы упорно  ищем ответы. Поиск истины сложен, потому что нас отделяет и пространство, и время.

 И всё-таки,  аура таинственности притягивает и завораживает нас. Наверное, каждому хотелось хоть однажды  почувствовать себя Индианой Джонсом или Афанасием Никитиным, ходящим за 3 моря…

Вообщем,  разгадать какую-нибудь историческую загадку – это интересно.

В преддверии одного большого российского  праздника    мы предлагаем вам погрузиться в  Смуту и прикоснуться к  её тайнам.

 

 

-

-

-

Слушают

2

Слово «СМУТА» с кругами

Но !  Не всё так просто для вас.

Давайте определим те ассоциации, которые у вас вызывает  понятие  СМУТА. .

Учитель записывает ассоциации.

 

Не известен

             -

        -

Перечисляют свои ассоциации

3

«Колба времени»

С аннимационной картинкой

Ребята ! Перед вами колба времени .

Она вместит всё- и плохое и хорошее. И позволит проанализировать –чего больше, плюсов или минусов. А значит, образ Смуты  станет, возможно, более видимым.

Показывает  реакцию смешивания плюсов и минусов в колбе на примере определенных хим. растворов.

Передаю слово учителю истории Смагиной Наталье Николаевне.

Не известен

Капаются – ?

Капаются – ?

Определяют положительность или отрицательность уже названных ими ассоциаций.

Текст «Через 200 лет»

Ребята! Перенесемся в 4 марта 1818 года на Красную площадь.

 

 

 

 

 

Док.фильм

5 минут

Включаем фильм (просмотр без комментариев)

 

 

 

Просмотр док.фильма (5 мин)

ФОТО Памятника Минину и Пожарскому

-Вот он плод 15-ти летних трудов, ставший  олицетворением победы русского народа  в Смуте,- памятник гражданину Минину и князю Пожарскому .

 

 

 

 

 

ФОТО Памятника Минину и Пожарскому

.Какие новые ассоциации  мы  можем добавить теперь  ?

Добавляйте ,пожалуйста.

 

Учитель наклеивает заготовки ассоциаций и подписывает дополнительные  

 

 

 

 

1.      Первый памятник Москвы

2.      Впервые - конкурс

3.      Впервые на народные средства

4.      Впервые – не государю

5.      Впервые –единая отливка

формы  целиком

6.      Единственный на Красной площади

 

 

6 плюсов

-

Называют ассоциации -2 ряда,

3-ий ряд говорит оценку факту – плюс или минус .

Фото передний Барельеф

Рассмотрим  подробности. –Мы видим передний  барельеф? Это низкий или высокий рельеф?

Какому событию посвящен барельеф на лицевой стороне постамента ?

Почему у крайних двоих героев  в левой стороне барельефа  нет ничего  в руках ?

(низкий, сбору Кузьмой Мининым пожертвований на ополчение; . Правая группа изображает приносящих пожертвования мужчин, а левая – коленопреклоненных женщин в античных одеждах, но русских кокошниках, возлагающих на алтарь победы свои драгоценности.отец отдает ополчению самое дорогое – двоих  сыновей.)

Портретное сходство отца с самим скульптором И. Мартосом неслучайно – его сын в 1812 году сражался с французами в армии М. И. Кутузова

 

 

 

 

Отвечают на вопросы.

(низкий, сбору Кузьмой Мининым пожертвований на ополчение; отец отдает ополчению самое дорогое – двоих  сыновей.)

 

Фото задний Барельеф

Какому событию посвящен барельеф на задней  стороне постамента ?

Обратную сторону барельефа занимает сюжет изгнания интервентов, также состоящий из двух композиционных частей. В одной части изображены мужественные русичи во главе с князем Д. Пожарским, конь которого попирает копытом побежденного неприятеля, в другой – в ужасе убегающие враги. 

 

 

 

Отвечают на вопрос.

(сюжет изгнания интервентов,)

 

Слова «Благодарная Россия»

     Сверху композиции выгравированы слова благодарности потомков освободителям Отечества

Прочтите, пожалуйста, вместе, потомки .

Красиво звучит ?

А почему Пушкин был недоволен ?

Какую ассоциацию добавим ?

 

Благодарная Россия

 1 плюс

-

Говорят вместе фразу

Отвечают .

Добавляют ассоциацию

(«Благодарная Россия».)

 

Ответ Пушкина

Ответ  мы прочтем в словах самого Пушкина .

«Надпись Гражданину Минину, конечно, не удовлетворительна: он для нас или мещанин Косма Минин по прозванию Сухорукой, или думный дворянин Косма Минич Сухорукой, или, наконец, Кузьма Минин, выборный человек от всего Московского государства, как назван он в грамоте о избрании Михаила Федоровича Романова».

Какое  чувство на самом  испытывает Александр Сергеевич, высказывая недовольство ?

Уважение

1 плюс

-

Отвечают.

Крупное  фото  памятника

Ребята! Что странного т.е. несоответсвующего мы видим в скульптурной группе ?

 Обе фигуры известный русский скульптор начала XIX столетия Иван Петрович Мартос облачил в античные одеяния с элементами русского костюма и едва уловимыми нюансами в некоторых деталях внешности героев. Так, римская тога Кузьмы Минина гармонирует с его прической «в скобку», характерной для русского крестьянина, а обшитый узором хитон напоминает рубаху землепашца. 

Почему  скульптор Мартос  так поступает ? Что , какого эффекта этим добивается?

Какие  качества показаны в  героях ?

Памятник, на ваш взгляд, выполняет свою роль?  Показывает   образ русского героя?

Стиль классицизм

Благородство

Мужественность

Достоинство

Воля

……

1плюс  (ДА,

показывает образ героя)

 

Отвечают.

10а

Фото раскраска памятника

Ребята, возьмите карандаши и раскраски . Сделайте  набросок  руки  Кузьмы Минина за 2 минуты.  И подумайте  - почему именно руку я выделила, как очень важный элемент скульптуры ?

 

Динамика и спокойствие одновременно = уравновешенность. (стилистич.черта классицизма)

Плюс – стильность

 

Рисуют и отвечают.

11а

Фото памятника в целом и с деталями

. Памятник Минину и Пожарскому принадлежит к тем произведениям, которые при осмотре их с разных точек зрения постепенно раскрывают свой идейный смысл.

 Ещё издали четко вырисовывается силуэт памятника, и первое на что мы обращаем внимание, — это высоко поднятая рука Минина, его призывной жест.

Когда мы подходим ближе, перед нами встает во весь рост мужественная фигура Минина, который призывает Пожарского подняться с ложа и возглавить ополчение.

Устремленным вперед взволнованным взглядом и движением руки, берущей меч, Пожарский как бы откликается на призыв.

 Если обойти памятник с другой стороны, то можно видеть, что Пожарский опираясь рукой на щит, как бы приподнимается на встречу Минину. С задней стороны отчетливо видны скрещенные на мече руки Минина и Пожарского символизирующие крепкое единство обоих героев.

 Таким образом, превосходное композиционное решение всей группы делает её выразительной с любой точки зрения.

Идея???

Какие ассоциации добавим ?

 

Идея – вставай на защиту Отечества !

Вместе – мы сила

 

Единство народа

 

 

Отвечает 3 ряд .

А 1 и 2 ряд оценивают .

12а

Фото Памятник в Нижнем Новгороде

Интересно, в каком бы городе вы поставили бы копию памятника Минину и Пожарскому? (если бы вам предложили выбирать? )

Много еще различных произведений искусства. Художники чтят, как и русский народ, память о своих героях.

Это плюс – что много произведений искусства ?

Какие  ассоциации мы запишем напоследок ?

 

Гордость за Отечество

 

ПАМЯТЬ 

1 плюс

 

Отвечают (Нижний Новгород)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВСТУПЛЕНИЕ. перед учителями.

Уважаемые коллеги ! Мы предлагаем вашему вниманию  интегрированный урок «Россия. Смутное время», состоящий из 4 предметов с четырьмя темами. Урок построен командой по методике комплексно-волнового урока ассоциативного мышления Михаила Семеновича Казиника. Мы любезно предоставили статью о методике, где  высказаны главные постулаты методики:

1.      Главным гарантом  для восприятия и освоения  информации о мире   является эмоциональность, которая достигается прежде всего  через  искусство и  культуру;

2.      Главною целью такого урока является не наполнение просто знаниями , а создание образа человека в пространстве и времени посредством поиска, накопления и анализа асооциаций;

3.      Воздействие на ребенка- комплексное, позволяющее более объемно (не клипово)  вопринимать мир с разных ,»предметных» точек зрения, научных и художественных;

4.      Главный принцип волнового воздействия  на учащегося  посредством духовных вибраций : от образа –к информации, от искусства – к науке.

Данный комплексно-волновой урок  был подготовлен группой учителей, которые проведут его,  после опробования    на открытом уроке,  уже в одиночку самостоятельно во всех 7-х классах.

Можно такие уроки проводить и раз в месяц, и раз в неделю, и на всю неделю, или месяц…

Есть , как нам кажется , и положительное влияние таких комплексно-волновых уроков  на нас, учителей.

Эти уроки :

1. возвращают нас  к истинному духовному сотрудничеству с Учеником,  Учителя  с Учителем ;

2. расширяют учительские профессиональные  границы.

Мы начинаем.

 

 

 

ФИНАЛЬНОЕ СЛОВО:

 

Ребята! Настало время подведения итогов урока.

200:200 …Что они означают.

(Ответ: 1613 – 1818-2018 )

Смута оставила свой след по какой-то странной временной закономерности – через 200 лет в историии нашей страны.

Ну – что поделаешь !... Опять – загадка!....

И всё-таки мы  сегодня точно почувствовали и узнали …. Что ? (подсказка на слайде)

Русский народ способен побеждать если в единстве .

 Недаром праздник назван –День народного единства.

С праздником.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация урока изо,муз,истории "Смутное время""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Шеф-повар

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 421 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.03.2019 331
    • DOCX 24.7 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гимгина Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гимгина Татьяна Сергеевна
    Гимгина Татьяна Сергеевна
    • На сайте: 5 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13868
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство и мировая художественная культура")

Учитель изобразительного искусства и мировой художественной культуры

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 12 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания МХК в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Изобразительное искусство: анализ и интерпретация произведений

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 32 регионов

Мини-курс

Переходные моменты в карьере

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление коммуникациями в кризисных ситуациях

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Брендинг и архитектура бренда: создание уникальности и цельности в маркетинге

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе